幼師職業(yè)的橫向發(fā)展和縱向發(fā)展 幼師的職業(yè)規(guī)劃

好上學(xué)小編給大家?guī)砹擞讕熉殬I(yè)的橫向發(fā)展和縱向發(fā)展 幼師的職業(yè)規(guī)劃相關(guān)文章，一起來看一下吧。

本文目錄一覽：

• 1、幼師職業(yè)的橫向發(fā)展和縱向發(fā)展
• 2、中專職業(yè)規(guī)劃
• 3、幼師的職業(yè)規(guī)劃

幼師職業(yè)的橫向發(fā)展和縱向發(fā)展

幼師專業(yè)是許多 中職學(xué)校 開設(shè)多年的老專業(yè)，曾為國家幼兒教育事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了不少的幼教人才。但這幾年，隨著幼兒園師資隊(duì)伍素質(zhì)要求的提高，幼師專業(yè)的發(fā)展越來越舉步維艱。筆者參加了幾次全省中職幼教年會，聽到了許多幼師專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和教師的感嘆：這個(gè)專業(yè)就象雞肋，食之無味，棄之可惜。

現(xiàn)實(shí)狀況是這樣嗎？中職幼師專業(yè)的發(fā)展該何去何從？筆者結(jié)合一些調(diào)查數(shù)據(jù)和自己的觀察理解做以下分析：

一、從 幼兒教師 的市場需求看中職幼師專業(yè)的發(fā)展前景

1、市場需求分析

（1）目前幼兒教師整體隊(duì)伍發(fā)展離不開中職幼師。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，在2003年，我國幼兒教師隊(duì)伍中高中學(xué)歷及高中以下學(xué)歷的教師比例占到59%。這就是說，二十一世紀(jì)初的今天，中國依然有一半以上的幼兒教師不是國家規(guī)定的合格學(xué)歷。這幾年雖有一定的好轉(zhuǎn)，但仍有一半的教師沒有達(dá)到大專以上學(xué)歷，個(gè)別地區(qū)甚至出現(xiàn)教師整體學(xué)歷下降的趨勢。在一份2007年 西北地區(qū) 農(nóng)村民辦幼兒園教師隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查與分析中顯示，52%為非幼師中專學(xué)歷，部分人員僅具有初中學(xué)歷。另有一份2007年 中部地區(qū) 農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查中顯示，具有中師、中專、高中畢業(yè)學(xué)歷者占據(jù)78.27%，具有初中畢業(yè)學(xué)歷者占18.32%。這說明我們的中職幼師畢業(yè)生還是有一定的競爭優(yōu)勢，尤其是一些貧窮的地方、教育不發(fā)達(dá)地區(qū)，需要中職幼師畢業(yè)生去補(bǔ)充幼兒園師資隊(duì)伍。在發(fā)達(dá)地區(qū)，中職幼師畢業(yè)生也是隊(duì)伍中的主角，如筆者所在的 浙江省平湖市 ，這是個(gè)全國幼教先進(jìn)縣，雖然目前幼兒教師的學(xué)歷層次大幅度提高，大專生在幼兒園唱主角，但許多?？粕? 第一學(xué)歷 是中職幼師畢業(yè)。

（2）國家學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展離不開中職幼師。黨的 * 明確指出，要重視學(xué)前教育，提高幼兒入園普及率。但在中國的許多貧窮落后地區(qū)，幼兒園還需大量建造，這些新幼兒園需要大量的師資。此外，農(nóng)村的許多幼兒園和一些不正規(guī)的民辦幼兒園，師幼比例嚴(yán)重偏高，有些幼兒園一個(gè)班只配備一名教師，甚至全園沒有 保育員 。即使是在發(fā)達(dá)地區(qū)，師幼比也偏高，經(jīng)常是1：10以上，與 發(fā)達(dá)國家 的1：4或1：5還相差很遠(yuǎn)。因此，從長遠(yuǎn)發(fā)展的角度看，要全面提高學(xué)前教育質(zhì)量，還需要大量的幼兒園教師，而我們國家高校培養(yǎng)的學(xué)前教育師資非常有限，而且高校的畢業(yè)生常常面向城市和發(fā)達(dá)地區(qū)，農(nóng)村和民辦幼兒園的師資還是需要中職幼師畢業(yè)生去補(bǔ)充。

（3）多元辦園體制下的學(xué)前教育事業(yè)依賴中職幼師。二十世紀(jì)末，由于國家辦學(xué)導(dǎo)向的改變，大量的民辦幼兒園應(yīng)運(yùn)而生，這些幼兒園的師資基本以中職畢業(yè)生為主。筆者曾在 浙江紹興 一所全國有名的民辦幼兒園擔(dān)任管理人員，那里的師資除了個(gè)別是幼兒師范畢業(yè)的名師打廣告外，其余都是中職生。名園尚且如此，更別說一些小的民辦園了。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，民辦幼兒園如雨后春筍，這些幼兒園水平參差不齊，本著經(jīng)濟(jì)效益為先的觀念，為了降低辦學(xué)成本，需要大量的低成本勞動(dòng)力，這正為中職幼師畢業(yè)生開拓了市場。例如嘉興市區(qū)，截止2006年底，共39所幼兒園，其中 公辦幼兒園 僅占3所。在這些幼兒園中，一半以上的教師是中職幼師畢業(yè)生。此外，幼兒園由于工資待遇的普遍偏低，教師隊(duì)伍流動(dòng)量大，每年都需要補(bǔ)充師資。再者，幼兒園普遍采取競爭上崗制，每年要優(yōu)勝劣汰，需要不斷更新師資。以上這些都說明，市場需要中職幼師畢業(yè)生。

