2023獨(dú)立院校轉(zhuǎn)設(shè)名單 2023?？妻D(zhuǎn)本科的學(xué)校有哪些

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹?023獨(dú)立院校轉(zhuǎn)設(shè)名單 2023?？妻D(zhuǎn)本科的學(xué)校有哪些，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

2023?？妻D(zhuǎn)本科的學(xué)校有哪些

2023年統(tǒng)招專升本的學(xué)校有：昆明理工大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、云南師范大學(xué)、河南師范大學(xué)、廈門醫(yī)學(xué)院、北京建筑大學(xué)、上海外國語大學(xué)等。

2023年自考專升本的學(xué)校有：重慶理工大學(xué)、武漢科技大學(xué)、河南大學(xué)、河南科技大學(xué)、西安石油大學(xué)、北京師范大學(xué)等。

2023年統(tǒng)招專升本的學(xué)校有哪些首先給大家介紹的是統(tǒng)招專升本（也是全日制專升本）的學(xué)校，大多數(shù)省份是普通二本院校和一些民辦學(xué)校進(jìn)行專升本招生。2023年全國新增公辦本科院校饑雀森名單獨(dú)立學(xué)院正式轉(zhuǎn)設(shè)需要經(jīng)過教育部的同意，轉(zhuǎn)設(shè)時間以同意時間為準(zhǔn)。

以下獨(dú)立學(xué)院為2023年新增公辦本科院校，共計12所：溫州理工學(xué)院：原爛畝為溫州大學(xué)甌江學(xué)院山西工學(xué)院：原為太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)：原為河北科技大學(xué)理工學(xué)院、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)歲弊學(xué)院河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)：原為華北電力大學(xué)科技學(xué)院、邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院河北石油職業(yè)技術(shù)大學(xué)：原為河北工業(yè)大學(xué)城市學(xué)院、承德石油高等?？茖W(xué)校湖州學(xué)院：原為湖州師范學(xué)院求真學(xué)院贛東學(xué)院：原為東華理工大學(xué)長江學(xué)院南昌醫(yī)學(xué)院：原為江西中醫(yī)藥大學(xué)科技學(xué)院

成都錦城學(xué)院專升本錄取名單2023

成都錦城學(xué)院專升本的錄取名單有白株銘孫帆談、包任杰、畢譯丹、賓星宇、蔡鑫等。

以下是成都錦城學(xué)院的介紹和招生政策。

一、學(xué)校概況。

成都錦城學(xué)院位于四川省成都市雙流區(qū)華陽街道4747號，是一所非營利性本科院校，創(chuàng)建于2004年，隸屬于四川省教育廳。學(xué)校占地面積226.66畝，建筑面積51.61萬平方米，是一所現(xiàn)代化的大學(xué)，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和完備的教學(xué)資源。

二、招生政策。

成都錦城學(xué)院以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為宗旨，學(xué)院辦學(xué)層次涵蓋?？?、本科、碩士等多個層次。其中，專升本招生計劃是針對從事專業(yè)技術(shù)工作或服務(wù)行業(yè)數(shù)年的中?；蚋呗毊厴I(yè)生，提升個人職業(yè)水平和綜合素質(zhì)的項(xiàng)目。

三、申請條件。

1.在校期間表現(xiàn)優(yōu)良，具有較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)；則碰

2.考試成績穩(wěn)定，符合成都錦城學(xué)院專升本招生計劃要求；

3.個人品德良好，認(rèn)真完成專升本申請工作。

四、結(jié)轎培語。

如果您有意向報考該校，可以注意關(guān)注招生政策和要求，并提前準(zhǔn)備好相關(guān)材料，以確保順利入學(xué)。

五、拓展資料。

成都錦城學(xué)院（Chengdu Jincheng College）是經(jīng)中華人民共和國教育部批準(zhǔn)成立的民辦全日制普通本科高校、四川省地方屬高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)單位、四川省整體轉(zhuǎn)型發(fā)展（應(yīng)用型本科）改革試點(diǎn)單位。

同時是四川省“三全育人”綜合改革試點(diǎn)單位。學(xué)校前身是創(chuàng)辦于2005年5月的四川大學(xué)錦城學(xué)院；2021年6月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，四川大學(xué)錦城學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的全日制普通本科高校，并更名為成都錦城學(xué)院。

現(xiàn)在招生的學(xué)校?

