隆化存瑞中學 2022隆化一中分數(shù)線是多少

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2022隆化一中分數(shù)線是多少

隆化一中錄取分數(shù)線2022為475分和352分和475分
:1303存瑞中學隆化縣不分校475113t3存瑞中學(特長生13t3)全市35211303存瑞中學隆化縣以外475存瑞中學為河北省首批重點中學，現(xiàn)為省級示范性高中。
學?，F(xiàn)有教職工273人，專業(yè)教師中有高級教師91人，一級教師128人，其中，具有省特級教師等省級榮譽稱號的9人，有市級拔尖人才、市級名師、學科帶頭人等市級榮譽稱號的53人，約占一線教師的1/3。學校在校生約3100人，其中初中生約800人。
學校占地約90畝，建筑面積約5.8萬平方米，教學設施完備。另有馬道溝林場實踐基地3000畝，森林覆蓋率達80%以上。

關(guān)于承德隆化存瑞中學

存瑞中學2012年招生
一、 優(yōu)惠政策
1 、中考隆化縣1-----10名的學生，入學后費用全免，每月獎勵1000元；
2 、中考隆化縣11-----50名的學生，入學后費用全免，每月獎勵500元；
3 、中考隆化縣51-----100名的學生，入學后費用全免，每月獎勵300元；
4、中考隆化縣101-----200名的學生，入學后費用全免；
5、中考隆化縣201-----500名的學生，入學后免學費、住宿費和取暖費；
6、中考成績沒有達到我校錄取分數(shù)線，愿來我校就讀的考生，學校將招收一定數(shù)量的擇校生，收取擇校費，予以錄取。
（注釋：外縣學生可參照本縣的中考成績享受相應政策。）
二、 對于家庭困難、品學兼優(yōu)的學生，學校啟動“獎優(yōu)扶困基金”，幫助完成高中學業(yè)。獎優(yōu)扶困幅度從2000----5000元每年。
三、 根據(jù)現(xiàn)代教學要求和課改理念實行小班化教學管理，組織學校優(yōu)秀教師預設4個實驗班，以被錄取學生報到順序編實驗班。
四、我校09年招生情況和高考上線情況對比
2009年招生情況和2012年上線情況統(tǒng)計
2009高一招生情況 存中2012年高考情況統(tǒng)計
排名 分數(shù)(縣) 隆化縣人數(shù) 錄取人數(shù) 上線人數(shù) 重點上線率 二本上線率 三本上線率
前50名 528 55 5 重點3人二本2人 60% 100%
前100名 519 103 9 重點4人二本5人 44.4% 100%
前200名 504 200 33 重點7人，二本21人，三本5人 21% 63.6% 100%
前500名 468 504 159 二本49人，三本155人 5.1% 30.8% 97.5%
我校上線考生成績和中考成績對比
序號 姓名 中考分 隆化縣名 市名 2012年高考分 本科情況 所在班級
1 劉立 539 21 447 文572 重點 實驗1班
2 陳陽 535 30 624 理571 重點 實驗7班
3 馮磊 534 32 654 理577 重點 實驗7班
4 焦楊 528 49 936 理510 二本 實驗7班
5 辛琪 528 49 936 理555 二本 實驗7班
6 石超宇 527 56 1003 理552 二本 實驗7班
7 王爽 527 圍155 1003 理566 重點 實驗7班
8 張立偉 526 60 1065 理584 重點 實驗7班
9 褚亞男 525 64 1128 理518 二本 實驗7班
10 尹宗耀 522 76 1311 理542 二本 實驗7班
11 劉景洋 517 113 1678 理535 二本 普通9班
12 徐新 517 113 1678 理585 重點 實驗7班
13 黃金星 517 113 1678 理565 重點 實驗7班
14 焦燕 516 125 1758 理550 二本 實驗7班
15 閆新宇 516 圍312 1758 理547 二本 實驗7班
16 李濤 514 136 1921 文534 二本 實驗1班
17 麻利龍 514 136 1921 理534 二本 實驗7班
18 李建秋 513 144 2007 理528 二本 實驗7班
19 孫瑩 513 144 2007 文552 二本 實驗1班
20 劉佳 512 152 2095 理559 二本 實驗7班
21 冀靜 510 161 2236 理515 二本 實驗7班
中考全市2260名以后的學生高考成績突出的學生
序號 姓名 中考分 隆化縣名 市名 2012年高考分 本科情況 所在班級
1 盧 丹 理556 二本 普通11班
2 張 懿 理541 二本 實驗7班
3 王爍森 理532 二本 普通10班
4 王美娜 理518 二本 實驗7班
5 焦 強 理518 二本 普通9班
6 李浩然 508 173 2409 理512 二本 實驗7班
7 毛向新 507 180 2495 理519 二本 實驗7班
8 王鵬宇 505 192 2689 理526 二本 實驗7班
9 劉美佳 504 196 2771 理536 二本 實驗7班
10 蘇 丹 503 203 2863 文535 二本 實驗1班
11 孫浩然 502 210 2948 理521 二本 普通8班
12 郗麗杰 498 230 3314 文537 二本 實驗1班
13 王新穎 497 236 3406 文558 二本 實驗1班
14 唐冰玉 493 267 3824 理608 重點 實驗7班
15 王明越 493 267 3824 理512 二本 實驗7班
16 王婧靜 491 289 4050 文556 二本 普通6班
17 張與晨 490 302 4155 理513 二本 普通8班
18 高 帥 489 309 4260 理557 二本 普通10班
19 李志強 488 312 4362 理532 二本 實驗7班
20 胡志鑫 488 312 4362 理514 二本 普通8班
21 王 宇 485 338 4693 文532 二本 實驗1班
22 王忠敏 483 350 4932 理551 二本 實驗7班
23 張 曼 478 395 5540 理510 二本 普通12班
24 郭立偉 475 428 5882 理523 二本 實驗7班
25 于佳麗 470 485 6504 文539 二本 實驗1班
26 方新華 468 500 6745 理544 二本 實驗7班
27 鮑田田 447 747 9294 文541 二本 普通4班
28 于宏宇 420 1087 12429 理530 二本 普通13班
熱烈慶祝
1、我校學生唐冰玉，中考分493分，中考全縣名次267名，中考全市名次3824名，取得高考608分的好成績，獲得隆化縣理科狀元。
2、我校學生李明月，以高考602分獲得隆化縣文科狀元。
3、我校實驗班高考一本上線率17.4%，二本上線率63.1%，三本上線率100%。居全市本科上線率之首。
4、我校音體美專業(yè)考生上線58人，一本、二本、三本上線率均居全市第一。

