邢臺學(xué)院教務(wù)處 美術(shù)骨干教師工作總結(jié)匯報（篇2）

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹诵吓_學(xué)院教務(wù)處 美術(shù)骨干教師工作總結(jié)匯報（篇2），希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

美術(shù)骨干教師工作總結(jié)匯報（篇2）

作為一名美術(shù)教師，我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動的參與。在平時的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)，或討論，或?qū)懮?，以靈活多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。另外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學(xué)生熱愛自然感受自然，曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美需要和審美潛能、讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美，從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活，用來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，這樣將讓學(xué)生生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。具體的做法如下:

(一) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

心理學(xué)研究證明："最大最持久的學(xué)習(xí)動機，是學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣"，只有這種"內(nèi)在興趣"才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意，使之有新鮮感，課堂教學(xué)的方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用啟發(fā)的語言激發(fā)學(xué)生想像;用各種實驗性的手段來提高學(xué)生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。學(xué)生做練習(xí)時，我采用一題多練的方式，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達(dá)，可讓學(xué)生用鋼筆、鉛筆，水彩筆等多種表現(xiàn)形式，也可用手工形式表現(xiàn)。另外，課堂實踐要有層次性。針對不同學(xué)生提出不同要求，多多利用美術(shù)來體現(xiàn)學(xué)生自己生活的環(huán)境，畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識，讓每個學(xué)生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。

(二)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力

教師在教學(xué)中處于輔導(dǎo)作用，擔(dān)負(fù)著在知識與學(xué)生之間架起一座橋梁，使學(xué)生在掌握知識的過程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結(jié)合學(xué)生的實際，講述一定的基礎(chǔ)理論，又要進行技法的演示;既要指導(dǎo)學(xué)生的技法的操作，又要指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練，使理論和技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的活的知識和技能。同時要求教師要提倡標(biāo)新立異，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。可以通過展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識;可以提出問題并給學(xué)生思考想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性。要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見，敢于標(biāo)新立異，開拓創(chuàng)新。在學(xué)生的實際繪畫練習(xí)和動手操作的過程中，讓學(xué)生邊畫邊添加，邊做邊想像，改變色調(diào)，重組畫面等手段，開拓創(chuàng)新;在正確評價學(xué)生繪畫時，注重過程。讓學(xué)生獲得成就感，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

(三)、 提高教師的自身素質(zhì)

教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學(xué)方式，力爭使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動。

在這兩年的教學(xué)過程中我總結(jié)了許多的經(jīng)驗當(dāng)然也有許多的不足。面對不足我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)會運用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。

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高校和科研院所從事探索性、創(chuàng)造性科學(xué)研究活動，具有知識和人才獨特優(yōu)勢，是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要力量。黨中央、國務(wù)院高度重視高校和科研院所科研領(lǐng)域簡政放權(quán)工作，近年來出臺了一系列改革舉措，取得了良好效果。但隨著科技創(chuàng)新向縱深推進，高校和科研院所科研相關(guān)自*越來越難以適應(yīng)實踐發(fā)展需求。為進一步完善相關(guān)制度體系，推動擴大高校和科研院所科研領(lǐng)域自*，全面增強創(chuàng)新活力，提升創(chuàng)新績效，增加科技成果供給，支撐經(jīng)濟社會 高質(zhì)量發(fā)展 ，現(xiàn)提出如下意見。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想。

以，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，認(rèn)真落實黨中央、國務(wù)院決策部署，牢固樹立 新發(fā)展理念 ，遵循科研活動、人才成長、成果轉(zhuǎn)化規(guī)律，深化科技體制改革，轉(zhuǎn)變*科技管理職能，抓戰(zhàn)略、抓規(guī)劃、抓政策、抓服務(wù)，支持高校和科研院所依法依規(guī)行使科研相關(guān)自*，充分調(diào)動單位和人員積極性創(chuàng)造性，增強創(chuàng)新動力活力和服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力，為建設(shè)創(chuàng)新型國家和世界科技強國提供有力支撐。

（二）基本原則。

堅持單位發(fā)展與國家使命相一致。堅持和加強黨對高校和科研院所的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢記國家使命，堅持國家目標(biāo)導(dǎo)向，充分利用國家賦予的職責(zé)權(quán)限組織開展工作，積極承擔(dān)重大科研任務(wù)，將單位發(fā)展融入國家發(fā)展大局，在服務(wù)國家目標(biāo)過程中實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展。

堅持統(tǒng)一要求與分類施策相協(xié)調(diào)。擴大高校和科研院所科研相關(guān)自*應(yīng)符合中央分類推進事業(yè)單位改革的總體要求，尊重科學(xué)規(guī)律，針對高校和科研院所不同特點精準(zhǔn)施策，實行分類管理，提高政策的針對性和可操作性。