現(xiàn)在這個時間段，還在招生的學(xué)校基本都是高職類院校和自主招生類院校。前些年社會對職業(yè)教育的認(rèn)可度比較低，但是近幾年國家大力提倡職業(yè)教育，而職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)率往往比普通高校的還要高，也充分說明了社會對職業(yè)院校的認(rèn)可度。

那讀職業(yè)技術(shù)類學(xué)校還有哪些好好處呢？

好處一：讀職校，好就業(yè)。

近幾年，我國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率比較低，而職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)率高達(dá)95%以上，畢業(yè)生面對社會各種大中型企業(yè)單位的需求供不應(yīng)求，與大學(xué)生“就業(yè)難”形成了鮮明的對比，可以說中職生就業(yè)形勢非常好。

好處二：讀職校，能成才。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生完成學(xué)業(yè)后，可以繼續(xù)深造，參加對口高褲慧殲考，同樣等考取大學(xué)本科、?？?，重要的是上中職更有利于把自己培養(yǎng)成高管、經(jīng)理、技師、工程師。

好處三：讀職校，選擇多。

就讀職業(yè)學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的愛好，選擇喜歡的專業(yè)，目前，職業(yè)學(xué)校根據(jù)市場的需求，針對不同的學(xué)生群體的特點(diǎn)，開設(shè)了各種各樣的專業(yè)，只要確定自己的發(fā)展方向，就能選擇自己滿意的專業(yè)，成就美好的人生。

好處四：讀職校，顯特長。

只有根據(jù)自身基礎(chǔ)條件、能力特長、興趣愛好以及家庭經(jīng)濟(jì)狀況，選擇最最適合的教育方式，才能有助于自己走向走向成功。

互聯(lián)網(wǎng)在21世紀(jì)以來已經(jīng)越來越受到了人們的青睞和重視，隨之而來的就是電腦*等大*，自然而然會帶動電腦相關(guān)的技術(shù)人才產(chǎn)生巨大需求。而說到學(xué)電腦不得不說北大青鳥，北大青鳥建校以來專注IT十余載，教學(xué)為重，培訓(xùn)IT精英為己任。2021停止招生的獨(dú)立院校名單
填報志愿之前了解學(xué)校是每個考生都必須進(jìn)行的操作，從2021年開始已經(jīng)有5所大學(xué)已經(jīng)停止招生，因此各位考生在報考時胡沖，一定要注意，切勿相信說交錢就可以上的這類謊言。
停止招生的院校名單如下，2022屆考生請務(wù)必注意：

1、北京師范大學(xué)珠海分校

北京師范大學(xué)珠海分校將從2019年起逐年調(diào)減招生計劃，于2021年停止招生，2024年終止辦學(xué)。

2、 河北大學(xué)工商學(xué)院

河北大學(xué)工商學(xué)院由河北大學(xué)舉全校之力創(chuàng)辦，經(jīng)河北省人民*批準(zhǔn)、教育部首批確認(rèn)的實(shí)施本科學(xué)歷教育的獨(dú)立學(xué)院，2021年1月27日，教育部頒布獨(dú)立學(xué)院碧螞轉(zhuǎn)設(shè)方案，同意河北大學(xué)工商學(xué)院以終止辦學(xué)方式實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)設(shè)。

3、南京中醫(yī)藥大學(xué)瀚林學(xué)院

南京中醫(yī)藥大學(xué)翰林學(xué)院始建于2002年3月，2005年5月被教育部批準(zhǔn)為獨(dú)立學(xué)院。2010年9月，學(xué)院移址泰州市辦學(xué)，為首家進(jìn)駐中國醫(yī)藥城的全日制本科院校，也是全省高等教育綜合改革試點(diǎn)獨(dú)立學(xué)院之一。

南京中醫(yī)藥大學(xué)翰林學(xué)院于2020年秋季停止招生，而南京中醫(yī)藥大學(xué)泰州校區(qū)同時開始招生。2021年6月8日，南京中醫(yī)藥大學(xué)翰林學(xué)院已終止與高職院校的合并轉(zhuǎn)設(shè)工作。

4、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院2002年7月經(jīng)自治區(qū)教育廳批準(zhǔn)成立，2004年經(jīng)國家教育部重新審批確認(rèn)，為全國首批確認(rèn)的124所（其中新疆2所）獨(dú)立學(xué)院之一，是實(shí)施本科層次普通高等教育的獨(dú)立學(xué)院。

2020年10月25日，新疆*爾自治區(qū)教育廳發(fā)布公告稱，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院終止辦學(xué)，原學(xué)校并入新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)。

