老師評(píng)職稱需要什么條件
來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2024-09-03
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本文目錄一覽:
- 1、老師評(píng)職稱需要什么條件
- 2、老師怎么評(píng)職稱,有哪些需要注意的地方?
- 3、教師的職稱是如何評(píng)定的?
老師評(píng)職稱需要什么條件
老師評(píng)職稱需要有以下條件:
一、老師評(píng)職稱的基本條件
1、學(xué)歷要求
一般來說,申報(bào)職稱的教師需要具備相應(yīng)的學(xué)歷要求。通常,中小學(xué)教師需要具備大學(xué)本科或以上學(xué)歷,而高校教師則需要具備碩士或以上學(xué)歷。
2、教齡要求
教師需要具備一定的教齡才能申報(bào)職稱。通常,中小學(xué)教師的初級(jí)職稱需要具備1-2年的教齡,而中級(jí)和高級(jí)職稱則需要具備更長的教齡。
3、教學(xué)業(yè)績
教師需要在教學(xué)工作中取得一定的成績和貢獻(xiàn),例如優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)成果、科研成果等。這些教學(xué)業(yè)績是評(píng)定職稱的重要依據(jù)之一。
二、老師評(píng)職稱的附加條件
1、論文要求
申報(bào)職稱的教師需要發(fā)表一定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文,論文的質(zhì)量和數(shù)量也是評(píng)定職稱的重要依據(jù)之一。
2、繼續(xù)教育要求
教師需要定期參加繼續(xù)教育培訓(xùn),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。繼續(xù)教育也是評(píng)定職稱的必要條件之一。
3、其他榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)
申報(bào)職稱的教師需要獲得一定的榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng),例如優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等。這些榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)也是評(píng)定職稱的重要依據(jù)之一 。
三、老師評(píng)職 稱的意義和價(jià)值
1、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
教師評(píng)職稱不僅是對(duì)教師工作的一種認(rèn)可,更是對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的激勵(lì)。通過評(píng)定職稱,教師可以明確自己的職業(yè)發(fā)展方向,進(jìn)一步激發(fā)專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。同時(shí),職稱評(píng)定也為教師提供了展示自己教學(xué)成果和學(xué)術(shù)成果的平臺(tái),有助于教師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
2、提高教育質(zhì)量
教師評(píng)職稱的另一大意義在于提高教育質(zhì)量。擁有更高職稱的教師通常在教學(xué)和科研方面具有更高的水平和更豐富的經(jīng)驗(yàn),他們的教學(xué)和科研成果可以更好地服務(wù)于學(xué)生,提高教育質(zhì)量。同時(shí),教師評(píng)職稱的過程也是對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行優(yōu)化和提升的過程,有助于提高整個(gè)教師隊(duì)伍的素質(zhì)和能力。
老師怎么評(píng)職稱,有哪些需要注意的地方?
