2023大學招生宣傳片 動漫設(shè)計專業(yè)需要學什么

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動漫設(shè)計到底是學什么

動漫設(shè)計主要學習影視動畫設(shè)計*、游戲角色進階設(shè)計合成、廣告特效動畫設(shè)計、影視后期特技、卡通造型數(shù)字手繪、交互式3D場景游戲設(shè)計、影視剪輯輸出與包裝。

動漫設(shè)計分為2D和3D兩大類：

首先是2D動漫設(shè)計，崗位分為漫畫師、插畫師、原畫師等；

理論需要學習視聽語言、人體結(jié)構(gòu)、色彩搭配、分鏡腳本、素描速寫、各種繪畫風格等；

軟件需要學習Photoshop、Substance Painter、SAI、After Effects、Flash等。

而3D動漫設(shè)計崗位有模型師、動畫師、渲染師、材質(zhì)師、特效師、后期合成師、剪輯師等。

理論知識需要學習影視或游戲*流程，視聽語言、運動規(guī)律，動畫十二法則等。

軟件方面，需要學習3ds Max、Maya、Zbrush、After Effects、Premiere、C4D、Houdini等軟件。

動漫設(shè)計專業(yè)就業(yè)方向

動漫設(shè)計專業(yè)就業(yè)方向包括電視臺、廣告公司、游戲公司、影視公司、網(wǎng)絡(luò)公司、網(wǎng)站編輯、新聞出版、學校等單位從事相關(guān)工作。

動漫設(shè)計是通過現(xiàn)代藝術(shù)之理念和現(xiàn)代藝術(shù)之能力實踐的專業(yè)學習，培養(yǎng)學生的藝術(shù)美感、理性思維和創(chuàng)作鑒賞能力；能使用三維動畫軟件工具進行三維影視動畫藝術(shù)作品的創(chuàng)作，能夠獨立完成動畫設(shè)計、動畫編輯、動畫創(chuàng)作等創(chuàng)意任務(wù)。培養(yǎng)影視動畫領(lǐng)域的高素質(zhì)、專業(yè)技能人才。

動漫設(shè)計專業(yè)需要學什么

動漫設(shè)計專業(yè)需要學計算機圖形 / 圖像、動漫設(shè)計與*的基本理論知識和相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域知識，熟悉圖形 / 圖像*環(huán)境、具有動漫設(shè)計、動漫*、繪畫、廣告設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計等技能、并具有熟練計算機技術(shù)操作能力的技術(shù)應(yīng)用型人才。推薦選擇廣州市藍天高級技工學校。 免費領(lǐng)取2023招生簡章

就人才需求而言，動畫產(chǎn)業(yè)鏈下游員工與前端人才需求的比例影響著動畫專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)機會。動畫就業(yè)市場人才需求差距近40萬。其中包括大量動畫產(chǎn)業(yè)鏈下游相關(guān)員工，直接從事動畫產(chǎn)業(yè)鏈前端人才需求約10萬人，其中短缺人才可分為以下六類:故事原創(chuàng)人才、動畫軟件開發(fā)人才、3D動畫*人才、動畫產(chǎn)品設(shè)計人才、游戲開發(fā)人才、動畫游戲營銷人才。


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山東信息職業(yè)技術(shù)學院專業(yè)有哪些?專業(yè)介紹

選擇大學專業(yè)，是每個學生都要面對的問題。對于很多學生來說，這是一個非常重要的決定。那么，在選擇專業(yè)的時候，應(yīng)該考慮哪些因素呢？一般來說，選擇專業(yè)的因素主要有以下幾點： 一是專業(yè)的就業(yè)前景。二是專業(yè)的學習難度。三是專業(yè)的職業(yè)發(fā)展前景。