堅持簡政放權(quán)與加強監(jiān)管相結(jié)合。最大限度減少*對高校和科研院所內(nèi)部事務(wù)的微觀管理和直接干預(yù)，加強對發(fā)展方向的總體把握，實施預(yù)算績效管理，推動內(nèi)控機制建設(shè)，確保充分放權(quán)與有效承接、完善內(nèi)部治理與加強外部監(jiān)督、激勵擔(dān)當(dāng)作為與嚴(yán)肅問責(zé)追責(zé)等有機結(jié)合、權(quán)力與責(zé)任相一致。

二、完善機構(gòu)運行管理機制

（三）完善章程管理。主管部門要按照中央改革精神和政事分開、管辦分離的原則，組織所屬高校完善章程，推動科研院所制定章程，科學(xué)確定不同類型單位的職能定位和權(quán)利責(zé)任邊界。高校和科研院所要按照章程規(guī)定的職能和業(yè)務(wù)范圍開展科研活動，完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，建立高效運行管理機制。主管部門對章程賦予高校和科研院所管理權(quán)限的事務(wù)不得干預(yù)。

（四）強化績效管理。高校和科研院所要制定中長期發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，明確績效目標(biāo)及指標(biāo)。主管部門要按照權(quán)責(zé)利效相統(tǒng)一和分類評價原則，減少過程管理，突出創(chuàng)新導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向和實績導(dǎo)向，對高校和科研院所實行中長期績效管理和評價考核，評價結(jié)果以適當(dāng)方式公開，并作為單位財政撥款、科技創(chuàng)新基地建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)人員考評獎勵、績效工資總量核定等的重要依據(jù)；機構(gòu)編制部門按照程序辦理科研事業(yè)單位編制調(diào)整事項時，參考評價結(jié)果。

（五）優(yōu)化機構(gòu)設(shè)置管理?？萍疾块T要按照功能定位清晰、布局合理、精簡高效的原則，擬訂科研機構(gòu)改革發(fā)展與布局的規(guī)劃，推動科技資源優(yōu)化配置。高校和科研院所在章程規(guī)定的職能范圍內(nèi)，根據(jù)國家戰(zhàn)略需求、行業(yè)發(fā)展需要和科技發(fā)展趨勢，按照精簡、效能的原則，可自主設(shè)置、變更和取消單位的內(nèi)設(shè)機構(gòu)。

三、優(yōu)化科研管理機制

（六）簡化科研項目管理流程。完善中央財政科技計劃重大項目組織實施機制，圍繞國家需求改進項目形成機制，合理確定項目布局、數(shù)量及體量，優(yōu)選研發(fā)團隊，強化責(zé)任落實與結(jié)果考核，簡化過程管理。科技部門要會同相關(guān)部門精簡項目申報流程，減少不必要申報材料。項目實施期間實行“里程碑”式管理，減少各類過程性評估、檢查、抽查、審計等。合并財務(wù)驗收和技術(shù)驗收，評估、規(guī)范和動態(tài)調(diào)整第三方審計機構(gòu)。整合科技管理各項工作和計劃的材料報送環(huán)節(jié)，實現(xiàn)一表多用。建立國家科技管理信息系統(tǒng)按權(quán)限開放制度，凡是信息系統(tǒng)已有材料或已要求提供過的材料，不得要求重復(fù)提供?？萍?、財政、教育部門和 中科院 等要開展減輕科研人員負(fù)擔(dān)專項行動，積極營造有利于潛心研究的環(huán)境。

（七）完善科研經(jīng)費管理機制。改革間接經(jīng)費預(yù)算編制和支付方式，不再由項目負(fù)責(zé)人編制預(yù)算，由項目管理部門（單位）直接核定并辦理資金支付手續(xù)，資金直接支付給承擔(dān)單位。加快推進基于績效、誠信和能力的科研管理改革試點，及時總結(jié)推廣科研項目資金管理等試點經(jīng)驗和做法。落實橫向經(jīng)費使用自*，單位依法依規(guī)制定的橫向經(jīng)費管理辦法可作為審計檢查依據(jù)。允許項目承擔(dān)單位對國內(nèi)差旅費中的伙食補助費、市內(nèi)交通費和難以取得發(fā)票的住宿費實行包干制?？萍?、教育部門適時選擇部分高校和科研院所探索開展國內(nèi)差旅費報銷改革試點。

（八）改進科研儀器設(shè)備耗材采購管理。簡化采購流程，縮短采購周期，對獨家代理或生產(chǎn)的儀器設(shè)備，高校和科研院所可按有關(guān)規(guī)定和程序采取更靈活便利的采購方式。對科研急需的設(shè)備和耗材，采用特事特辦、隨到隨辦的采購機制，可不再走招投標(biāo)程序。各單位要建立完善的科研設(shè)備耗材采購管理制度，對確需采用特事特辦、隨到隨辦方式的采購作出明確規(guī)定，確保放而不亂。