2、學(xué)生求學(xué)需求分析

每年，還是有為數(shù)不少的女孩子迫切要求讀幼師專業(yè)。如浙江蒼南一所職校，每年就讀幼師專業(yè)的學(xué)生達(dá)二百多位，另外還有 浙江金華 、寧波、杭州等地區(qū)，幼師專業(yè)的生源一直很好。筆者所在的 浙江嘉興 平湖市，有二所學(xué)校招收幼師專業(yè)，一所是平湖師范，它也招收初中畢業(yè)生，每年通過面試后招收二百多名，另外一所就是職業(yè)中專，如果不采取劃分?jǐn)?shù)線和面試等手段，一年至少有一百名左右的生源。盡管這些女孩讀幼師的出發(fā)點(diǎn)各種各樣，但這個(gè)專業(yè)對于喜歡文娛、夢想做教師的女孩仍非常有吸引力。

因此，近幾年，中職幼師專業(yè)還是有市場需求量的，應(yīng)該繼續(xù)存在并要不斷提高質(zhì)量。

二、從畢業(yè)生的素質(zhì)反饋反思中職幼師專業(yè)的教育優(yōu)劣

一方面，社會還是需要大量的中職幼師畢業(yè)生，而另一方面，我們的中職幼師專業(yè)卻感覺不到發(fā)展的前途，問題到底出在哪里呢？筆者認(rèn)為，還是因?yàn)槲覀兯囵B(yǎng)的學(xué)生不能適應(yīng)市場的需求，我們的專業(yè)建設(shè)滯后于幼兒園的改革發(fā)展需要。要想辦好這個(gè)專業(yè)，必須得聽聽市場的聲音。

1、中職幼師畢業(yè)生市場反饋

筆者這幾年，走訪了幾十家幼兒園，發(fā)現(xiàn)幼兒園對中職幼師畢業(yè)生的基本評價(jià)非常統(tǒng)一。例我校最近的一次工作會議可以說是這些意見的一個(gè)縮影：2007年4月8日，我校第一屆“幼師專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)委員會”成立，共有十八位幼兒園的園長和教師出席了本次會議。在會議中，對我校現(xiàn)在的實(shí)習(xí)生和以往的畢業(yè)生做了全面的評價(jià)，指出了優(yōu)點(diǎn)：敬業(yè)愛崗、踏實(shí)肯干、主動(dòng)積極、動(dòng)手能力比較強(qiáng)， 職業(yè)道德 較好；但也存在不少的缺點(diǎn)，主要有：專業(yè)技能較差，尤其是音樂技能，文字表達(dá)能力較薄弱。這些意見與全省中職幼教年會上的信息比較一致。筆者在年會上與大部分教師討論過這個(gè)問題，都說中職畢業(yè)生有高校生無法比擬的優(yōu)勢，如她們比較務(wù)實(shí)，找工作起點(diǎn)低，而且工作態(tài)度端正，珍惜工作機(jī)會等等，但是她們也有明顯的缺點(diǎn)，如不愛學(xué)習(xí)、專業(yè)技能較差、專業(yè)發(fā)展后勁不足等等。

2、中職幼師畢業(yè)生質(zhì)量反饋分析

（1）優(yōu)勢分析：首先，中職學(xué)校一般都非常強(qiáng)調(diào)“德育為先”的教育理念與實(shí)踐，大部分學(xué)生在校養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過學(xué)校的一些德育措施使學(xué)生習(xí)慣于忙碌的生活，這對她們以后適應(yīng)幼兒園的勞動(dòng)強(qiáng)度與節(jié)奏打下了良好的基礎(chǔ)。其次，中職學(xué)校一般都強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德教育，第一，通過學(xué)校的德育與文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范培養(yǎng)，增強(qiáng)勞動(dòng)意識，使她們養(yǎng)成勤勞踏實(shí)的好習(xí)慣，這是將來成為一個(gè)好的幼兒教師的基礎(chǔ)；第二，通過見習(xí)、實(shí)習(xí)，專業(yè)教師的情感滲透，激發(fā)學(xué)生對這個(gè)職業(yè)的向往之情；第三，通過職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，使學(xué)生明確職業(yè)內(nèi)涵，樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，當(dāng)學(xué)生與職業(yè)理想與市場的待遇等發(fā)生沖突時(shí)，教育學(xué)生要從幼兒的利益出發(fā)，慎重地對待跳槽，即使要更換工作，也要按照學(xué)校的工作特點(diǎn)，不在中途不負(fù)責(zé)任的離職。再次，源自專業(yè)理論教學(xué)中的滲透。中職學(xué)校由于用人機(jī)制的靈活，幼師專業(yè)一般都有一至二個(gè)有幼兒園實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任專業(yè)理論教學(xué)，這些教師在教學(xué)中能結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給予情感滲透，結(jié)合案例分析，讓學(xué)生覺得幼兒教師是一份非常神圣的職業(yè)，幼兒是那么的天真無邪，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例讓學(xué)生對幼兒園充滿了向往；結(jié)合幼兒園的教育教學(xué)實(shí)踐分析職業(yè)的素質(zhì)要求，使她們更全面地了解幼兒教師這個(gè)職業(yè)，適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生重視自己的職業(yè)道德培養(yǎng)。最后，因?yàn)檎_的職業(yè)指導(dǎo)。在平時(shí)，給學(xué)生加以找工作難的灌輸，讓她們珍惜自己的勞動(dòng)崗位，面對激烈的競爭時(shí)，職校生的心態(tài)就比較踏實(shí)。