老師評(píng)職稱
1.個(gè)人申報(bào)。 中小學(xué)教師競聘相應(yīng)崗位,要按照不低于國家和當(dāng)?shù)刂贫ǖ脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件,按規(guī)定程序向聘用學(xué)校提出申報(bào)。
2.考核推薦。學(xué)校 對(duì)參加競聘的教師,要結(jié)合其任現(xiàn)職以來各學(xué)年度的考核情況,通過多種方式進(jìn)行全面考核。根據(jù)考核結(jié)果,經(jīng)集體研究,由學(xué)校在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)按照一定比例差額推薦擬聘人選參加評(píng)審。
3.專家評(píng)審。 由同行專家組成的評(píng)委會(huì),按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法,對(duì)學(xué)校推薦的擬聘人選進(jìn)行專業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)。評(píng)審結(jié)果經(jīng)公示后,由人力資源社會(huì)保障部門審核確認(rèn)。
4.學(xué)校聘用。 中小學(xué)根據(jù)聘用制度的有關(guān)規(guī)定,將通過評(píng)審的教師聘用到相應(yīng)崗位。
注意事項(xiàng)
1、不同的學(xué)歷和經(jīng)歷的人才,職稱評(píng)審材料都有所不同,要根據(jù)自身情況合理申請(qǐng)職稱。
如果是博士畢業(yè)的人才畢業(yè)一年就可以直接申請(qǐng)中級(jí)職稱!如果是碩士畢業(yè)的人才,從事本專業(yè)工作2年,就可以評(píng)中級(jí)職稱,前提是全日制學(xué)歷。如果是本科畢業(yè),就需要從事本專業(yè)工作滿5年,可以直接申請(qǐng)中級(jí)工程師。除了說年限上面的要求不同以外,還有人才的業(yè)績也是不同的,有些人才做的是施工,有的人才做的是維護(hù),有的人才做的是科研,有的人才做的是設(shè)計(jì),不同從業(yè)經(jīng)歷的人才提供的業(yè)績材料也會(huì)有所不同。
2、職稱的考核能力呈現(xiàn)出多樣化的趨勢 ,在申請(qǐng)職稱時(shí),還會(huì)有一些其他能力的考核。申請(qǐng)建筑工程中級(jí)職稱的時(shí)候,畢業(yè)滿7年,可直接辦理中級(jí)工程師職稱,但是這只是基本的評(píng)審條件,實(shí)際人才在參加中級(jí)工程師職稱評(píng)審的時(shí)候,人才的業(yè)績、科研、著作、專利、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)等都是人才的考核項(xiàng)。
3、材料的準(zhǔn)備一定要備齊全
除了說申報(bào)對(duì)象所填寫的內(nèi)容的真實(shí)性很重要以外,其他材料也需要嚴(yán)格把關(guān),對(duì)學(xué)歷證書、資格證書和獎(jiǎng)勵(lì)證書等有關(guān)證件必須認(rèn)真核對(duì)原件,并需要單位復(fù)印件上加蓋公章。對(duì)在申報(bào)和評(píng)審過程中有弄虛作假行為的人員,取消其申報(bào)資格;已參加評(píng)審取得資格的取消其評(píng)審結(jié)果,并從評(píng)審次年起3年內(nèi)不得申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)資格的評(píng)審。所有評(píng)審表格必須嚴(yán)格按照規(guī)定的要求填寫,自行更改表式的一律作退回處理。上報(bào)材料要正確、整齊,一次報(bào)齊。一定要檢查好,稍有不慎又要重新準(zhǔn)備一年,這些問題都是需要注意的。
評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
申報(bào)條件
凡申報(bào)評(píng)審中、小學(xué)教師高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員,必須擁護(hù)中國*的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會(huì)主義祖國,堅(jiān)持黨的基本路線,努力學(xué)習(xí)馬列主義、*思想和*理論;認(rèn)真履行職責(zé),積極完成本職工作,成績顯著;遵紀(jì)守法,教書育人,為人師表;能夠堅(jiān)持正常工作,積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
資歷標(biāo)準(zhǔn)
(一)正高級(jí)教師。
1.具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念;長期工作在教育教學(xué)第一線,為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用,出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù),教書育人成果突出;
2.深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí),教育教學(xué)業(yè)績卓著,教學(xué)藝術(shù)精湛,形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格;
3.具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力,在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果,并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,在實(shí)施素質(zhì)教育中,發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用;
4.在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面做出突出貢獻(xiàn),在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度,是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家;
5.一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷,并在高級(jí)教師崗位任教5年以上。
(二)高級(jí)教師。
1.根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際,能有效進(jìn)行思想道德教育,積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長,比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作,教書育人成果比較突出;
2.具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)業(yè)績顯著,形成一定的教學(xué)特色;
3.具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力,在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果,在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績;
4.勝任教育教學(xué)帶頭人工作,在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用,取得了明顯成效;
5.具備博士學(xué)位,并在一級(jí)教師崗位任教2年以上;或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,并在一級(jí)教師崗位任教5年以上;或者具備大學(xué)??飘厴I(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。
(三)一級(jí)教師。
1.具有正確教育學(xué)生的能力,能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際,進(jìn)行思想道德教育,有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn),并較好地完成任務(wù);
2.對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí),獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富,有較好的專業(yè)知識(shí)技能,并結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng),開發(fā)學(xué)生的智力和動(dòng)手能力,教學(xué)效果好;
3.具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力,并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù),在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn);
4.在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績;
5.具備博士學(xué)位;或者具備碩士學(xué)位,并在二級(jí)教師崗位任教2年以上;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,并在二級(jí)教師崗位任教4年以上;或者具備大學(xué)??飘厴I(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。