（九）賦予創(chuàng)新領(lǐng)軍人才更大科研自*。國家科研項目負(fù)責(zé)人可根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定自主調(diào)整研究方案和技術(shù)路線，自主組織科研團隊。具有相應(yīng)授權(quán)的高校和科研院所在研究生招生計劃分配中，要向承擔(dān)科技重大專項、重點研發(fā)計劃等國家重大科研項目的優(yōu)秀團隊和導(dǎo)師傾斜。探索基于重大科技創(chuàng)新平臺、重大科研項目和工程項目加強 博士研究生 培養(yǎng)，完善培養(yǎng)成本分?jǐn)倷C制。項目承擔(dān)單位要切實落實公務(wù)卡管理自*，允許項目臨時聘用人員、研究生等不具備公務(wù)卡申請條件的人員因執(zhí)行項目任務(wù)產(chǎn)生的差旅費不使用公務(wù)卡結(jié)算。

（十）改革科技成果管理制度。修訂完善國有資產(chǎn)評估管理方面的法律法規(guī)，取消職務(wù)科技成果資產(chǎn)評估、備案管理程序?？萍肌⒇斦炔块T要開展賦予科研人員職務(wù)科技成果所有權(quán)或長期使用權(quán)試點，為進一步完善職務(wù)科技成果權(quán)屬制度探索路子。

四、改革相關(guān)人事管理方式

（十一）自主聘用工作人員。高校和科研院所可根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定和開展科研活動需要，制定招聘方案，設(shè)置崗位條件，發(fā)布招聘信息，自主組織公開招聘，規(guī)范聘后管理，暢通人員出口，實現(xiàn)聘用人員市場化退出。對本土培養(yǎng)人才與海外引進人才一視同仁、平等對待。支持和鼓勵高校和科研院所專業(yè)技術(shù)人員以掛職、參與項目合作、*、在職創(chuàng)業(yè)等方式從事創(chuàng)新活動。允許科研院所完善內(nèi)部用人制度，自主聘用內(nèi)設(shè)機構(gòu)負(fù)責(zé)人。高校和科研院所正職和領(lǐng)導(dǎo)班子中屬中央管理的干部要嚴(yán)格執(zhí)行中央有關(guān)規(guī)定，內(nèi)設(shè)研發(fā)機構(gòu)負(fù)責(zé)人可依法依規(guī)獲得科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)金和股權(quán)獎勵，執(zhí)行教學(xué)科研人員因公臨時出國、*等區(qū)別對待、分類管理政策。

（十二）自主設(shè)置崗位。高校和科研院所可根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合科技創(chuàng)新事業(yè)發(fā)展需要，在編制或人員總量內(nèi)自主制訂崗位設(shè)置方案和管理辦法，確定崗位結(jié)構(gòu)比例。已全面實行聘用合同、崗位管理和公開招聘制度，建立能上能下、能進能出靈活用人機制的單位，可在編制內(nèi)適當(dāng)增加高級專業(yè)技術(shù)崗位比例，調(diào)整情況按管理權(quán)限報相關(guān)部門備案。允許高校和科研院所通過設(shè)置創(chuàng)新型崗位和流動性崗位，引進優(yōu)秀人才從事創(chuàng)新活動。對單位引進的急需緊缺高層次人才，通過調(diào)整崗位設(shè)置難以滿足需求的，經(jīng)相關(guān)部門審批同意，設(shè)置一定數(shù)量的特設(shè)崗位，不受崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制，涉及編制事宜報機構(gòu)編制管理部門按程序?qū)ｍ棇徟?。完成相關(guān)任務(wù)后，按照管理權(quán)限予以核銷。

（十三）切實下放 職稱評審 權(quán)限。高校和科研院所按照國家規(guī)定自主制定職稱評審辦法和操作方案，按照管理權(quán)限自主開展職稱評審，評審結(jié)果事后按要求報主管部門備案。部分條件不具備、尚不能獨立組織評審的高校和科研院所，可自主采取聯(lián)合評審、委托評審等方式。對引進的急需緊缺高層次人才和有突出貢獻的人才，允許高校和科研院所在明確標(biāo)準(zhǔn)、程序和公示公開的前提下，開辟評審綠色通道，評審標(biāo)準(zhǔn)不設(shè)資歷、年限等門檻。

（十四）完善人員編制管理方式。教育部門要會同機構(gòu)編制、財政、人力資源社會保障等相關(guān)部門加快制訂高校人員總量核定指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)和試點方案，積極開展試點。在總結(jié)評估科研院所編制備案制試點工作基礎(chǔ)上，完善相關(guān)政策，逐步擴大試點范圍。

五、完善績效工資分配方式

（十五）加大績效工資分配向科研人員傾斜力度。高校和科研院所可在績效工資總量內(nèi)，按國家有關(guān)規(guī)定自主確定績效工資結(jié)構(gòu)、考核辦法、分配方式、工資項目名稱、標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放范圍，績效工資分配要向關(guān)鍵創(chuàng)新崗位、作出突出貢獻的科研人員、承擔(dān)財政科研項目的人員、創(chuàng)新團隊和優(yōu)秀青年人才傾斜。在績效工資總量核定中，要向高層次人才集中、創(chuàng)新績效突出的高校和科研院所傾斜。人力資源社會保障、財政部門要會同相關(guān)主管部門在部分高校和科研院所探索建立符合行業(yè)特點的工資制度。