（2）劣勢分析：第一，學(xué)生招生進(jìn)來時(shí)沒有經(jīng)過嚴(yán)格挑選，有些中職學(xué)校因?yàn)檎猩щy，根本無法挑選，而幼師專業(yè)又比較特殊，需要一定的基礎(chǔ)，例如音樂的學(xué)習(xí)是需要有一定的天賦的，先天五音不全或者音樂感覺較差，在短短的三年中是很難提高的。第二，師資配備不足。專業(yè)技能課基本采用大班上課的授課方式，這種方式對于學(xué)生的因材施教和個(gè)別輔導(dǎo)很不足，學(xué)生的專業(yè)技能自然就得不到有效提高。專業(yè)理論課也因?yàn)閹熧Y不足，常常被刪減，許多中職學(xué)校 《幼兒教育學(xué)》 和《幼兒心理學(xué)》等課程在一個(gè)學(xué)期內(nèi)硬性學(xué)完，有些學(xué)校甚至連教材教法也不學(xué)，直接讓學(xué)生去實(shí)習(xí)。第三，技能練習(xí)時(shí)間較少。中職學(xué)校為了吸引生源，常常是既要面向就業(yè)又要面向高考，學(xué)生由于既要參加高考的文化課學(xué)習(xí)，保證文化課的課時(shí)數(shù)，又要學(xué)習(xí)眾多科目的技能課，課時(shí)非常緊張，用于技能練習(xí)的時(shí)間比較有限，而專業(yè)理論課就更得不到學(xué)校的重視和學(xué)生的喜歡，這些課程的缺乏直接導(dǎo)致學(xué)生以后的發(fā)展。第四，文字表達(dá)能力無法很快提高。許多學(xué)生的語文基本功差，錯(cuò)別字較多，語句表達(dá)不通順的也大有人在。因此在教學(xué)中，教師常有巧婦難為無米之炊這困惑。第五，學(xué)生實(shí)踐指導(dǎo)少，大部分中職幼師在第三年就直接讓學(xué)生下園實(shí)習(xí)，而沒有跟蹤指導(dǎo)，少部分中職學(xué)校沒有正常的高一見習(xí)、高二教育實(shí)習(xí)這些常規(guī)性的教育實(shí)踐，學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐常常脫節(jié)。

三、從幼兒教育發(fā)展需求觀照中職幼師專業(yè)教育的改革策略

從市場需要和就業(yè)反饋中，筆者認(rèn)為中職學(xué)校要想繼續(xù)辦好這個(gè)專業(yè)，得學(xué)學(xué)高校 學(xué)前教育專業(yè) 的一些做法，學(xué)習(xí)“順應(yīng)”與“引領(lǐng)”，既要順應(yīng)市場的需要、幼兒園用人的喜好來設(shè)計(jì)自己的課程標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)方案，又要引領(lǐng)市場的健康發(fā)展，保證學(xué)前教育師資隊(duì)伍的基本素質(zhì)，筆者認(rèn)為，可以從以下幾方面做適當(dāng)調(diào)整：

1、準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)。從全國幼兒教師的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)中可以看到，幼兒教師還是有大量的缺口，主要集中在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，另外經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的辦園體制多元化，也使幼兒教師的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，許多民辦幼兒園的教師隊(duì)伍流失嚴(yán)重、待遇下降，需要中職幼師畢業(yè)生加以補(bǔ)充。因此，幼師專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)可以定位為：培養(yǎng)具有優(yōu)秀職業(yè)道德，特別能吃苦耐勞，有一定技能，又具備一定綜合發(fā)展?jié)摿Φ奈磥碛變航處?。我們主要面向的市場是農(nóng)村地區(qū)以及城市的部分民辦和集體辦的幼兒園。

2、嚴(yán)格把關(guān)幼師專業(yè)的招生。這個(gè)專業(yè)由于培養(yǎng)人才的特殊性、從事崗位的特殊性，不同于中職學(xué)校的其他專業(yè)，必須嚴(yán)格把關(guān)。第一，加強(qiáng)招生前的宣傳，使更多的初中學(xué)生了解這個(gè)專業(yè)的內(nèi)涵，減少選擇時(shí)的盲目性。第二，加強(qiáng)面試，尤其是藝術(shù)方面的測試，使學(xué)生將來的技能技巧學(xué)習(xí)有一定的保障。第三，吸引男生報(bào)考。男幼師有許多女幼師所無法比擬的優(yōu)勢，無論是升學(xué)還是就業(yè)，都是非常受歡迎的，而許多男生在入校前并不了解這一點(diǎn)，或者說對幼師專業(yè)有一定的誤解，以至于不敢報(bào)考這個(gè)專業(yè)。所以，要開展一定的講座或宣傳，吸引他們來參與。吸引男生讀這個(gè)專業(yè)還有利于幼兒園整體教師隊(duì)伍性別比例的協(xié)調(diào)。