5、南京大學(xué)金陵學(xué)院

南京大學(xué)金陵學(xué)院創(chuàng)辦于1998年，坐落在南京大學(xué)浦口校區(qū)，占地1011畝，校舍31萬平米，師生員工12000人。南京大學(xué)金陵學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)由南京大學(xué)申辦的，并成立的本科層次的獨(dú)立學(xué)院。

2020年9月，金陵學(xué)院停止普通本科招生；2022年7月，金陵學(xué)院遷址蘇州辦學(xué)；2023年7月，金陵學(xué)院2019級學(xué)生畢業(yè)后終止辦學(xué)、完成轉(zhuǎn)設(shè)。

湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院怎么樣(湖北商貿(mào)學(xué)院與湖北工...

獨(dú)立學(xué)院，走過20多年，即將謝幕！
2020年5月，《關(guān)于加快推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作的實(shí)施方案》發(fā)布，要求把獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)作為高校設(shè)置工作的重中之重。到2020年末，各獨(dú)立學(xué)院全部擬定轉(zhuǎn)設(shè)工作方案，推動一批獨(dú)立學(xué)院實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)設(shè)。同時明確轉(zhuǎn)設(shè)方案為三種：轉(zhuǎn)為民辦、轉(zhuǎn)為公辦、終止辦學(xué)。
湖北原有31所獨(dú)立學(xué)院，其中15所獨(dú)立學(xué)院已經(jīng)完成轉(zhuǎn)設(shè)辦學(xué)，成為獨(dú)立的民辦或公辦高校，2所獨(dú)立學(xué)院目前轉(zhuǎn)設(shè)公示剛剛期滿，還有14所獨(dú)立學(xué)院已制定轉(zhuǎn)設(shè)路徑，正在加緊開展轉(zhuǎn)設(shè)工作。
以目前來看，湖北終止辦學(xué)的獨(dú)立學(xué)院相對少見，部分獨(dú)立學(xué)院早在2011年就完成轉(zhuǎn)設(shè)更名，開展獨(dú)立辦學(xué)。
武昌理工學(xué)院新校名上還有老校名痕跡。
01
什么是獨(dú)立學(xué)院？按照官方解釋，獨(dú)立學(xué)院是指實(shí)施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國家機(jī)構(gòu)以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經(jīng)費(fèi)舉辦的實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。
民辦學(xué)院興起于20世紀(jì)90年代中期，當(dāng)時不少知名高校、普通一本和二本院校都創(chuàng)設(shè)了獨(dú)立學(xué)院，而這些獨(dú)立學(xué)院最后多屬于“三本”。
湖北獨(dú)立學(xué)院興起，多始于2000年前后，總共設(shè)立了31所，有22所位于武漢。大剛查詢2009年發(fā)布的獨(dú)立學(xué)院名單，當(dāng)時全國獨(dú)立學(xué)院有318所，湖北以31所獨(dú)立學(xué)院位居全國省市區(qū)榜首，武漢則以22所位居全國城市榜首。除湖北外，當(dāng)時獨(dú)立學(xué)院超過20所的省市區(qū)僅有江蘇（26所）、浙江（22所）、遼寧（20所）。
在獨(dú)立學(xué)院發(fā)展高峰時，全國共有326所獨(dú)立學(xué)院，每年招生數(shù)在百萬以上，至今有2000萬人因此獲得接受到高等教育的機(jī)會。武漢能夠成為全國大學(xué)生最多的城市，無疑也和擁有22所獨(dú)立學(xué)院相關(guān)?？梢赃@么說，獨(dú)立學(xué)院也是武漢高等教育辦學(xué)特色。
查閱31所獨(dú)立學(xué)院校史顯示，這些高校多創(chuàng)辦于2000年及以后，最晚創(chuàng)辦的獨(dú)立學(xué)院是武漢大學(xué)珞珈學(xué)院，創(chuàng)辦于2006年4月。當(dāng)然也有兩所高校例外。湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院（湖北商貿(mào)學(xué)院）校史顯示，該校前身可追溯至成立于1995年的武漢涉外服務(wù)學(xué)校，但其開展獨(dú)立學(xué)院模式辦學(xué)時間明顯延后，2003年，湖北工學(xué)院商貿(mào)學(xué)院才正式掛牌成立。同樣的情況還有武漢科技大學(xué)中南分校（武昌理工學(xué)院），該校擾虛宣稱辦學(xué)始于1997年創(chuàng)辦的湖北工貿(mào)專修學(xué)院，但其開展獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)模式，則已是2004年2月。
所以，湖北獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)模式就是始于2000年，至今正好走過20個年頭。
02