（十六）強化績效工資對科技創(chuàng)新的激勵作用。對全時承擔(dān)國家關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)攻關(guān)任務(wù)的團隊負(fù)責(zé)人以及單位引進的急需緊缺高層次人才等可實行年薪制、協(xié)議工資、項目工資等靈活分配方式，其薪酬在所在單位績效工資總量中單列，相應(yīng)增加單位當(dāng)年績效工資總量。加大高校和科研院所人員科技成果轉(zhuǎn)化股權(quán)期權(quán)激勵力度，科研人員獲得的職務(wù)科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)金獎勵、*或離崗創(chuàng)業(yè)收入不受績效工資總量限制，不納入總量基數(shù)。

六、確保政策落實見效

（十七）加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)?？萍?、教育部門要會同組織、機構(gòu)編制、發(fā)展改革、財政、人力資源社會保障等相關(guān)部門及時完善配套制度，建立政策落實溝通反饋和動態(tài)調(diào)整機制，適時組織開展改革效果評估。主管部門要根據(jù)本意見精神在半年內(nèi)完成本部門相關(guān)管理制度的修訂，在崗位設(shè)置、人員聘用、內(nèi)部機構(gòu)調(diào)整、績效工資分配、評價考核、科研組織等方面充分放權(quán)，加強支持保障和績效管理。相關(guān)改革試點工作要在半年內(nèi)啟動，有關(guān)部門要加強指導(dǎo)并及時總結(jié)評估、復(fù)制推廣成功經(jīng)驗和做法。

（十八）落實主體責(zé)任。高校和科研院所黨政主要領(lǐng)導(dǎo)是本單位抓落實的第一責(zé)任人，要提高思想認(rèn)識，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，抓好組織實施，把自*政策落實到科研一線。抓落實的成效作為單位班子考核的重要內(nèi)容。一年內(nèi)要制定完善本單位科研、人事、財務(wù)、成果轉(zhuǎn)化、科研誠信等具體管理辦法，建立健全相關(guān)工作體系、配套制度，積極推進重大決策、重大事項、重要制度等公開，自覺接受各方監(jiān)督。

（十九）實施有效監(jiān)管。高校和科研院所要建立適合本單位實際情況的內(nèi)部控制體系，強化內(nèi)部流程控制，分析風(fēng)險隱患，完善風(fēng)險評估機制，實現(xiàn)內(nèi)控體系全面、有效實施，確保自*接得住、用得好、不出事，防止滋生腐敗。

各相關(guān)部門要跟蹤高校和科研院所履行職責(zé)、行使自*情況，通過“雙隨機、一公開”抽查、督查、第三方績效評估等方式督促推動改革政策落實，對落實不到位的以適當(dāng)方式予以通報，對發(fā)現(xiàn)的違法違規(guī)問題予以嚴(yán)肅處理。實行科研項目責(zé)任人預(yù)算績效負(fù)責(zé)制，重大項目責(zé)任人實行績效終身責(zé)任追究制。構(gòu)建公開公示和信用機制，將誠信狀況作為單位獲得科研相關(guān)自*的重要依據(jù)，將單位行使相關(guān)自*過程中出現(xiàn)的失信情況納入信用記錄管理，對嚴(yán)重失信行為實行終身追責(zé)、聯(lián)合懲戒。

（二十）鼓勵擔(dān)當(dāng)作為。按照“三個區(qū)分開來”的要求，鼓勵高校和科研院所改革創(chuàng)新。監(jiān)督檢查工作中出現(xiàn)與工作對象理解相關(guān)政策不一致時，監(jiān)督檢查部門要與政策制定部門溝通，及時調(diào)查澄清。對在擔(dān)當(dāng)作為中發(fā)生無意過失的干部，要按照事業(yè)為上、實事求是、依法依紀(jì)、容糾并舉等原則，結(jié)合動機態(tài)度、客觀條件、程序方法、性質(zhì)程度、后果影響以及挽回?fù)p失等情況，進行綜合分析和妥善處理，該容的大膽容，不該容的堅決不容，鼓勵干部敢于擔(dān)當(dāng)、主動作為。