山東信息職業(yè)技術(shù)學院部分專業(yè)：序號專業(yè)名稱所屬類別1測繪地理信息技術(shù)資源環(huán)境與安全2軟件技術(shù)電子與信息3大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用其他4應(yīng)用電子技術(shù)電子與信息5大數(shù)據(jù)與會計財經(jīng)商貿(mào)6現(xiàn)代物流管理財經(jīng)商貿(mào)7數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計文化藝術(shù)8智能控制技術(shù)裝備*9商務(wù)管理財經(jīng)商貿(mào)10跨境電子商務(wù)財經(jīng)商貿(mào)11機電一體化技術(shù)裝備*12空中乘務(wù)交通運輸13現(xiàn)代移動通信技術(shù)電子與信息14高速鐵路客運服務(wù)交通運輸15動漫*技術(shù)電子與信息16無人機應(yīng)用技術(shù)裝備*17汽車電子技術(shù)裝備*18數(shù)控技術(shù)裝備*19計算機應(yīng)用技術(shù)電子與信息20數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)其他山東信息職業(yè)技術(shù)學院電子商務(wù)介紹山東信息職業(yè)技術(shù)學院電子商務(wù)專業(yè)設(shè)立于2002年，辦學歷史悠久，師資力量雄厚，現(xiàn)為學院重點建設(shè)專業(yè)，培養(yǎng)層次涵蓋普通高職班、校企合作班、教育部擴招電子商務(wù)B、C類班，中高職銜接“3+2”連讀班等，是學院全立體、多層次人才培養(yǎng)專業(yè)的范本，在數(shù)字經(jīng)濟鼎立國家戰(zhàn)略、山東半島經(jīng)濟圈一體化脈動的新時代，我院電子商務(wù)專業(yè)正背靠新商科為新舊動能轉(zhuǎn)換中的省內(nèi)外地區(qū)輸送高素質(zhì)智慧商務(wù)技能型人才。
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)圍繞“十三五”國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、山東省新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程，面向山東省及周邊地區(qū)，服務(wù)于電子商務(wù)及相關(guān)行業(yè)，培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)電子商務(wù)行業(yè)管理和服務(wù)的需要，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備電子商務(wù)專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代商務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)頁設(shè)計、電子商務(wù)運營以及電子商務(wù)系統(tǒng)的管理、維護等基本知識與操作技能，具有較強的信息技術(shù)處理能力和商務(wù)工作與管理能力，面向網(wǎng)絡(luò)調(diào)研與策劃、網(wǎng)絡(luò)營銷、移動電子商務(wù)、電子商務(wù)運營、電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、跨境電子商務(wù)等工作崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
二、主干課程
本專業(yè)的主干課程有：電子商務(wù)實務(wù)、移動電子商務(wù)實務(wù)、電子支付與網(wǎng)絡(luò)銀行、商品學基礎(chǔ)與實務(wù)、商品美化與處理、C#程序開發(fā)技術(shù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)頁設(shè)計、平面與動畫設(shè)計技術(shù)、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、物流管理實務(wù)、電子商務(wù)案例分析、網(wǎng)絡(luò)營銷、商務(wù)談判等核心技能課程以及專業(yè)技能（辦公軟件應(yīng)用）、專業(yè)技能（網(wǎng)店開設(shè)與運營）、專業(yè)技能（電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)）、職業(yè)教育“1+X”證書認證實訓等綜合實訓課程。