獨(dú)立學(xué)院的快速發(fā)展，為國家發(fā)展培養(yǎng)了大量的人才，但同時也帶來各類問題，這也正是國家多次發(fā)文支持獨(dú)立學(xué)院“轉(zhuǎn)設(shè)辦學(xué)”的原因所在。
最受關(guān)注的是公平問題。剛開始，為了能夠吸引生源，不少獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)生能夠獲得母體校的學(xué)位證，此舉引發(fā)有關(guān)公平的爭議，曾引發(fā)輿論風(fēng)波。其中最受關(guān)注的事件是，2011年，當(dāng)時的華科分校官網(wǎng)發(fā)布消息，該校有1881名2011屆畢業(yè)生獲得華科學(xué)士學(xué)位證書。該消息引發(fā)華科學(xué)生強(qiáng)烈不滿和*，兩校高考錄取分?jǐn)?shù)相差100多分，最終拿同樣的學(xué)位證，顯然有失公平。
因?yàn)榇_實(shí)有失公平，2012年，獨(dú)立學(xué)院授予母體校學(xué)位的做法被徹底終結(jié)。
獨(dú)立學(xué)院既能獲得政策傾斜，規(guī)避各類風(fēng)險，又能在競爭中獲得母體校品牌支撐，招生相對容易，所以發(fā)展速度很快，且部分獨(dú)立學(xué)院還能獲得母體校的優(yōu)質(zhì)師資力量，這顯然對普通民辦高校不公平，此外，由于獨(dú)立學(xué)院與母體校之間有千絲萬縷的聯(lián)系，導(dǎo)致產(chǎn)權(quán)歸屬不明。這些因素顯然不利于高等教育健康有序發(fā)展。
2006年9月26日，“獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)”首次被提出，2008年，相關(guān)文件再次出臺，進(jìn)一步支持獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)，并給出5年的“培養(yǎng)期”。自2011年始，湖北獨(dú)立學(xué)院開始轉(zhuǎn)設(shè)。
湖北原31所獨(dú)立學(xué)院基本情況，僅供參考。
當(dāng)年，武漢大學(xué)東湖分校轉(zhuǎn)森猜設(shè)為武漢東湖學(xué)院，華中師范大學(xué)漢口分校轉(zhuǎn)設(shè)為漢口學(xué)院，武漢科技大學(xué)中南分校轉(zhuǎn)設(shè)為武昌理工學(xué)院，中南民族大學(xué)工商學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為武漢長江工商學(xué)院，2014年4月更名為武漢工商學(xué)院。這4所高校是我國首批成功轉(zhuǎn)設(shè)的院校（共有12所），可謂帶了一個好頭。
2012年，武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為武昌工學(xué)院，2014年，華中科技大學(xué)文華學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為文華學(xué)院，中國地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為武漢工程科技學(xué)院。
2015年，又有4所獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)，分別是華中科技大學(xué)武昌分校（武昌首義學(xué)院）、中南財經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院（武漢學(xué)院）、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)楚天學(xué)院（武漢設(shè)計工程學(xué)院）、湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院（湖北商貿(mào)學(xué)院）。緩春燃
2016年，3所獨(dú)立學(xué)院迎來轉(zhuǎn)設(shè)。武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為武漢華夏理工學(xué)院，華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為武漢傳媒學(xué)院，武漢大學(xué)珞珈學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為武漢晴川學(xué)院。
之后，獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)腳步減緩。直到2020年，僅有1所獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)成功，江漢大學(xué)文理學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為武漢文理學(xué)院。
03
梳理這些轉(zhuǎn)設(shè)資料發(fā)現(xiàn)幾個特點(diǎn)。一是密集轉(zhuǎn)設(shè)導(dǎo)致校名相近，有些“傻傻分不清楚”，按照傳統(tǒng)，高校一般采取“地名+專業(yè)特色”模式來取名，但有專業(yè)特色的詞匯就那么多，搶著搶著就沒了。武昌理工學(xué)院、武昌工學(xué)院這兩個校名，經(jīng)常有人搞混。武漢工商學(xué)院和武漢商學(xué)院也不是一個學(xué)校。