3、補(bǔ)充幼師專業(yè)師資，加強(qiáng)雙師型隊(duì)伍建設(shè)。首先，補(bǔ)充幼師專業(yè)技能課教師，使學(xué)生的技能課教學(xué)能夠盡可能的采用小組上課，提高課堂授課質(zhì)量。其次，增加雙師型教師，尤其是專業(yè)理論課的教師，最好有幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，目前中職學(xué)校非常欠缺這樣的教師，一般一個(gè)學(xué)校最多只有一個(gè)，開設(shè)的課程也僅限于三學(xué)六法，對于學(xué)生的理論知識構(gòu)建是比較欠缺的，而且一個(gè)人的專業(yè)理論教學(xué)也有一定的弊端。

4、加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐和實(shí)踐指導(dǎo)。盡可能的創(chuàng)設(shè)條件保證學(xué)生的見實(shí)習(xí)時(shí)間，這樣才能使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)比較全面，不僅僅學(xué)習(xí)到陳述性知識，還能練習(xí)程序性知識，而且幼兒教師需要的更多是程序性知識。這一點(diǎn)，國外的幼師做的就比我國好多了。例丹麥為了使學(xué)生能夠把所學(xué)的幼教專業(yè)知識運(yùn)用于實(shí)踐，掌握教育幼兒的技能技巧，培訓(xùn)學(xué)院給一年級學(xué)生安排14周、二年級學(xué)生安排13周的教育實(shí)習(xí)時(shí)間，三年級時(shí)，學(xué)生除了聽80學(xué)時(shí)的課程以外，其余時(shí)間皆用于參觀訪問、調(diào)查了解、評價(jià)研究學(xué)前教育機(jī)構(gòu)及活動(dòng)上。美國則特別重視通過幼教實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的各種保教技能。這方面，我國是非常欠缺的，我校也不例外。因此，如何加強(qiáng)與幼兒園的溝通交流，創(chuàng)設(shè)條件多開設(shè)實(shí)踐課，增加實(shí)踐時(shí)間是中職學(xué)校應(yīng)該長期努力的方向。除了加強(qiáng)實(shí)踐，保證實(shí)踐的時(shí)間外，還要加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)，筆者正在搞這方面的課題，發(fā)現(xiàn)有實(shí)踐指導(dǎo)的學(xué)生發(fā)展與沒有指導(dǎo)的學(xué)生是完全不一樣的。此外，加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)也是國家職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)方向，今年，國家教育部就中職畢業(yè)實(shí)習(xí)還專門出臺了有關(guān)的文件。

5、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。在課程設(shè)置上應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，減少文化課的課時(shí)數(shù)，補(bǔ)充技能課時(shí)數(shù)，并增加專業(yè)理論課的科目，目前僅學(xué)三學(xué)六法，對于提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)是較欠缺的?？梢匝a(bǔ)充兒童文學(xué)、生物學(xué)等一些科目，擴(kuò)充學(xué)生的知識面，完善知識結(jié)構(gòu)。還可以借鑒一些發(fā)達(dá)國家的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，增加一些選修科目，例：兒童雕塑、兒童電腦教育、兒童英語教育、特殊教育、0至3歲早期教育等等。擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)面，不僅可以到幼兒園，還可以到一些小學(xué)、特教、早教園等一些教育機(jī)構(gòu)。

6、嘗試彈性培訓(xùn)制。根據(jù)市場的需求，增設(shè)幼兒園保育方向的短期培訓(xùn)、學(xué)生學(xué)歷提高培訓(xùn)、早教培訓(xùn)、蒙臺梭利教學(xué)法等各種教學(xué)法培訓(xùn)、幼兒園英語師資培訓(xùn)等等。擴(kuò)大幼師專業(yè)的橫向發(fā)展，并與高校緊密聯(lián)系，加強(qiáng)縱向發(fā)展。

7、加強(qiáng)職業(yè)生涯教育。據(jù)許多研究資料表明，幼兒園教師的職業(yè)倦怠癥比較嚴(yán)重，職業(yè)認(rèn)同感較低，職業(yè)生涯的規(guī)劃較差，為了使學(xué)生能有一個(gè)良性的發(fā)展，中職學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)生涯教育。結(jié)合幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)，定期請一些有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園教師、幼兒園園長，或者已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)姐回校交流；結(jié)合中職生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì)，使學(xué)生樹立明確的短期發(fā)展目標(biāo)和長期發(fā)展規(guī)劃，為她們將來的有序發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

最后，筆者由衷地希望，中職幼師專業(yè)能在社會的關(guān)心下，學(xué)校與幼兒園的良好溝通與合作下得到良性的發(fā)展，為幼教事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。

中專職業(yè)規(guī)劃

中專職業(yè)規(guī)劃4篇

日子總是像從指尖流過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，我們又將會有新的際遇，這也意味著，需要開始寫職業(yè)規(guī)劃了。為了讓您不再為做職業(yè)規(guī)劃頭疼，以下是我精心整理的中專職業(yè)規(guī)劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中專職業(yè)規(guī)劃 篇1

前言

9月，是新生步入學(xué)校園的季節(jié)，同時(shí)也是畢業(yè)生走出校園、重新定位的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。作為一名中專新生的我，懷著激動(dòng)、喜悅的心情，充滿著希望，也帶著幾分迷茫走進(jìn)了大學(xué)校園。在我進(jìn)入學(xué)校園時(shí)，迎面而來的是美麗新奇的校園建設(shè)、親切相似的同學(xué)面容、陌生向往的生活環(huán)境。有高興，也有失落，但我都走進(jìn)了學(xué)校園，一切的一切將從這里開始三年新的學(xué)習(xí)和生活。

進(jìn)入中專，我曾思考過一個(gè)問題："我將如何度過自己的中專生活?"同時(shí)，更多的問題還將接踵而來，"課余時(shí)間自己怎么安排?""我的專業(yè)學(xué)習(xí)該怎么計(jì)劃?"

