深圳（南山）中加學校國際高中課程設(shè)置

深圳（南山）中加學校國際高中課程設(shè)置

深圳（南山）中加學校國際高中課程設(shè)置

中加學校實施雙學籍、雙學制管理，學生均具有中、加兩國高中學籍，課程執(zhí)行中國教學大綱并兼容加拿大學分課程。中方課程嚴格執(zhí)行國家教育部頒布的《普通高中課程方案》，在完成教育部規(guī)定的普通高中課程以外，在經(jīng)過中加雙方政府教育行政部門相互認可的前提下，增設(shè)了加拿大英語、社會學、信息技術(shù)、英文寫作、環(huán)境科學等加拿大學分課程，制定了具有中加特色的、有利于學生發(fā)展的、與國際教育接軌的國際高中教育課程體系，為學生將來升讀國外大學，成為國際復(fù)合型人才提供了有力保證，其中加方課程由外籍教師全英語授課。

　　同時，學校注重校本雙語課程和選修課程的開發(fā)和建設(shè)，構(gòu)建了科學、人文、體藝并重的20余種中外結(jié)合的校本選修課程體系，并開設(shè)了全球公認的AP學分課程、基礎(chǔ)英語及聽力課程、數(shù)理化生雙語課程、生命教育課程等等，滿足了不同學生個性發(fā)展的需求。


　　雙語教學


　　學校在加強中加雙方英語教學的同時，針對非英語學科，特別是自然學科課程大膽創(chuàng)新，實施英語滲透式的雙語教學，具體涵蓋數(shù)學、物理、化學、生物等學科。雙語教學從開始專業(yè)詞語的使用，到基本概念和基本原理的表述，到課堂練習題大量使用英語及雙語命題考試，讓學生逐步養(yǎng)成雙語學習和思考的習慣，尤其在專業(yè)英語的閱讀方面得到很大提高，使學生所學課程更加突出基礎(chǔ)和國際性。


　　同時，全部課堂采用國際最先進的互動式電子智能板授課，徹底實現(xiàn)了計算機網(wǎng)絡(luò)化和課堂媒體化教學，增加了課堂知識容量，豐富了教學內(nèi)容，提高了學生學習興趣，促使課堂教學更好地向啟發(fā)式、互動式、自主學習型教學的轉(zhuǎn)變，使課堂更加精彩、高效。


　　畢業(yè)出口


　　學生高中畢業(yè)后，既可獲得中國高中文憑證書，同時獲得加拿大紐賓士域省教育部頒發(fā)的高中文憑證書(等同于在加拿大本土的高中畢業(yè)生學歷資格)。


　　獲得雙學歷證書的學生，具備了在中國和英語國家攻讀大學的入學資格。


　　畢業(yè)生可報考中國的高等院校，也可以選擇在加拿大、美國及一些英語國家攻讀大學。


　　中加學校畢業(yè)生學業(yè)水平達到中加兩國政府畢業(yè)要求的水平，同時其英語、數(shù)學、人文科學、科技應(yīng)用與認識能力、創(chuàng)造能力等都達到加拿大高中水平，所以得到國內(nèi)外教育界、企業(yè)界與社會的重視和認可。


　　校園生活


　　學校教育教學設(shè)施先進，教室、實驗室、各類功能室齊全，計算機網(wǎng)絡(luò)完善，多媒體配置一流。同時，學校全面采用國際最先進的電子智能板授課，取代了傳統(tǒng)的黑板，率先成為全國全部課室配備電子智能板并且每節(jié)課堂都使用的學校。


　　學校為全住讀式學校，采用科學化的學生公寓管理。學生宿舍四人一間，充分供應(yīng)熱水，并配有空調(diào)、風扇、洗浴衛(wèi)生設(shè)備等。學校食堂實行營養(yǎng)配餐，確保學生營養(yǎng)和安全就餐。

　　學生處統(tǒng)籌管理學生的起居生活和課余時間的康樂活動，營養(yǎng)師合理安排膳食，德育教師全方位關(guān)心學生，校醫(yī)按計劃防治、保健，保安人員晝夜值勤，創(chuàng)造了新型學校教學管理、生活服務(wù)的新模式。

　　交流交換


　　高一年級：寒假期間赴加拿大冬令營，入住加拿大家庭，開展校際交流，了解國外教育文化等，增強英語學習興趣。


　　高二年級：第二學期赴加拿大交換學習，入住加拿大家庭，與加拿大高中學生同班上課，執(zhí)行兩國課程及教學計劃。


　　高三年級：第一學期赴加拿大交換學習，入住加拿大家庭，執(zhí)行兩國課程及教學計劃，4月1日前選擇國外大學。


　　夏令營：每年暑假加拿大教育行政部門組織學生來到中加學校與我校師生共同參加夏令營。

　　交流交換學習計劃，體驗異國教學，感受和學習加拿大先進文化和教育精髓，切實提高口語能力和英語水平。