2023年普高錄取分?jǐn)?shù)線多少 2023年初中升高中錄取分?jǐn)?shù)線是多少?

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2023高中錄取分?jǐn)?shù)線

2023高中錄取分?jǐn)?shù)線：400分。

初中畢業(yè)考試（The Academic Test for the Junior High School Students），簡(jiǎn)稱“中考”，是檢驗(yàn)初中畢業(yè)生是否達(dá)到初中畢業(yè)水平的考試。

它是初中畢業(yè)證發(fā)放的必要條件，中國(guó)將這幾科考試科目規(guī)定為國(guó)家課程的學(xué)科，全部列入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍。中考在高考之后進(jìn)行，具體時(shí)間各地自行確定。

初中學(xué)業(yè)水平考試是檢測(cè)初中在校生是否達(dá)到初中學(xué)業(yè)水平的水平性考試和建立在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上的高中選拔性考試。初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績(jī)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。

已經(jīng)實(shí)行初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”的統(tǒng)一規(guī)范為“初中學(xué)業(yè)水平考試”，把《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，確保初中教育的基本質(zhì)量。

也就是說，以往的“中考”是一考定輸贏，而初中學(xué)業(yè)水平考試則是全科開考、學(xué)完即考，結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，建立有利于高中學(xué)校優(yōu)質(zhì)、多樣、特色發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考試評(píng)價(jià)、多元錄取機(jī)制。

2023年初中升高中錄取分?jǐn)?shù)線是多少?

2023年宿遷中考錄取分?jǐn)?shù)線暫未公布。

2022年宿遷市中心城區(qū)普通高中（含綜合高中班）錄取最低控制分?jǐn)?shù)線是535分。其中江蘇省宿遷中學(xué)計(jì)劃招生1500人（含創(chuàng)新人才培養(yǎng)100人），錄取分?jǐn)?shù)線為732分（創(chuàng)新人才培養(yǎng)756分）；

宿遷市第一高級(jí)中學(xué)計(jì)劃招生800人（含強(qiáng)基人才培養(yǎng)100人），錄取分?jǐn)?shù)線為695分（強(qiáng)基人才培養(yǎng)719分）；宿豫中學(xué)計(jì)劃招生1350人，錄取分?jǐn)?shù)線為666分；宿遷市馬陵中學(xué)計(jì)劃招生1650人，錄取分?jǐn)?shù)線為691分；

宿遷市北附同文實(shí)驗(yàn)學(xué)校（高中）計(jì)劃招生400人，錄取分?jǐn)?shù)線為535分；宿遷青華中學(xué)計(jì)劃招生1300人，錄取分?jǐn)?shù)線為550分；宿豫實(shí)驗(yàn)高中 1000人，錄取分?jǐn)?shù)線為625分；宿遷文昌高級(jí)中學(xué)計(jì)劃招生1050人，錄取分?jǐn)?shù)線為593分；

洋河實(shí)驗(yàn)學(xué)校計(jì)劃招生300人，錄取分?jǐn)?shù)線為601分；宿遷市洋河如東中學(xué)計(jì)劃招生270人，錄取分?jǐn)?shù)線為659分。以上為部分學(xué)校2022年錄取分?jǐn)?shù)線，該數(shù)據(jù)出自高考升學(xué)網(wǎng)。

初升高注意事項(xiàng)：

1、知識(shí)量變大?？傮w來說，初升高知識(shí)跨度非常大。初中三年學(xué)習(xí)的知識(shí)總量甚至不如高中一年的學(xué)習(xí)量。所以在新高一一開始很多學(xué)生會(huì)有“撞墻”的感覺，也就是通常所說的陡坡效應(yīng)。

2、高一內(nèi)容在高考直接考查。因?yàn)楦咧兄R(shí)量大，所以高一和初一完全不同。初一學(xué)的知識(shí)更多是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從小學(xué)到初中的過度，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一學(xué)的知識(shí)在高考中直接考查40%-50%左右。

3、授課方式不同。初中教師常常采用直觀形象教學(xué)方法，教師要用較多的時(shí)間給學(xué)生以具體輔導(dǎo)。進(jìn)入高中后，教師上課更注重分析，反復(fù)講解的做法少了，學(xué)生活動(dòng)多了，許多問題要求學(xué)生獨(dú)立思考。

而且高中學(xué)科多，教師多，每個(gè)教師教學(xué)方法不同、教學(xué)內(nèi)容不同。所以，只有適應(yīng)每個(gè)教師的教學(xué)方法，才能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。

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