三、優(yōu)勢及特色
本專業(yè)是學院重點建設(shè)專業(yè)，師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師22人，企業(yè)*（課）15人，專任教師全部具有研究生以上學歷或碩士學位，其中高級職稱8人，中級職稱12人。教學團隊教科研能力突出，獲得省級教學成果獎一等獎1項、二等獎1項，主持省級專項資金支持教學改革課題4項課題，主持市重點規(guī)劃課題5項，主持院級教學改革課題8項，編寫出版專業(yè)教材16部。
本專業(yè)實訓環(huán)境突出，擁有或在建包括視覺營銷數(shù)字信息采集中心、現(xiàn)代商務(wù)虛擬現(xiàn)實實訓平臺、電子商務(wù)技能競賽實訓平臺、客戶服務(wù)實訓平臺、電子商務(wù)工匠型人才數(shù)字化孵化中心等實訓基地，為人才培養(yǎng)提供堅實的物質(zhì)保障，學生專業(yè)知識扎實、專業(yè)技能突出，連續(xù)9年在山東省電子商務(wù)技能大賽中屢獲佳績，獲得省級以上獎勵25項。
本專業(yè)在人才培養(yǎng)的過程中形成了在校專業(yè)學生“一人一網(wǎng)店、一人一商城”的鮮明特色，即學生在淘寶網(wǎng)運營個人網(wǎng)店、在實訓室搭建在線商城，實現(xiàn)專業(yè)學習的技能化與信息化并舉；
本專業(yè)通過“現(xiàn)代學徒制”的培養(yǎng)方式，憑借分布于每學期的特色專業(yè)技能提高課程，完成學生專業(yè)知識技能由易到難、點線面的貫穿；本專業(yè)擁有省級優(yōu)秀的學生社團—電子商務(wù)協(xié)會，在此基礎(chǔ)上成立了“電子商務(wù)工匠作坊”，依托學校優(yōu)勢資源在扶貧攻堅、技術(shù)普及等各方面向周邊地區(qū)進行社會服務(wù)輸出，助力“紅色筑夢之旅”，服務(wù)城鄉(xiāng)電商建設(shè)，助推鄉(xiāng)村經(jīng)濟振興；本專業(yè)采取產(chǎn)教融合校企協(xié)同育人的模式，提升學校與行業(yè)企業(yè)的緊密度，實現(xiàn)專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)鏈，提高高職電子商務(wù)專業(yè)學生的崗位適應(yīng)性，通過教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接，搭建校企互通互融的人才培養(yǎng)“立交橋”，有效對接新商科、新零售，實現(xiàn)數(shù)字經(jīng)濟時代高素質(zhì)技術(shù)技能型電商人才的培養(yǎng)。
四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)發(fā)展
“電子商務(wù)”擁有原生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“DNA”，本專業(yè)因勢利導，結(jié)合學科和專業(yè)特點，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并將之充分融入專業(yè)課程教學和學生成長成才過程中，依托電子商務(wù)工匠型人才數(shù)字化孵化中心，打造校園創(chuàng)業(yè)明星；同時積極組織和培訓專業(yè)學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，專業(yè)學生在歷次國家級、省級創(chuàng)新實踐大賽和技能大賽中屢獲佳績，獲得省級以上榮譽17項。本專業(yè)通過在校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，全面提高學生的就業(yè)競爭力，大量畢業(yè)生由之走向創(chuàng)業(yè)之路。
