鄭州金融學(xué)校：教師優(yōu)秀工作總結(jié)（八）

教師簡介姓名：席建麗任教學(xué)科：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)工作年限：15年

2023-2024學(xué)年下學(xué)期 基礎(chǔ)會(huì)計(jì) 學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

一、教材版本信息

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》選自高等教育出版社中等職業(yè)教育國家規(guī)劃的會(huì)計(jì)專業(yè)主干課程教材，也是財(cái)經(jīng)類專業(yè)的基礎(chǔ)課程教材。本教材依據(jù)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》，主要內(nèi)容包括：會(huì)計(jì)的基本概念、會(huì)計(jì)要素及會(huì)計(jì)平衡公式、賬戶和復(fù)式記賬、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算、財(cái)產(chǎn)清查、會(huì)計(jì)核算程序、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告和會(huì)計(jì)工作組織與管理等。本課程按照由淺入深、循序漸進(jìn)的認(rèn)識(shí)規(guī)律安排總結(jié)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，在基本理論上將會(huì)計(jì)基本核算方法作為重點(diǎn)，使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)學(xué)的基本知識(shí)和基本原理，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打好基礎(chǔ)，理解財(cái)務(wù)管理相關(guān)崗位職業(yè)規(guī)范，為個(gè)人專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、思政教育

課程以學(xué)生為中心、任務(wù)為導(dǎo)向。通過案例教學(xué)法融入思政元素，將相關(guān)法律理論與實(shí)際案例進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生理解會(huì)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生在會(huì)計(jì)法律法規(guī)方面的應(yīng)用能力的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。 （1）通過課堂案例的講授對法規(guī)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的日常學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備基本的職業(yè)素養(yǎng)，遵守國家法律法規(guī)，具備職業(yè)操守。 （2）通過課堂練習(xí)知識(shí)、作業(yè)鞏固知識(shí)等途徑，提高學(xué)生的道德思政素質(zhì)，使學(xué)生對會(huì)計(jì)的基本原理、基本知識(shí)、相關(guān)法律條款以及這些理論知識(shí)在企業(yè)管理發(fā)展中的運(yùn)行機(jī)制和方法、調(diào)控的作用等有較全面的認(rèn)識(shí)和理解，做到知法懂法。

三、取得的成績

1.卷面成績

高考23.1班基礎(chǔ)會(huì)計(jì)期末考試，班級(jí)人數(shù)和考試人數(shù)均為53人，最高分94.4分，優(yōu)秀率24.5%，最低分60.2分，平均分76.08分。

2.學(xué)科競賽成績

本學(xué)期所教的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)科本學(xué)年學(xué)生無學(xué)科競賽項(xiàng)目。

3.教師競賽成績

積極參加組內(nèi)教研工作，積極輔導(dǎo)學(xué)生沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營賽項(xiàng)的技能競賽，輔導(dǎo)的學(xué)生獲鄭州市中等職業(yè)學(xué)校第三十屆技能大賽沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營賽項(xiàng)市級(jí)二等獎(jiǎng)。按時(shí)聽取學(xué)校組織的校內(nèi)公開課和市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，并參與每一次的評講課，受益匪淺。業(yè)余時(shí)間積極參加專業(yè)培訓(xùn)，鉆研會(huì)計(jì)中級(jí)教材，進(jìn)一步夯實(shí)自身的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和技能。

四、存在的問題1.教師層面

在教學(xué)內(nèi)容上，我注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和解決問題的能力，我嘗試將專業(yè)課知識(shí)與競賽實(shí)訓(xùn)平臺(tái)案例相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的積極性。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，這在一定程度上影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生層面

學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思維敏捷；有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)困難，該部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，不及時(shí)鞏固知識(shí)，學(xué)生無論在課堂上還是課下，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)淡薄，安排的各項(xiàng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、思考任務(wù)不能夠獨(dú)立自主按時(shí)地完成，甚至有抄作業(yè)的現(xiàn)象。

五、改進(jìn)措施1.教師層面

在今后的教學(xué)工作中，我需要加強(qiáng)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教學(xué)方法上，采用多種教學(xué)方法，用啟發(fā)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析等方法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣和積極性。我還需要更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

2.學(xué)生層面

向?qū)W生強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性，并有針對性地安排學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，因材施教，為每個(gè)學(xué)生提供適合他們的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)資源。

六、預(yù)期效果

這一學(xué)年已經(jīng)過去，我對自己本學(xué)期的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)工作已經(jīng)盡職盡責(zé)地完成，學(xué)生也在我的授課帶領(lǐng)下取得了自己滿意的成績，希望學(xué)生升入二年級(jí)，迎接更高層次的專業(yè)課學(xué)習(xí)的時(shí)候，能一切順利，學(xué)習(xí)更進(jìn)一步！