一、自我評價(jià)

對待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神;活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷進(jìn)步自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)能力，與知識同步發(fā)展

確立目標(biāo)

古人云;修身、齊家、治國、平天下!要有好的人生目標(biāo)首先不是尋找而是自我反省!修養(yǎng)好自己的心性、才可以更好的發(fā)覺前路、心寬則能走的更遠(yuǎn)!

我將用30年的時(shí)間最求我的人生目標(biāo)，做一名中外著名的合格藥劑師，提供藥物知識及藥事服務(wù)的專業(yè)人員。讓人民放心用藥，以我扎實(shí)的專業(yè)服務(wù)人民!

環(huán)境評價(jià)：我是農(nóng)村戶口，家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好，雖然家人支持但深感負(fù)擔(dān)較重，在這個(gè)人才輩出的社會，選擇一份永定的職業(yè)確實(shí)很難，但我選擇了藥劑師這個(gè)職業(yè)，選擇了廣州衛(wèi)校這所名校，我還在學(xué)習(xí)階段，我會用我的實(shí)際能力學(xué)好每一項(xiàng)學(xué)業(yè)，以求完美自我!

職業(yè)定位：在藥劑師這個(gè)特殊的行業(yè)里，從業(yè)面還是挺廣，主要在醫(yī)院藥房，醫(yī)藥公司，零售藥店。

中專職業(yè)規(guī)劃 篇2

一、自我評價(jià)

我是一個(gè)辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，既能堅(jiān)持原則，又有一定靈活性。性格活潑開朗，為人坦率直爽，樂于助人，溝通方面有些欠缺。在工作上、學(xué)習(xí)上都能夠團(tuán)結(jié)同事同學(xué)。我有較強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)能力，心理素質(zhì)良好，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)精神，能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。喜歡面對挑戰(zhàn)，善于總結(jié)自我，不斷創(chuàng)新。

我是一個(gè)不是很善于交際的人，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與磨練，現(xiàn)在的我在性格上有了很大的改變，會與同學(xué)交往，結(jié)識更多的新朋友。在人際關(guān)系上也有了很大的進(jìn)步。在平時(shí)生活中興趣愛好廣泛。作為學(xué)前教育專業(yè)的我，有著一顆對學(xué)前教育的喜愛，總之，經(jīng)過近四年半的幼師，我在學(xué)習(xí)，工作和思想上都取得了較大的進(jìn)展。喜歡和比自己強(qiáng)的人交往，但和一般的人也相處的非常好。對自己的性格是這樣定義的：樂觀、活潑開朗。我認(rèn)為心態(tài)決定一切，做一切的事情都需要一個(gè)好的心態(tài)，贊同古人說的：好知者不如樂知者，喜歡辯證的分析事情。當(dāng)面對一個(gè)突發(fā)事件時(shí)，首先想到的不是為什么會發(fā)生這樣的事情，而是用什么辦法解決這件事。

二、目標(biāo)確立

雖然我對自己的將來還不確定，但是我感覺每個(gè)階段的前進(jìn)都要有一定的目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了方向，才能更好的發(fā)展自我。只要自己盡心盡力了，能力都到了發(fā)揮，每個(gè)階段有了切實(shí)的提升，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)，我也不會感覺失敗，至少目標(biāo)引導(dǎo)我如何走好人生的每一步。目標(biāo)的確立對于人生來說有著至關(guān)重要的作用，因此，我根據(jù)自身的不同階段把目標(biāo)確立如下：

1．短期目標(biāo)：千里之行，始于足下。我感覺現(xiàn)在首要的是認(rèn)真學(xué)好各門學(xué)科，扎實(shí)專業(yè)知識，嚴(yán)格完成每科考試，并不斷鍛煉自己。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活。

2．中期目標(biāo)：在余下的大學(xué)生活里，積極參加各項(xiàng)社會實(shí)踐活動(dòng)，為畢業(yè)后走入社會打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3．長期目標(biāo)：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷。通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展示自我。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。

4．人生目標(biāo)：我的人生目標(biāo)就是充分實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，那就是個(gè)人事務(wù)，職業(yè)生涯，家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展。

中專職業(yè)規(guī)劃 篇3

教育部曾指出：“堅(jiān)持以人為本，關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展的實(shí)際需要，培養(yǎng)他們具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化知識和熟練的職業(yè)技能，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作為一位教師，在多年的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)在中職生的就業(yè)問題上，存在著種種矛盾：比如有的企業(yè)找不到合適的人才，有的學(xué)生找不到理想的工作，歸根結(jié)底是職業(yè)教育規(guī)劃的.問題。因此，中等職業(yè)學(xué)校里開展職業(yè)規(guī)劃教育是中職生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立正確的職業(yè)理想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的關(guān)鍵。