本專業(yè)就業(yè)主要面向網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)運營、電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析、移動電子商務(wù)、跨境電子商務(wù)等工作崗位。本專業(yè)就業(yè)指導與服務(wù)工作常態(tài)化、制度化，畢業(yè)生職業(yè)能力優(yōu)勢明顯，就業(yè)質(zhì)量高，初次就業(yè)率超98%、就業(yè)對口率超89%、就業(yè)單位滿意率100%。畢業(yè)生發(fā)展良好，正不斷或已經(jīng)成長為企業(yè)的骨干人才，同時企業(yè)對我校人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)質(zhì)量給予了很高的評價。
五、優(yōu)秀畢業(yè)生
1、畢業(yè)生葛文飛—電商策劃能手
畢業(yè)生葛文飛，在校期間擔任班級團支書，同時擔任經(jīng)濟與管理系電子商務(wù)協(xié)會副會長，曾獲“優(yōu)秀團干部”“優(yōu)秀團員”“優(yōu)秀學生”“學院一等獎學金”“全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽山東省總決賽三等獎”等榮譽。葛文飛同學畢業(yè)后聘入京東颯尼圖書專營店，憑借過硬的職業(yè)技能和良好的職業(yè)素養(yǎng)，從美工崗位升任專營店主管，承擔專營店產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)*設(shè)計、策劃、管理與實施等工作。業(yè)務(wù)能力強、職業(yè)品格高，得到單位領(lǐng)導、同事及客戶們的一致贊揚。
2、畢業(yè)生張旭—電商創(chuàng)業(yè)新星
電子商務(wù)專業(yè)張旭，在校期間擔任班級班長，同時擔任經(jīng)濟與管理系學生會副主席兼自律部部長，曾獲得“優(yōu)秀學生”“優(yōu)秀學生干部”“國家勵志獎學金”“山東省電子商務(wù)專業(yè)競賽知識賽二等獎”等榮譽。張旭同學畢業(yè)后創(chuàng)辦眾鑫網(wǎng)絡(luò)傳媒，為各大傳媒公司提供快手抖音電商技術(shù)服務(wù)，一點一滴積累資源，一尺一丈地不斷發(fā)展，業(yè)已成為當?shù)仉娚绦袠I(yè)的冉冉新星。
山東信息職業(yè)技術(shù)學院電子信息工程技術(shù)介紹電子信息工程技術(shù)專業(yè)是我院首批重點建設(shè)專業(yè)和特色專業(yè)；空軍、陸軍定向培養(yǎng)士官專業(yè)；山東省省級品牌專業(yè)群專業(yè)。經(jīng)過十幾年的積淀和發(fā)展，已經(jīng)形成學習氛圍濃厚、理論知識扎實、實踐技能過硬的專業(yè)特色，至今已為社會培養(yǎng)了17屆、累計2400多名高職畢業(yè)生。2014年起為空軍定向培養(yǎng)士官，2019年起為陸軍定向培養(yǎng)士官。
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)依托電子信息產(chǎn)業(yè)國家高技能人才培訓基地，服務(wù)于電子、通信、導航等產(chǎn)業(yè)，面向智能設(shè)備調(diào)試維護、電子產(chǎn)品輔助開發(fā)、設(shè)備檢測維護、通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)管理等崗位，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備電子通信產(chǎn)品的生產(chǎn)、輔助開發(fā)、服務(wù)、管理能力，具備常用通信設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護能力，并可從事生產(chǎn)與管理工作的具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的高層次技術(shù)技能型人才。
空軍、陸軍定向培養(yǎng)士官方向，針對軍隊電子對抗人才需求，培養(yǎng)政治立場堅定、職業(yè)素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)技能過硬，具備軍人基本素質(zhì)、勇敢頑強作風、嚴明組織紀律觀念的符合軍隊要求的合格士官。
二、就業(yè)崗位