存瑞中學2022錄取分數(shù)線

457分。

2022河北承德普通高中錄取分數(shù)線：

承德一中520分

承德二中468分

承德二中415分

存瑞中學457分

河北省隆化存瑞中學，前身是河北省隆化初級中學，是河北省首批重點中學、省級示范性高中。始建于1945年，1948年7月10日經(jīng)中央軍委批準，冀熱察行署決定，將隆化中學改稱為存瑞中學。

學校在師生中大力培育以“愛和奉獻”為主要內(nèi)容的新時期存瑞精神，以生本教育理念為引領(lǐng)，以培養(yǎng)優(yōu)秀的管理團隊和教師團隊為保證，以高標準的辦學條件和規(guī)范化的管理為基礎。

以培養(yǎng)優(yōu)秀的學生和社會高度認可度為目標，以特色鮮明的英雄文化打造獨特的學校品牌，努力將學校辦成具有“質(zhì)量、內(nèi)涵、文化、特色、信譽”五位一體的優(yōu)質(zhì)學校。

以上內(nèi)容參考 百度百科——河北省隆化存瑞中學

隆化存瑞中學是私立學校嗎

隆化存瑞中學不是私立學校。存瑞中學是河北省首批重點中學。為銘記“舍身炸碉堡”的全國著名戰(zhàn)斗英雄董存瑞的犧牲精神，1948年7月10日，冀熱察行署決定，并經(jīng)中央軍委批準，隆化中學更名為存瑞中學，是一所重點公立中學。

存瑞中學的校長是誰啊

孟顏軍
在塞外山城隆化，有一所以英雄名字命名的學?！嫒鹬袑W。在其60年的光輝歲月中，存中人發(fā)揚“存瑞精神”，創(chuàng)造了一個又一個輝煌。特別是近年來，在校長孟顏軍的帶領(lǐng)下，秉承英雄學校幾十年的辦學傳統(tǒng)和文化積淀，并結(jié)合新時期教育趨勢及特點，探索了一條現(xiàn)代教育的發(fā)展之路，形成了一套行之有效的教育、教學模式。學校先后被評為河北省首批重點中學、河北省示范高中、河北省中小學藝術(shù)教育示范校、河北省教委命名的優(yōu)秀學校、河北省園林式單位、承德市中小學德育先進示范學校等榮譽。