一、椒江職業(yè)中專學(xué)生職業(yè)規(guī)劃存在的問題

雖然我校很早以前就開展了職業(yè)規(guī)劃教育，并取得了一定的教學(xué)效果，但仍然存在以下幾個(gè)問題：

（一）職業(yè)規(guī)劃教育起步晚，普遍不受到重視

我國中等職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)教育起步比較晚，只有十多年的歷史，其中有許多不完善的地方，而椒江職業(yè)中專在這方面的資源就顯得更為匱乏了。其次，學(xué)校只管培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，對職業(yè)規(guī)劃教育涉及很少，忽略了職業(yè)規(guī)劃教育對學(xué)生的指導(dǎo)作用。最后，學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃也不重視，不清楚本專業(yè)的優(yōu)勢，認(rèn)為找工作憑的是學(xué)識、關(guān)系、能力等。

（二）職業(yè)規(guī)劃課程體系沒有建立起來

椒江職業(yè)中專對職業(yè)規(guī)劃教育的認(rèn)識還是很不到位的，很少開設(shè)系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)課程。平時(shí)基本上是針對畢業(yè)生開展的突擊式的就業(yè)指導(dǎo)，其內(nèi)容大多只是如何搜集企業(yè)資料，參加招聘會，辦理相關(guān)的手續(xù)等。而使用的教材也都是陳舊的，缺乏實(shí)踐指導(dǎo)意義的課本。特別是在課程設(shè)置上存在問題，僅僅對畢業(yè)班的學(xué)生開展幾次就業(yè)技巧培訓(xùn)，忽視了學(xué)生根據(jù)本專業(yè)需要構(gòu)建自身知識結(jié)構(gòu)的過程。

（三）職業(yè)規(guī)劃教育師資力量不足

我國職業(yè)教育沒有得到足夠的重視，因此造成中等職業(yè)師資力量整體水平較低。我校也不例外，沒有固定的職業(yè)規(guī)劃教育的教學(xué)隊(duì)伍，甚至沒有專門的職業(yè)指導(dǎo)教師，一般都是由思想政治老師和班主任來兼任。即便是*職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的老師也大多未接受過專門的業(yè)務(wù)訓(xùn)練，不能給與學(xué)生充分全面的指導(dǎo)。導(dǎo)致很多學(xué)生接受不到本專業(yè)量身定制的咨詢和指導(dǎo)，不能從客觀實(shí)際出發(fā)為自己進(jìn)行職業(yè)定位。最后，學(xué)校在職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的人員配置、設(shè)施建設(shè)等方面投入自己較少，缺乏必要的物質(zhì)保障；在實(shí)踐基地建設(shè)和學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)投入資金不足，都導(dǎo)致職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)活動(dòng)無法順利推進(jìn)。

（四）職業(yè)規(guī)劃教育的教學(xué)方式僵化單一

傳統(tǒng)的課堂教育方式同樣延伸到職業(yè)規(guī)劃教育當(dāng)中，除了課堂上進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃知識的傳授以外，很少在其他方面做創(chuàng)新。在接軌社會職業(yè)需求方面，就業(yè)實(shí)習(xí)部門止步于收集和發(fā)布一些職業(yè)信息。在校園職業(yè)氛圍創(chuàng)設(shè)方面，只是開幾次報(bào)告會、座談會，甚至只開幾次主題班會來完成整個(gè)階段性的職業(yè)規(guī)劃教育。可想而知，這些措施無法滿足學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的迫切需要。

二、椒江職業(yè)中專學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的對策

正是由于職業(yè)規(guī)劃教育對學(xué)生的人生發(fā)展起到如此重要的作用。因此我校為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)規(guī)劃教育，特提出以下幾點(diǎn)對策：

（一）從上到下重視起中職生職業(yè)規(guī)劃教育

正確認(rèn)識職業(yè)規(guī)劃教育的重要性，理解其內(nèi)涵，樹立起科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃教育理念。首先，明確職業(yè)規(guī)劃教育在學(xué)校工作中的地位，發(fā)揮出職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師對學(xué)生職業(yè)發(fā)展中的重要作用。比如培訓(xùn)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師，購置資料書籍等。其次，讓學(xué)生明白職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的重要性，比如定期召開職業(yè)規(guī)劃講座，開展職業(yè)規(guī)劃知識競賽，通過宣傳櫥窗宣傳職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)涵、意義、作用等。通過雙管齊下，引導(dǎo)學(xué)生樹立起對自我負(fù)責(zé)，理想結(jié)合實(shí)際，定位與自己相匹配的職業(yè)，終身學(xué)習(xí)終身探索的觀念。

（二）建立系統(tǒng)化的職業(yè)規(guī)劃教育課程體系

職業(yè)規(guī)劃教育的課程體系不但包括理論課程，更應(yīng)該包括實(shí)踐課程，模擬課程，素質(zhì)課程等。教育的對象也不能局限于高三學(xué)生，應(yīng)該從高一開始，從低年級到畢業(yè)班，分階段得對學(xué)生開展具有針對性的職業(yè)規(guī)劃教育。在職業(yè)規(guī)劃教育的過程中，采用多種靈活的方式，除了教給學(xué)生理論知識以外，還要教給學(xué)生科學(xué)的規(guī)劃方法。俗話說得好：“予人以魚不如授人以漁”，只有掌握了科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法，才能激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓職業(yè)規(guī)劃教育滲透于學(xué)生的整個(gè)高中階段，充分發(fā)揮出職業(yè)規(guī)劃教育的作用。

（三）加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師的師資力量建設(shè)