電子系統(tǒng)研發(fā)助理工程師、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝技師、通信導航設(shè)備操作維護工程師、售前工程師、電子通信設(shè)備品質(zhì)管理員、通信機房運維管理員、電信產(chǎn)品營銷專員、售后維護工程師等。
三、主干課程
電子電路分析與實踐、C語言程序設(shè)計、電子系統(tǒng)設(shè)計自動化（PROTEL）、單片機應(yīng)用、可編程邏輯器件、現(xiàn)代通信技術(shù)、移動通信技術(shù)與設(shè)備、程控交換技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信等。
電子電路分析在線課程
四、專業(yè)特色
本專業(yè)實施基于工作過程的行動導向的教學模式，將崗位實際工作抽象為若干典型任務(wù)，進行學習領(lǐng)域和情境設(shè)計，“做學教”一體化授課方式，使學生在實際*、安裝、調(diào)試中學習知識、掌握技能。
本專業(yè)積極拓展第二課堂，堅持二課活動與技能競賽相結(jié)合，開展創(chuàng)新教學。2019年在第六屆“大唐杯”移動通信技術(shù)競賽中獲得全國一等獎；2019年在“TI杯”全國大學生電子設(shè)計大賽中獲得山東省一等獎；2019年在第十四屆全國高等職業(yè)院?！鞍l(fā)明杯”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得一等獎；2019年在山東省大學生科技節(jié)電子與信息應(yīng)用大賽中獲得二等獎；2019年在第三屆山東省“電子工藝技術(shù)”大學生科技節(jié)大賽中獲得一等獎。
五、實驗實訓條件
本專業(yè)擁有20多個實訓室和10余個機房，各實訓室都配備有多媒體教學系統(tǒng)、投影儀等硬件設(shè)備，滿足各門課程“做學教”一體化教學的需要，為學生理論學習、技能訓練提供良好的硬件保障。
本專業(yè)還與大唐移動通信、歌爾聲學、共達電聲、浪潮LG、威海因塔斯等多家知名企業(yè)建立了校外實訓基地，形成了互助雙贏、資源共享的長效合作機制，目前共建立校外實訓基地十余家，實訓基地在學生實習、培訓、就業(yè)等多方面發(fā)揮了重要作用。
山東信息職業(yè)技術(shù)學院計算機應(yīng)用技術(shù)介紹一、專業(yè)介紹
計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是校級重點建設(shè)專業(yè)，也是我校最大的專業(yè)之一，現(xiàn)有在校生1500余人。本專業(yè)從2002年開始招生，緊跟新一代信息技術(shù)發(fā)展趨勢，致力于為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)培養(yǎng)人才，面向辦公信息化、網(wǎng)站開發(fā)、軟件編程及測試、網(wǎng)絡(luò)運維管理等領(lǐng)域，為社會輸送高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)服務(wù)于計算機應(yīng)用領(lǐng)域相關(guān)行業(yè)，具備Web應(yīng)用開發(fā)、軟件設(shè)計與開發(fā)、計算機系統(tǒng)維護、網(wǎng)絡(luò)管理與維護等能力，能夠從事辦公自動化處理、網(wǎng)站開發(fā)IA、軟件編程及測試、網(wǎng)絡(luò)運維管理等工作，具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的技術(shù)型和高層次技能型人才。
三、專業(yè)特色
1.士官生儲備專業(yè)
本專業(yè)為計算機應(yīng)用技術(shù)陸軍士官生儲備專業(yè)，每年根據(jù)士官生缺額情況擇優(yōu)遞補，實現(xiàn)有志青年從學校參軍入伍的夢想。
2.“3+2”專本銜接試點專業(yè)
2015年開始，與魯東大學聯(lián)合開展“3+2”專本銜接試點專業(yè)，采用“2.5+0.5+1.5+0.5”的人才培養(yǎng)模式，綜合了現(xiàn)有高職技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式和本科工程型培養(yǎng)模式，兼顧了理論知識的教授和實踐應(yīng)用技能的貫通培養(yǎng)。
3.高效的教學管理模式
