軟科院校排名靠譜嗎 校友會和軟科哪個排名靠譜些啊?
來源:好上學(xué) ??時間:2024-09-03
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軟科大學(xué)排名靠譜嗎
所有的大學(xué)排名都不靠譜,因為衡量一所大學(xué)有很多指標(biāo),用一個數(shù)字和簡單的位次就說某學(xué)校好于某學(xué)校,是不科學(xué)的,站在不同角度、用不同的標(biāo)準(zhǔn)和評估方法,一所大學(xué)的排名可以相差很大。所謂大學(xué)排名,看看就行,別當(dāng)真為什么軟科排名不靠譜
為什么軟科排名不靠譜:
1、曾被指責(zé)過度偏重理工領(lǐng)域。
2、軟科對于論文數(shù)量這件事情有獨鐘,每年的評價標(biāo)準(zhǔn)都離不開學(xué)校的論文數(shù)量作為評價基數(shù),所以也是飽受詬病。一度讓外人認(rèn)為軟科的排名有失公允。
而且這也是軟科最大的毛病,論文能夠評價一個學(xué)校的學(xué)術(shù)水平,但是弊端也很明顯,論文寫出來要有人引用,沒人引用,那只能說明這個論文不怎么樣,既然不怎么樣,那么就不能作為評判標(biāo)準(zhǔn),而是應(yīng)該以引用過的大學(xué)的數(shù)量來排名最好。
3、2022年的新排名讓一些懷疑軟科的人“徹底爆發(fā)”。
校友會和軟科哪個排名靠譜些啊?
校友會和軟科都具有權(quán)威的參考性。
校友會和軟科的大學(xué)排名都是比較權(quán)威的排名。只不過是排名的方式有所不同,所有的排名都是學(xué)生參考的憑證,切勿單純以排名對學(xué)校進(jìn)行衡量,校友會的各項最全并且分?jǐn)?shù)動態(tài)變化,側(cè)重于科研規(guī)模大的學(xué)校,而軟科相反指標(biāo)每年沒什么太大的變化。
校友會對綜合大學(xué)比較友好,但很多專業(yè)性強的大學(xué)反而會被排到很后面。舉個簡單的例子:北郵在信通、計算機行業(yè)具有很高的名聲和科研卻只能排五十幾,分?jǐn)?shù)和就業(yè)超一半985,卻只能排在很多非常一般的211后面。
軟科中國大學(xué)排名前身是軟科中國最好大學(xué)排名。自2015年首次發(fā)布以來,以專業(yè)客觀透明的優(yōu)勢贏得了高等教育領(lǐng)域內(nèi)外的廣泛關(guān)注和認(rèn)可,已經(jīng)成為具有重要社會影響力和權(quán)威參考價值的中國大學(xué)排名領(lǐng)先品牌,軟科中國大學(xué)排名以服務(wù)中國高等教育發(fā)展和進(jìn)步為導(dǎo)向。
軟科排行榜是基于學(xué)校條件(生均經(jīng)費、師生比、教授授課率、教師學(xué)歷及職稱結(jié)構(gòu))、學(xué)科支撐(學(xué)科評估、軟科學(xué)科排名)、專業(yè)生源(新生高考成績)、專業(yè)就業(yè)(畢業(yè)生就業(yè)率)、專業(yè)條件(名師、優(yōu)生、教學(xué)成果、一流本科課程、示范課、國家級及省級認(rèn)證專業(yè)、國家教學(xué)平臺等)等5個指標(biāo)類別的19項指標(biāo)進(jìn)行的對比分析。
校友會排行榜則是以學(xué)科水平(國家級一流學(xué)科、學(xué)科評估、省級重點建設(shè)學(xué)科、校友會一流學(xué)科)、培養(yǎng)質(zhì)量(杰出政、學(xué)、商、文藝界校友)、師資水平(杰出科學(xué)家、高貢獻(xiàn)學(xué)者、國家教學(xué)名師及團隊)、專業(yè)水平(國家級和省級一流專業(yè)、國家教學(xué)成果獎、教學(xué)基地、教材課程等)、專業(yè)影響(國際國內(nèi)認(rèn)證專業(yè))等5大指標(biāo)類別構(gòu)成的排名。
從兩者的5大指標(biāo)類別對比分析來看,軟科在學(xué)?;緱l件和高考成績上有所偏重,而校友會則在畢業(yè)后杰出校友方面有所側(cè)重,兩者有著較多的共同點,也有不同。軟科的2個偏重指標(biāo)占比達(dá)到30%,校友會的杰出校友占比達(dá)到20%等,再加上其它指標(biāo)的占比設(shè)置不同,所以排名結(jié)果的出入也是不可避免的存在。
如何評價2020軟科中國大學(xué)排名?
客觀看,這個榜單還算公允。
但凡事沒有絕對,公說公有理婆說婆有理~
其實每一種排行榜都是有一套復(fù)雜的分級指標(biāo)體系,但沒有哪一種排行榜能包括高校辦學(xué)所有的信息,都有有所側(cè)重的。我們把最終的排名稱為“元指標(biāo)”,那么元指標(biāo)下面又有多個“一級指標(biāo)”,比如人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、社會聲譽等,而一級指標(biāo)下面又有很多“二級指標(biāo)”。實際上,這些排行榜的區(qū)別主要就在二級指標(biāo)(甚至三級指標(biāo))的選取和權(quán)重分配上。比如,人才培養(yǎng),可以評價學(xué)生數(shù)、考研比例、就業(yè)率;也可以評價外籍學(xué)生數(shù)、學(xué)生獲獎數(shù)、出國留學(xué)數(shù)等。
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