只有高水平的教師才能帶出高素質(zhì)的學(xué)生，因此學(xué)校要加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，最好能建立一支素質(zhì)優(yōu)秀，業(yè)務(wù)熟練的師資隊(duì)伍。在教師的選拔上，職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師既要熟悉學(xué)生的心理狀態(tài)，又要了解職業(yè)需求市場的走向，這樣才能有的放矢，給與學(xué)生真正有用的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)建議。同時(shí)學(xué)校要加大職業(yè)規(guī)劃教育的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，變“單打獨(dú)斗”為“群策群力”，加大經(jīng)費(fèi)投入，對職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員等進(jìn)行多種方式的培訓(xùn)，切實(shí)提高他們在職業(yè)規(guī)劃教育方面的教學(xué)水平和能力。

（四）實(shí)施多種多樣的職業(yè)規(guī)劃教育教學(xué)方式

傳統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃課程教育已經(jīng)不能適應(yīng)社會日益發(fā)展的需要，我們需要對職業(yè)規(guī)劃教育的方式進(jìn)行創(chuàng)新。比如可以開展一系統(tǒng)的講座、校園文化建設(shè)、技能訓(xùn)練、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、心理健康教育等。各種各樣的職業(yè)規(guī)劃教育方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中增進(jìn)對自己的了解（興趣、愛好和特長等），以便對比自己的長處和短處，為將來的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展奠定目標(biāo)和理想。最后，學(xué)校還應(yīng)該給學(xué)生提供創(chuàng)造設(shè)計(jì)、實(shí)施職業(yè)生涯的平臺，檢驗(yàn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的效果。比如各種各樣的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，實(shí)習(xí)合作工廠等。

中專職業(yè)規(guī)劃 篇4

【前言】

人生就像一段跑道，如果你不時(shí)時(shí)刻刻向前沖刺，那么你就會永遠(yuǎn)落后于人；如果你不堅(jiān)持跑下去，而半途而廢，那么領(lǐng)獎(jiǎng)臺上的勝利者永遠(yuǎn)都不會是你。

【自我認(rèn)知】

回首間，三年的中專生活快要結(jié)束了，不得不承認(rèn)初中是在茫茫然中過去的，上中專以后，自己成長了很多，也變得成熟了，也能發(fā)現(xiàn)到自己的缺點(diǎn)和不足。但心中總是有一個(gè)念頭，我喜歡什么？我能做什么？我適合干什么？曾經(jīng)不只一次問過自己這些問題。但一直得不出結(jié)論，常感到彷徨，困惑，迷惘。感覺自己就像一只無頭的蒼蠅，沒有目的，沒有方向的飛來飛去。

現(xiàn)如今接觸到職業(yè)教育，我才明白什么是適合我的。盡管現(xiàn)在還有很多想法，但總算知道下一步該怎么做,做什么,并為下一步的目標(biāo)去努力。我該怎么才能生活的更好？唯有讀書——因?yàn)橹R改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。只要想法是對的，就不怕前方坎坷；只要路是對的，就不怕路途遙遠(yuǎn)；只要目標(biāo)是對的，就不怕風(fēng)雨兼程的艱辛。雖然夢想遙不可及，但只要努力就一定會觸手可及。

【目標(biāo)職業(yè)要求分析】

每個(gè)人都有自己的夢想，今天你不為自己的夢想去努力，明天則會為他人的夢想去打工。當(dāng)然，我也不例外，考入西北農(nóng)林科技大學(xué)是我最大的夢想。因?yàn)槲鞅鞭r(nóng)林科技大學(xué)是教育部直屬、國家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高?！，F(xiàn)在，我所學(xué)的專業(yè)是機(jī)電，機(jī)電與我們的生活息息相關(guān)，在我們的生活中占有重大的領(lǐng)域，機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)應(yīng)用非常廣泛。畢業(yè)后主要可從事數(shù)控設(shè)備的維護(hù)、調(diào)試、操作、*、安裝和營銷等技術(shù)與管理工作，就業(yè)崗位多。本專業(yè)主要培養(yǎng)機(jī)械、電子、液(氣)壓一體化技術(shù)型人才。主要掌握機(jī)電一體化設(shè)備的操作、維護(hù)、調(diào)試和維修，掌握應(yīng)用機(jī)電一體化設(shè)備加工的工藝設(shè)計(jì)和加工工藝的基本方法和基本技能的工程技術(shù)人才。還包括電、車、鉗三種工人的職業(yè)。

【自我反思】

因此，我開始反思自己過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，后悔之感油然而生?！皯卸瑁澩?，倦怠?！彼鼈?nèi)?

一群貪玩的孩子伴隨在我的身邊，成為我浪費(fèi)時(shí)間的代名詞。這樣的我是多么無用，多么的懦弱，曾經(jīng)看到過這樣一句話：“你今天站在哪里不重要，但是下一步將邁向何方才是關(guān)鍵的一步。”看到后我恍然醒悟，倘若現(xiàn)在我不加以改正，“懶惰，貪玩，倦怠”很有可能讓我碌碌無為。所以，我決定靠自己的能力，做到堅(jiān)強(qiáng)而不軟弱，積極而不懶惰，刻苦而不抱怨，迎難而上，滿懷信心，永不放棄。