本意見適用于中央部門所屬高校和中央級科研院所。現(xiàn)行相關(guān)規(guī)定與本意見不一致的，以本意見為準(zhǔn)。

美術(shù)骨干教師工作總結(jié)匯報（篇1）

時光荏苒，回首一年的工作、學(xué)習(xí)中的每一步，自己心中充滿快樂。這快樂來源于自己的努力，面對學(xué)生和自己，我無怨無悔。

作為一名美術(shù)骨干教師，我積極、自主地為自己充電，刻苦鉆研專業(yè)知識，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我知道，社會在前進，觀念在改變，教學(xué)理念也在改變，自己一旦不努力學(xué)習(xí)，將很快被淘汰。我每天都抽出一段充裕的時間詳細(xì)閱讀《教育報》、《教育信息報》、《美術(shù)教育報》，以及時了解美術(shù)學(xué)科的教學(xué)新動態(tài)、新方向，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)。學(xué)習(xí)中，我十分注意摘錄一些值得學(xué)習(xí)的理論知識與新式教學(xué)理念、教學(xué)方法，并注意記錄自己的心得與感受，并逐漸養(yǎng)成了一種做反思筆記的習(xí)慣。每上完一堂美術(shù)課，我都會及時寫反思，把自己的成失成敗記錄下來，把點點滴滴的事例記錄及整理好，促使自己不斷地進步。另外，自己還經(jīng)常借閱《百科知識》等科普類刊物，觀看中央教育新聞及科普節(jié)目，不斷給自己充電。我是一名普通教師培養(yǎng)成為骨干教師，我認(rèn)為首先不斷提高思想認(rèn)識，把握教育方向，把教育工作作為自己畢生追求的事業(yè)去開拓，大膽嘗試素質(zhì)教育理念，大膽探索新課程改革的教育教學(xué)理論、方法，積極主動提高自己的能力。始終嚴(yán)格要求自己，做到“為人師表”，用自己的言行舉止做學(xué)生的表率，以此來感染與教學(xué)學(xué)生，促使學(xué)生的健康全面成長。

正確面對過去成績，不忘開拓創(chuàng)新。我還不斷學(xué)習(xí)新的教研教學(xué)信息、教學(xué)方法、教學(xué)手段，在課堂教學(xué)中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位，把課堂真正還給學(xué)生，多參加教學(xué)設(shè)計、論文、教后記、公開課等，以提高教學(xué)質(zhì)量水平。

經(jīng)過我的努力，在教學(xué)工作中取得了一定的成績：200__年9月參加西樵鎮(zhèn)中小學(xué)體藝節(jié)開幕式布置開展工作；20__年4月參加西樵鎮(zhèn)中學(xué)組美術(shù)評優(yōu)課評委及教學(xué)點評；20__年6月參加慶六一中小學(xué)美術(shù)、書法作品展覽布置及簡介說明；同年輔導(dǎo)丁佳萍、賴劍聰同學(xué)參加西樵鎮(zhèn)六一中小學(xué)美術(shù)、書法作品比賽，獲得鎮(zhèn)一、二等獎；我撰寫教學(xué)論文《在美術(shù)課堂教學(xué)中點燃學(xué)生的創(chuàng)作靈感》、《如何嘗試用激勵性評價在小學(xué)美術(shù)中的實踐》獲得區(qū)三等獎及鎮(zhèn)一等獎；我指導(dǎo)的青年教師羅秀華參加西樵鎮(zhèn)小學(xué)美術(shù)評優(yōu)課獲得鎮(zhèn)二等獎。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動，做一名名符其實的小學(xué)美術(shù)骨干教師，為教育事業(yè)奉獻一切。

邢臺學(xué)院教務(wù)處

9月28—10月8日放假，共11天.

邢臺學(xué)院官網(wǎng)詳情:
<邢臺學(xué)院2009年國慶節(jié)、中秋節(jié)放假通知>
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希望回答小校友能滿意
姐也處于興奮中 >_<

美術(shù)骨干教師工作總結(jié)匯報（篇3）

感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次難得的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，讓我來參加20__年河南省鄉(xiāng)村教師訪名校的培訓(xùn)，我倍感榮幸。我們在忙碌中快樂著，在學(xué)習(xí)中收獲著，在交流中感動著，培訓(xùn)不僅全面而且細(xì)致，形式多樣。這些對教育教學(xué)很有見解的專家們以先進的理念，精湛的教藝，豐富的知識內(nèi)涵和鮮活的案例，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的頭腦中增添了不少新的教育理念，促進了我對自身教學(xué)的反思。讓我有機會來充實和提升自己，真的是受益匪淺?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、樹立師德為先，學(xué)生為本的教育理念。

俗話說：學(xué)高為師，身正為范。師德是教師安身立命之本，是教師職業(yè)之魂，是教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。教師的人格，就是教育工作的一切。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。作為教師，特別是班主任，我覺得身教比言傳更重要，其自身的一言一行，品行修養(yǎng)都會對學(xué)生良好品德的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。要求學(xué)生做到的，自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的，自己堅決不能做。要時時處處嚴(yán)于律己，為人師表，以德為范。

教育的本質(zhì)是要促進學(xué)生的全面發(fā)展。所以我們要本著“以人為本”的教育理念，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，教會學(xué)生學(xué)會做人，做一個人格健全的人，言與行統(tǒng)一的人。與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，做學(xué)生學(xué)習(xí)征途上的朋友，讓學(xué)生享受到教育公平的幸福，感受到生活的樂趣。努力把學(xué)生培養(yǎng)成新形勢下高素質(zhì)，會創(chuàng)新的人才。