說起存瑞中學，不能不提到“存瑞精神”，而傳承和發(fā)揚新時期的“存瑞精神”也正是存瑞中學著力打造學校品牌的關(guān)鍵所在。對此，孟顏軍說，我們要讓學生和教師理解“存瑞精神”在新時期的內(nèi)涵。當年的“存瑞精神”是指“舍身為國，奉獻為民”的偉大犧牲精神，而在新時期這種精神主要體現(xiàn)在樂于奉獻，公而忘私，紀律嚴明，顧全大局等幾個方面?！按嫒鹁瘛睅Ыo存瑞中學的是勇于奉獻，上下團結(jié)，同舟共濟和拼搏創(chuàng)新的辦學局面。

孟顏軍校長十分注重對“奉獻無私”的存瑞精神在教師新老交替過程中的傳承，在學校工作實踐中經(jīng)常引導每位教師要樹立起“存中人”的責任感。上任伊始就提出了教師培訓成長的思路，“從小到大，從近到遠，由淺到深，由易到難，由量到質(zhì)，由表及里”，引導教師從一些細小的、身邊的、淺層次的、相對容易入門的方式或事物入手，通過長時間的量的積累，實現(xiàn)“一年入門，三年合格，五年名師”的目標。為使教師成才落到實處，在孟顏軍校長親自指導下，存瑞中學形成了自己的教師培訓方法和策略。

利用學?，F(xiàn)有的教育資源，尋求教師培訓提高和現(xiàn)有教育資源的觸接點，注重從師德教育、教學理念、教育方法、敬業(yè)傳統(tǒng)、校風校紀等幾個方面梳理資源儲備。制定完善教師培訓的各種制度，使之有章可循。積極搭建教學實驗研究平臺，發(fā)動青年教師參與各種教學研究活動，以科研促動教師水平的提高。要求教學科研部門要積極爭取承擔各級教育教學主管部門的各種教學科研活動，并大力推薦教師參加競賽、比武和研討活動，提升學術(shù)涵養(yǎng)。搭建學習平臺，形成學習型學校，建立起終身學習的新理念。為使教師成才的平臺得到延伸，孟顏軍校長還主持設立對應制度的獎項和名號，調(diào)動教師的積極性。如評出“青年教師新星、教學新秀、班主任之星、駕馭能手、科研尖兵、優(yōu)秀徒弟”等，全方位、多角度、靈活多樣地進行獎勵。

育人的落腳點和歸宿是學生的成人、成才。以擅長做青年學生思想工作出名的孟顏軍校長深諳育人之道，他敏銳地意識到青年學生成才的基礎是成人，強調(diào)存瑞中學的育人目標應體現(xiàn)自己的特色“農(nóng)村孩子不土，城市孩子不驕，干部孩子不傲”。學生要學有所長，在注重學習各門文化科目的同時，努力學習掌握一種特殊技能，形成一個特長。為此，積極號召、精心謀劃、廣納博取，推出了一系列有利于學生成人、成才的教育教學模式，使每個學生都能找到適合自己的位置，“生活有目的，學習有目標”。

堅持開展并不斷充實“三節(jié)”，即五月份的藝術(shù)節(jié)，十月份的體育節(jié)，十二月份的科技節(jié)。搭建起學生成才展現(xiàn)自我的平臺，提供了更多的讓學生學習、交流、表現(xiàn)、展示的空間和時間，使很多有特長的學生得以展露才華。結(jié)合學生成長規(guī)律和特點，每年都要舉行“兩典禮、一儀式”，即“開學典禮”、“畢業(yè)典禮”和“18歲成人儀式”，強化“存中人”意識和責任感。建校以來，培養(yǎng)高中畢業(yè)生兩萬多名，入高校深造一萬多名，有千余人取得碩士、博士及博士后學位，100余人到國外留學或講學。

在對存瑞中學的現(xiàn)狀分析后，孟顏軍為存瑞中學確定了今后辦學的五個目標：努力創(chuàng)建高效能的領(lǐng)導班子，創(chuàng)高素質(zhì)的教師隊伍，創(chuàng)建高質(zhì)量的學生群體，創(chuàng)建高品位的育人環(huán)境，創(chuàng)建高品牌的辦學聲譽。

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