推行做、學、教一體化的教學方法，實施項目化教學管理，以賽促學、以賽促練、以賽促教，提升技能培養(yǎng)水平。
4.師資力量雄厚，教學經(jīng)驗豐富
（1）名師引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)
王茹香老師，省級教學名師，山東省首批名師工作室主持人，領(lǐng)導教學團隊積極參與專業(yè)建設(shè)、教學改革和課題研究，成果豐碩。
（2）教科研成果豐碩
近年來，本專業(yè)教師主持參與省級、院級課題或項目近20項，出版教材10余本，發(fā)表論文30余篇，在教改課改、課程建設(shè)方面取得一定的成績。
四、課程體系
核心課程包括：Python程序設(shè)計、Web前端開發(fā)、Java程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、Linux應(yīng)用技術(shù)等。
專業(yè)課程建設(shè)資源豐富，建成三門省級精品資源共享課，多門院級精品資源共享課和在線開放課程，充分滿足“線上+線下”混合式教學和學生課后自學的需求。
《Java程序設(shè)計》省級精品資源共享課
《Web前端開發(fā)》省級精品資源共享課
《C語言程序設(shè)計》省級精品資源共享課
五、就業(yè)崗位
在機關(guān)、企事業(yè)單位及IT行業(yè)從事軟件開發(fā)、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)頁設(shè)計、系統(tǒng)維護、網(wǎng)絡(luò)管理與維護、電子商務(wù)、計算機輔助設(shè)計、平面廣告設(shè)計等工作。
六、師生獲獎
響應(yīng)式Web開發(fā)設(shè)計大賽
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎
全國軟件專業(yè)人才大賽省賽一等獎
HTML5省賽二等獎
山東省大學生數(shù)學競賽
“移動應(yīng)用開發(fā)”省賽二等獎
七、學生作品
網(wǎng)頁設(shè)計作品
平面設(shè)計作品
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃作品
八、優(yōu)秀畢業(yè)生代表
羅俠
2018屆畢業(yè)生，畢業(yè)后就職于山東腳印網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，任Java開發(fā)工程師，負責公司“天天菜店”項目的運維，工作能力突出，已成長為公司業(yè)務(wù)骨干。
趙恒輝
2018屆畢業(yè)生，畢業(yè)后就職于承德高新技術(shù)學院，負責單位的后勤保障事務(wù)，曾借調(diào)到國家公務(wù)員局和人社部辦公廳*處輪崗工作。
馬國強
2019屆畢業(yè)生，畢業(yè)后就職于北京知達客信息技術(shù)有限公司，從事Web前端開發(fā)工作，負責公司后臺管理項目的開發(fā)，參與了公司“12306”扶貧商城、中國華電集團有限公司承建的“浙江綜合業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)”等項目的開發(fā)。
張昕宇
2019屆畢業(yè)生，畢業(yè)后就職于中視前衛(wèi)影視傳媒有限公司，從事影像編輯、視頻處理等方面的工作，工作中認真刻苦、勤奮好學，具有較強的創(chuàng)新意識，能出色的完成各項工作任務(wù)。
邢亞男
2019屆畢業(yè)生，現(xiàn)任職于山東云中軒供應(yīng)鏈管理有限公司，負責公司平臺系統(tǒng)的運營，工作中主動鉆研業(yè)務(wù)，高質(zhì)量完成各項任務(wù)，受到領(lǐng)導和同事的認可。
程勤
2020屆畢業(yè)生，現(xiàn)就職于山東斯伯特生物科技有限公司，從事公司產(chǎn)品推廣、電商平臺運營工作，主要負責產(chǎn)品朋友圈宣傳、項目品牌宣傳等。
王士偉
2020屆畢業(yè)生，就職于臨清安然教育咨詢有限公司，從事Web前端開發(fā)、影像和視頻后期處理等課程網(wǎng)絡(luò)教育資源開發(fā)工作，參與公司“翻轉(zhuǎn)課堂”項目的開發(fā)。
山東信息職業(yè)技術(shù)學院動漫*技術(shù)介紹動漫*技術(shù)專業(yè)
——專業(yè)動畫人才的搖籃
專業(yè)優(yōu)勢:
本專業(yè)主要培養(yǎng)角色設(shè)計、三維動畫*高素質(zhì)技術(shù)技能人才，學校建設(shè)有專業(yè)手繪實訓室、三維動作捕捉室，與青島完美動力、北京比特視界科技有限公司等地多家大型動漫公司保持長期合作關(guān)系，就業(yè)前景廣闊，歡迎喜愛動漫的你加入我們。
核心專業(yè)課程：
三維模型、三維動畫、數(shù)字模型雕刻、二維動畫設(shè)計、動畫美術(shù)設(shè)計、動畫運動規(guī)律等。
就業(yè)崗位:
三維模型設(shè)計師、三維動畫設(shè)計師、二維MG動畫設(shè)計師、原畫設(shè)計師、影視后期剪輯師等崗位。
學生作品:
學生作品
學生獲獎:
學生在“藍橋杯”全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽中獲全國總決賽二等獎2項，省賽一等獎3項、三等獎2項；在山東省大學生數(shù)字媒體創(chuàng)意大賽中獲得1等獎1項、二等獎4項、三等獎2項；在“人民出版杯”全省大學生微視頻大賽中學生獲一等獎；在山東省大中專學生社團節(jié)大學生社團攝影大賽獲得三等獎2項。
學生大賽獲獎證書
專業(yè)人才培養(yǎng)特色:
校企合作培養(yǎng)人才，建設(shè)有穩(wěn)定的校內(nèi)、校外實訓基地。該專業(yè)建設(shè)有二維手繪實訓室、三維動作捕捉室、專業(yè)機房等校內(nèi)實訓室。與比特視界（北京）科技有限公司、青島萬妖山映畫傳媒有限公司、山東中動教育科技有限公司、濰坊鬼斧軟件科技有限公司、濰坊龍視文化傳播有限公司、青島完美動力數(shù)字科技有限公司、東寶網(wǎng)絡(luò)科技有限公司等十余家企業(yè)共建校外實踐教學基地，為學生頂崗實習、工學結(jié)合實踐、課外教學提供可靠保障。
校內(nèi)實訓基地
學生社團活動豐富。本專業(yè)高度重視學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，依托學生社團、二課活動、7點創(chuàng)意工作室，定期開展攝影比賽、動漫比賽、Cosplay表演等校園活動；承接科教動畫項目、創(chuàng)作原創(chuàng)動畫及漫畫作品，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育之中。
學生動漫社團Cosplay表演
優(yōu)秀畢業(yè)生:
王磊，男，2016屆畢業(yè)生。任職于上海赤靈數(shù)字科技有限公司，從事游戲*行業(yè)。作為游戲動畫設(shè)計師，負責設(shè)計游戲中角色、寵物、道具等元素的動作設(shè)計，參與*上線項目有“魔發(fā)精靈”和VR游戲“功夫乒乓”等。
門曉璇，女，2017屆畢業(yè)生?，F(xiàn)就職于北京A-SOUL漫畫工作室，擔任漫畫助理一職，參與*項目《霸凰傳說》、《魔運會之愛與激斗》等。A-SOUL漫畫工作室以獨特的創(chuàng)作方式吸引了眾多漫畫創(chuàng)作者，擁有以極樂鳥、HeHe、Dr.大吉、韓超為首的眾多成熟漫畫家。
張宸瑜，男，2019屆畢業(yè)生。在校期間成績優(yōu)異，被認定為首批“齊魯工匠后備人才”。現(xiàn)任職于北京沒事兒文化傳媒有限公司，擔任視覺設(shè)計，參與了湖南衛(wèi)視《青春芒果夜2019》《頭號任務(wù)》《酷狗音樂食堂》等欄目的動畫*。
曹靖坤，2019屆畢業(yè)生。在校期間曾獲藍橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽三等獎、山東省大學生社團攝影大賽三等獎等獎項，現(xiàn)就職于濰坊無覺映畫，負責攝影攝像、編導工作，主持拍攝了奔馳4S店宣傳片、濰城區(qū)共青團團委建國70周年宣傳片等項目。
趙敏，女，2020屆畢業(yè)生。現(xiàn)任職于濰坊龍視文化傳播有限公司，擔任三維動畫設(shè)計，參與了湖南衛(wèi)視《獨步逍遙》等欄目的動畫*。
陳易澤，女，2020屆畢業(yè)生?，F(xiàn)就職于山東叁乘叁品牌策劃有限公司，負責插畫設(shè)計工作，參與的項目有藍絲帶產(chǎn)品包裝插畫、峽山祿牌生姜IP和插畫、果八度（現(xiàn)在更名籽輝）、國學館插畫、云姨釀酒插畫包裝等。
優(yōu)秀畢業(yè)生工作照

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