二、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

良好的自學(xué)習(xí)慣是在長期的自學(xué)活動中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一個循序漸進的積累過程。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法。不管做什么方法很重要。學(xué)習(xí)更是如此。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不僅可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)成績，還可愉悅身心。讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。如教給學(xué)生怎樣預(yù)習(xí)功課，課上如何聽講，怎樣發(fā)現(xiàn)問題，課后如何復(fù)習(xí)等等。

鍛煉學(xué)生思考的能力。授人以魚，不如授人以漁。學(xué)習(xí)能力的提高離不開主動積極的思考。所以要鍛煉學(xué)生思考的能力，凡事就要讓學(xué)生親歷親為，多從啟發(fā)的角度教育學(xué)生。

培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。發(fā)散思維是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基本要求。遇到問題，讓學(xué)生從多角度考慮，多方面尋找問題解決的方法。建立交叉多面的知識體系。

提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)能力是學(xué)習(xí)能力中最重要的一種表現(xiàn)。那么怎樣提高學(xué)生的語言表達(dá)能力呢?建議家長多帶學(xué)生到戶外旅游，增加孩子的見識，多讓學(xué)生表達(dá)一些東西，同時，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，在閱讀中教給學(xué)生怎樣概括總結(jié)，怎樣運用一些優(yōu)美的詞匯來表達(dá)自己的思想感情等。

多肯定學(xué)生，多鼓勵贊美，少說教體罰。教育學(xué)生切忌總拿自己說事。把自己當(dāng)初說的多么多么厲害，而學(xué)生卻這也不行，那也不行的。這樣只會打擊學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的逆反心理。百害無一利。教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，要多肯定和贊美孩子已經(jīng)取得的成果，鼓勵他有更大更多的進步，這樣也可以從一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

三、善于學(xué)習(xí)

葉瀾教授曾提出這樣的觀點：一個教師寫30年教案不一定有效果，但堅持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師。

教師要不斷學(xué)習(xí)各種知識，要學(xué)會捕捉生活，要學(xué)會反思自己。對自己的教學(xué)行為、決策及由此產(chǎn)生的后果進行自我反思和與他人合作反思，從中尋找自己的優(yōu)勢。要在教學(xué)實踐中加大自身優(yōu)勢，把自己的個性滲透于自身的教學(xué)過程中，通過不斷的研究來完善，以逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。同時，教師也要學(xué)會與同行之間實現(xiàn)合作，集體備課與個人備課的結(jié)合是促進自己成長的捷徑。

教學(xué)中教師應(yīng)真正把關(guān)注的焦點放在學(xué)生身上，想想學(xué)生在做什么，需要做什么，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況，靈活地安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容，而不是機械地執(zhí)行課前的課程設(shè)計。通過設(shè)計濃烈學(xué)習(xí)氛圍，努力挖掘、充分發(fā)揮教材所蘊含的興趣教學(xué)因素，來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師要提高因材施教的能力。充分地了解學(xué)生善于觀察學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生的特點尋找不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都有進步。卻依然“溫故而知新”。

眼明心亮觀察問題;付諸行動解決問題;沉著冷靜思考問題。做為一名教師，我認(rèn)為應(yīng)從以上幾點入手。

學(xué)無上境，我認(rèn)為，我們的老師要從每日繁重的工作之中進行自我解救，不斷地學(xué)習(xí)新的理念，不斷地反思自己每天的所說、所做、所為，掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法，將所學(xué)的新課改的理念與我們實際教學(xué)結(jié)合起來，不斷進行反思、實踐、再反思、再實踐，從而提高我們的教育教學(xué)能力，只有這樣，我們才能有更多的機會去體驗成功，我們才能尋找到自我存在的價值，我們的教育事業(yè)才會顯示出它的勃勃生機。

美術(shù)骨干教師工作總結(jié)匯報（篇4）

20__年9月9日，我在邢臺學(xué)院初等教育學(xué)院參加了河北省省級小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓(xùn)時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：

一、轉(zhuǎn)變角色，認(rèn)真進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧，人物畫的創(chuàng)作，書法欣賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作，美術(shù)史論與欣賞，小學(xué)美術(shù)教育理論，兒童教育學(xué)和心理學(xué)，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設(shè)計，班主任的工作專題，教學(xué)的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學(xué)員寄予了"樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家"的殷切希望。邢臺市教育學(xué)院劉院長對學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員)，認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認(rèn)真的學(xué)員，把握機遇，努力學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間，認(rèn)真聽課，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學(xué)的'東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的"那桶水"，已成為杯水車薪，滿足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

二、聆聽講座，提升自己。

在培訓(xùn)中，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。

河北師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師宮六朝教授利用兩天時間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧，畫色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點突出特點，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，宮教授以生動的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外宮教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實令我敬佩。

河北師范大學(xué)美術(shù)系主任——王順興教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學(xué)到了許多新的知識。王教授講到"藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎(chǔ)，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)"這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，要"活到老，學(xué)到老"，不斷給自己充電，加強自身的素質(zhì)，以期創(chuàng)作出更多好的作品。

邢臺學(xué)院的肖平安教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫，現(xiàn)場*的指導(dǎo)，讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。