(四)二級(jí)教師。
1.比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法,能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作,教育效果較好;
2.掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí),具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí),能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識(shí)和技能,教學(xué)效果較好;
3.掌握教育教學(xué)研究方法,積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐;
4.具備碩士學(xué)位;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,見習(xí)期1年期滿并考核合格;或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。
(五)三級(jí)教師。
1.基本掌握教育學(xué)生的原則和方法,能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生;
2.具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí),基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法,能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作;
3.具備大學(xué)??飘厴I(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。
教師的職稱是如何評(píng)定的?
教師的職稱有五級(jí),分別如下:職稱設(shè)置從正高級(jí)職稱到員級(jí)5個(gè)等級(jí),依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師,與職稱的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)。
不同級(jí)別下的 教師職稱評(píng)定 條件如下:
(一)正高級(jí)教師。
1.具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念;長期工作在教育教學(xué)第一線,為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用,出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù),教書育人成果突出;
2.深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí),教育教學(xué)業(yè)績卓著,教學(xué)藝術(shù)精湛,形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格;
3.具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力,在教育思想、課程改革、 教學(xué)方法 等方面取得創(chuàng)造性成果,并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,在實(shí)施 素質(zhì)教育 中,發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用;
4.在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面做出突出貢獻(xiàn),在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度,是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家;
5.一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷,并在高級(jí)教師崗位任教5年以上。
(二)高級(jí)教師。
1.根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際,能有效進(jìn)行思想道德教育,積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長,比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作,教書育人成果比較突出;
2.具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)業(yè)績顯著,形成一定的教學(xué)特色;
3.具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力,在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果,在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績;
4.勝任教育教學(xué)帶頭人工作,在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用,取得了明顯成效;
5.具備博士學(xué)位,并在一級(jí)教師崗位任教2年以上;或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,并在一級(jí)教師崗位任教5年以上;或者具備 大學(xué)專科 畢業(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?;蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。
(三)一級(jí)教師。
1.具有正確教育學(xué)生的能力,能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際,進(jìn)行思想道德教育,有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn),并較好地完成任務(wù);
2.對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富,有較好的專業(yè)知識(shí)技能,并結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng),開發(fā)學(xué)生的智力和能力,教學(xué)效果好;
3.具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力,并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù),在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn);
4.在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績;
5.具備博士學(xué)位;或者具備碩士學(xué)位,并在二級(jí)教師崗位任教2年以上;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,并在二級(jí)教師崗位任教4年以上;或者具備大學(xué)??飘厴I(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。
(四)二級(jí)教師。
1.比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法,能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作,教育效果較好;
2.掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí),具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí),能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識(shí)和技能,教學(xué)效果較好;
3.掌握教育教學(xué) 研究方法 ,積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐;
4.具備碩士學(xué)位;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷, 見習(xí)期 1年期滿并考核合格;或者具備大學(xué)??飘厴I(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。
(五)三級(jí)教師。
1.基本掌握教育學(xué)生的原則和方法,能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生;
2.具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí),基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法,能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作;
3.具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷,并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。
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