二是部分高校校名中的地名不具備識別作用。有些是之前創(chuàng)校時遺留的問題，比如漢口學(xué)院在江夏，之所叫漢口學(xué)院是因?yàn)楫?dāng)初建校（華中師范大學(xué)漢口分校）時確實(shí)在漢口，后來最終選址江夏，但仍沿用原校名，轉(zhuǎn)設(shè)之后仍稱漢口學(xué)院；有些則是更名導(dǎo)致，比如武漢晴川學(xué)院并不在漢陽。
三是獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)后與原來的校名區(qū)別太大，讓人感到很陌生，比如武漢工程科技學(xué)院、武漢設(shè)計工程學(xué)院，與原有校名基本銜接不上。
當(dāng)然，這些都是小問題，更大的問題恐怕是，獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)的速度有點(diǎn)慢，哪怕相關(guān)部門幾次三番下文催促，距離2008年給出“5年培養(yǎng)期”已過去13年，仍有大批獨(dú)立學(xué)院沒有完成轉(zhuǎn)設(shè)。
數(shù)據(jù)顯示，截至2019年6月15日，全國仍有獨(dú)立學(xué)院257所，這兩年，獨(dú)立學(xué)院隨著轉(zhuǎn)設(shè)數(shù)量有所減少，但存量太大，很難快速“消化”。不難看出，2016年之后，獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作明顯進(jìn)入低潮，有能力轉(zhuǎn)設(shè)的早就轉(zhuǎn)設(shè)成功了，沒有能力的或者意愿不強(qiáng)的明顯還在觀望等待。截至目前，全國尚有188所獨(dú)立學(xué)院未進(jìn)行轉(zhuǎn)設(shè)公示。
湖北的情況也差不多。2023年最新一批31所轉(zhuǎn)設(shè)獨(dú)立學(xué)院名單顯示，湖北有2所獨(dú)立院校轉(zhuǎn)設(shè)，一個是武漢科技大學(xué)城市學(xué)院（武漢城市學(xué)院），另一個是湖北民族大學(xué)科技學(xué)院（湖北恩施學(xué)院），也就是直到此時，湖北除武漢之外，僅有1所獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)。武漢也仍有6所高校尚未完成轉(zhuǎn)設(shè)，湖北其他城市則有8所高校尚未完成轉(zhuǎn)設(shè)。
13年時間，湖北獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)剛剛“過半”，但在全國來看，這或許還是一個不錯的成績。
武漢學(xué)院。
04
為何“斷奶”這么難？有專家指出，這是因?yàn)楠?dú)立學(xué)院的利益牽涉到母體校和投資方，尤其是一大部分獨(dú)立學(xué)院往往由房地產(chǎn)商投資舉辦，由于國家相關(guān)法律、法規(guī)的不配套，導(dǎo)致5年申請考察驗(yàn)收期被迫延期，陷入“獨(dú)立難”困局，此外，還有來自獨(dú)立學(xué)院內(nèi)部的阻力，不少老師并不想面對轉(zhuǎn)設(shè)帶來的“不確定性”。
面對錯綜復(fù)雜的獨(dú)立學(xué)院“獨(dú)立困局”，相關(guān)部門不想再等了，直接發(fā)布“最后通牒”。2020年5月，再次發(fā)文督促獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)，要求到2020年末，各獨(dú)立學(xué)院全部要擬定轉(zhuǎn)設(shè)工作方案。
要么轉(zhuǎn)設(shè)，要么停辦，沒有別的路可走。
話說回來，轉(zhuǎn)設(shè)雖是國家層面的強(qiáng)制要求，但也不是完全沒有好處。獨(dú)立學(xué)院發(fā)展到今天，也確實(shí)到了要“斷奶”的時候，因?yàn)樗_實(shí)是特殊歷史時期的產(chǎn)物，不可能一直存在。
獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為民辦高校后，可以獲得更多自*，也不用每年上繳數(shù)千萬元的“掛牌費(fèi)”，更多經(jīng)費(fèi)能夠用在教育教學(xué)上，院校的實(shí)力才能穩(wěn)步提升，才能直面“搶生源”競爭。
以轉(zhuǎn)設(shè)成功的院校來看，武漢學(xué)院、武昌理工學(xué)院等院校依然擁有不俗的實(shí)力。轉(zhuǎn)設(shè)之后，這些院校的發(fā)展沒有受到絲毫影響，教學(xué)實(shí)力和影響力也越來越強(qiáng)。
獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)，就是為了明晰產(chǎn)權(quán)、確保公平，也是為了解決獨(dú)立學(xué)院游走于公立學(xué)校與民辦高校、公益辦學(xué)與營利辦學(xué)之間的尷尬辦學(xué)局面。從這個層面上來講，獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)是必然要走的路，不存在其他選擇。

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