邢臺教育學(xué)院的陳秀英副教授講授了"兒童教育心理學(xué)"，邢臺學(xué)院講師韓雪榮講授了"教師心理健康"，使我在進一步了解兒童心理學(xué)的同時，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康，否則會嚴(yán)重影響師生關(guān)系，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會心理調(diào)控很重要，要"知足長樂"，要"換一個角度看問題"，要"心理換位"，要"合理宣泄"。借用韓教授的一句話吧"我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔。" 這兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴(yán)肅，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種"聽君一席話，勝讀十年書"的感覺，對我而言，不僅是教學(xué)知識的擴充、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌。

邢臺學(xué)院教務(wù)處的周廣臣主任給我們講授了"班主任工作專題(做個智慧快樂守法的小學(xué)班主任)，不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規(guī)，還知道了班主任需要達(dá)到以下三個目標(biāo)，即"做個富于智慧的班主任""做個快樂幸福的班主任""做個知法守法的班主任"。其實不僅僅是班主任應(yīng)該做到這三點，做為美術(shù)教師的我又何嘗不應(yīng)該做到這幾點呢?

河北師范大學(xué)的史曉燕教授講授了"教學(xué)測量與評價"，她以很多生動有趣的實例講解了這本來有些枯燥的內(nèi)容。史教授有這么一句話讓我心情久久不能平靜，"你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦。"說句心理話，我偶爾也會因為學(xué)生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好而譏諷嘲笑學(xué)生，在不經(jīng)意間傷害了學(xué)生的自尊心。聽了史教授的講座我認(rèn)識到：如果你放棄了一個學(xué)生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言更是幾千分之一，但是對一個家庭而言，你的放棄卻是百分之百。在課堂上教師應(yīng)該真誠，恰如其分地給學(xué)生激勵，認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見，給犯錯的學(xué)生一個臺階，防止傷害學(xué)生的自尊。所以，在今后的教學(xué)中我將會對學(xué)生多一些寬容，少一些訓(xùn)斥;多一些關(guān)愛，少一些冷漠;多一些欣賞，少一些打擊。

河北省著名畫家楊作文給我們講授了人物畫創(chuàng)作，系統(tǒng)講解了人物畫的概念、特點、基本的造型規(guī)律和基礎(chǔ)技法。講到畫人物畫必須兼能花鳥山水;要有文學(xué)修養(yǎng);要有社會功能;必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨湍芰?要有民族傳統(tǒng)的藝術(shù)理念。人物畫上色技法上要染結(jié)構(gòu)，染高處，注意亮部，注意固有色;筆墨技法上要有墨還要有筆。邢臺學(xué)院孔永軍講師給我們講授了速寫的技法以及如何為西畫、中國畫服務(wù)。他們的講授使我收益非淺。

邢臺學(xué)院藝術(shù)教研室主任李印旺講授了小學(xué)美術(shù)教育理論，使我更加明白了做一個什么樣的美術(shù)教師，美術(shù)教學(xué)能否順利進行最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)在于教師，我們的社會和教育正在走向一個全面的開放的情景，"開放"是我們必須樹立一個新的美術(shù)教學(xué)理念以及相適應(yīng)的教學(xué)方式。要營造交往互動，共同發(fā)展的教學(xué)過程，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展，要樹立終身學(xué)習(xí)的意識。李老師不僅講授了教學(xué)能力和研究能力，還重點講了小學(xué)美術(shù)學(xué)科價值的基本取向，以及美術(shù)教師的知識結(jié)構(gòu)。精彩的講授博得老師們陣陣掌聲，更使我明白了教師在教學(xué)中要"樂教"學(xué)生才能"樂學(xué)"，正如朱熹說的"教人未見易趣，必不樂學(xué)"。

邢臺學(xué)院的李印華教授講授了書法的創(chuàng)作與欣賞，使我不僅欣賞了優(yōu)秀的書法作品還了解了書法的各種書體，傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚，現(xiàn)代書者的風(fēng)格風(fēng)范。

邢臺教育學(xué)院的資深教授馮春暉和趙振羽分別給我們講授了關(guān)于信息技術(shù)和電腦藝術(shù)方面的知識，雖然只是接觸了一些初步的知識，但是我仍然覺得受益匪淺，機會難得?，F(xiàn)代社會是信息技術(shù)的社會，做為一名教師，尤其是一名美術(shù)教師，我覺得學(xué)好信息技術(shù)更是當(dāng)務(wù)之急，只有掌握了更多的信息技術(shù)，才能成為一名更加合格的教育工作者。通過這兩位教授為期四天的講座，使我更進一步地掌握了關(guān)于信息技術(shù)的知識，知道了博客的*，網(wǎng)頁的*和ppt的簡單*，以及photoshop的繪畫作圖技法。掌握了初級多媒體技術(shù)的使用，為以后豐富的教學(xué)形式打下了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)中，老師認(rèn)真的輔導(dǎo)，使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高。