【職業(yè)目標(biāo)的實(shí)施】

有了目標(biāo)才有了前進(jìn)的動(dòng)力，所以我制訂了如下計(jì)劃：

短期計(jì)劃：

①每天堅(jiān)持六點(diǎn)起床，鍛煉身體。

②堅(jiān)持每天背誦1-2個(gè)的英語。

③堅(jiān)持每天看機(jī)電專業(yè)類的書籍。

④做到在校期間課前預(yù)習(xí)，課下復(fù)習(xí)。

⑤做到不恥下問，和同學(xué)討論所學(xué)習(xí)的知識，共同進(jìn)步。

⑥合理安排時(shí)間，爭取考入理想的學(xué)校。

長期計(jì)劃：

①提高學(xué)歷層次，從職高生走向本科生。

②熟練機(jī)電方面的專業(yè)知識，提高專業(yè)技能。

③做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。

④在工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量。

⑤先做一名技術(shù)員，然后通過自己的努力做一名技師。

【結(jié)束語】

三百六十行，行行出狀元，中職生也有人才，我們并不比別人差，并不比別人少什么，少得只是那種勤奮，那種態(tài)度，只要我們相信自己，只要我們給自己肯定，給自己譜寫出一份計(jì)劃，那么，我相信是金子總會發(fā)光的，自己的未來，自己選擇，自己來規(guī)劃。

不同的行動(dòng)造就不同的人生目標(biāo)；計(jì)劃好人生的腳步固然很好，但最重要的還是付諸于實(shí)際行動(dòng)，并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能忘記。如果有了目標(biāo)，但只是說而不去做，到頭來都只是一場空，未來是未知的，它千變?nèi)f化。我們計(jì)劃好的目標(biāo)、可能會受到各種社會上或自然的因素而影響我們，這一點(diǎn)我已經(jīng)充分做好了準(zhǔn)備。不管什么因素，有一點(diǎn)我會記住：就是保持冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對、分析所遇到的問題，我們還要快速的尋找相應(yīng)答案，爭取做到最好。

幼師的職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃可以寫對幼師的認(rèn)識，對自己的認(rèn)識以及目標(biāo)。

人生如戲，每個(gè)人每天都是在上演著不同的劇情;人生就是一個(gè)絢麗的舞臺，而我們則是舞臺上的演員，如果想在人生的舞臺上秀出自己就必須得先付出汗水以及努力才有收獲。而每一次的更上一層樓就意味著你離成功的腳步也越來越近，它指引著你走向那發(fā)亮的舞臺。

在今天這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為人在人生舞臺競爭中的另一種利器。而職業(yè)生涯規(guī)劃就是一種有效的手段;對我們每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時(shí)間的隱形浪費(fèi)。

作為當(dāng)代中職生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會怎能滿足社會的需求，使自己占有一席之地?

我是幼兒學(xué)前教育的一名學(xué)生，每天都學(xué)著很多特長，暢想著自己將來掌握了所學(xué)的特長或?qū)I(yè)技能，成為一名合格的幼兒教師，繼而走向骨干教師班主任年級組長教研組長園長的職位，直至有一天擁有一家屬于自己創(chuàng)辦的幼兒園，憑借自己所學(xué)的專業(yè)知識也可以擁有一個(gè)屬于自己的舞臺。

有了目標(biāo)，才會有動(dòng)力。在充分認(rèn)識與深刻總結(jié)自我的前提下，為自己定好職業(yè)生涯中的每一步臺階。擬定出自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書。 在校期間我也曾有過逆反心理，我不想上學(xué)，感覺在學(xué)校里就是混日子，整天無所事事，后來經(jīng)過爸爸媽媽的介紹，我有了勤工儉學(xué)、寒暑假*的經(jīng)歷。

這些經(jīng)歷讓我深刻的體會到現(xiàn)在社會競爭實(shí)在太大了，就在這時(shí)，比我年長4歲任教幼兒教師的姐姐敲醒了我，姐姐說：現(xiàn)在社會競爭那么激烈，如果你沒有一技之長，如果你不能適應(yīng)社會，那么，你就只能等著被社會拋棄!

是啊!我不可能要求社會來適應(yīng)我，我覺得自己不能再無一技之長下去，所以在姐姐和爸爸媽媽的勸導(dǎo)下我毅然地決定認(rèn)真地對待自己的學(xué)業(yè)。幼兒師范學(xué)校，在這里我不但可以學(xué)到更多的知識與特長，還能在課外活動(dòng)中提高自身各方面的能力。

我會努力在最短的時(shí)間內(nèi)，改正自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的職業(yè)性格，為自己的前途打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 所以現(xiàn)在我就給自己下定決心：剩下的著一年，我一定要努力地學(xué)習(xí)，為以后的職業(yè)生涯精心地打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 我的優(yōu)點(diǎn)：

1、責(zé)任心強(qiáng)，有愛心、耐心;

2、態(tài)度積極認(rèn)真;

3、思維活躍、精力充沛，積極向上樂于思考和行動(dòng)，并有創(chuàng)新的能力;

4、在唱歌、表演等方面有一定的特長，興趣愛好比較廣泛;

5、為人自信、正直、想法多。

我的缺點(diǎn)：

1、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷;

2、有時(shí)比較任性;

3、個(gè)性較強(qiáng)，固執(zhí);

4、缺乏時(shí)間觀念，做事易拖拉。

以上就是好上學(xué)小編給大家?guī)淼挠讕熉殬I(yè)的橫向發(fā)展和縱向發(fā)展 幼師的職業(yè)規(guī)劃，希望能對大家有所幫助。

標(biāo)簽：幼師職業(yè)的橫向發(fā)展和縱向發(fā)展??幼師的職業(yè)規(guī)劃??