另外，我們還有機會重拾畫筆，進行了寫意畫，速寫等寫生練習(xí)。其中由邢臺教育學(xué)院孔永軍老師帶隊到邢臺市九龍峽進行了一天的外出速寫寫生練習(xí)，雖然山路很難走，山很高，但我們的繪畫*不減，看到哪里的景色很美，就在哪里畫一張即興速寫。最后，我們每位學(xué)員交了作業(yè)，有了很大的收獲，做到了真正的"在畫中玩，在玩中畫"。在寫生期間，雖然感覺筆觸生疏，但是在邢臺學(xué)院幾位教授和講師的指導(dǎo)下，在學(xué)員相互的交流中，我的繪畫技法得到了很大程度的提高。

三、拓寬視野，更新觀念。

我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己以前工作的肯定和認(rèn)定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因為自己實在積累的很少，很淺薄。這次能有這樣一個學(xué)習(xí)交流的機會，我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野，使我耳目一新，教學(xué)理念也發(fā)生了翻天覆地的變化。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念。只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的"心理安全"環(huán)境和無拘無束的"心理自由"環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等，其樂融融的教學(xué)*的氣氛。

在培訓(xùn)將要結(jié)束時，邢臺教育學(xué)院的周廣臣主任給我們留了一些作業(yè)，要寫四篇關(guān)于學(xué)習(xí)讀書筆記和心得體會，寫一篇結(jié)業(yè)論文，要在新浪或搜狐網(wǎng)站上建立自己的一個博客，要畫一張創(chuàng)作畫，12月10日前郵寄過去。我一定竭盡所能去完成作業(yè)，把培訓(xùn)任務(wù)圓滿結(jié)束。

一個月的培訓(xùn)結(jié)束了，我滿載收獲回到了工作崗位。培訓(xùn)，是一次專業(yè)的引導(dǎo)，一次經(jīng)驗的分享，一次難忘的充電機會;培訓(xùn)是一份榮譽，也是一份責(zé)任，更是一份激勵。

我深知，在現(xiàn)如今的教育形式下，新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高。要想成為一名真正的骨干教師，還需要努力提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)。

邢臺學(xué)院教務(wù)處在幾樓

邢臺學(xué)院教務(wù)處在9樓。
1、邢臺學(xué)院教務(wù)處，下設(shè)教務(wù)學(xué)籍科。
2、邢臺學(xué)院教務(wù)處是主管學(xué)校本、教學(xué)質(zhì)量科、政策，實踐教學(xué)科、負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行全校教學(xué)工作的方針。綜合協(xié)調(diào)全校教學(xué)工作。
3、教學(xué)師資科、?？平虒W(xué)工作和實施教學(xué)管理的職能部門，設(shè)備教材科五個科室。組織實施。

美術(shù)骨干教師工作總結(jié)匯報

美術(shù)骨干教師工作總結(jié)匯報5篇

在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。下面是我為大家整理的美術(shù)骨干教師工作總結(jié)匯報，希望能夠幫助到大家!

美術(shù)骨干教師工作總結(jié)匯報（篇5）

人們常常用金色來比喻秋天，是因為秋天帶給人們勞動的果實，秋天是收獲的季節(jié)。而對于我們教師來說，秋天則意味著總結(jié)經(jīng)驗，反思自我，找出差距，接受新的工作任務(wù)。

一年之中我務(wù)本求實，扎扎實實做了一些工作，保質(zhì)保量地完成了教育教學(xué)、教育科研和學(xué)校管理等工作。

我懂得：榮譽的取得，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助、支持，離不開同事們的團結(jié)合作，離不開愉快的工作環(huán)境。

在總結(jié)經(jīng)驗的同時，我也在思考：下一學(xué)年還應(yīng)該怎樣去做??作為一名骨干教師，我在日常的工作中，時時刻刻用高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，為人師表、模范遵守師德規(guī)范。不斷鞭策自己努力學(xué)習(xí)，更新理念，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。我的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)識水平、個人素養(yǎng)和工作態(tài)度，深受任課班級學(xué)生的好評和尊重，深受家長的肯定支持。

本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、政治素養(yǎng)、師德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)方面

1、忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，愛崗敬業(yè)。有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。模范履行教師職責(zé)，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，

樂于奉獻，教書育人，為人師表。關(guān)心國家大事，樂觀、向上，有很好的師德形象和風(fēng)范。

2、處處事事以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,發(fā)揮骨干教師的帶頭作用和輻射作用，在教育、教學(xué)、科研、課改、學(xué)習(xí)等各個方面走在前頭。

二、教學(xué)工作方面

在教學(xué)工作中，教學(xué)理念和教學(xué)思想先進，并能將新的教學(xué)理念、教學(xué)思想應(yīng)用于教學(xué)實踐中。課堂教學(xué)方法獨特，大膽創(chuàng)新，體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，有自己獨特的教學(xué)特色和風(fēng)格，講實效、重成績，教學(xué)效果好，成績突出。

以學(xué)生活動為主，精講多練，舉一反三。真正做到向40分鐘要效益。注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，善于發(fā)掘和激發(fā)學(xué)生的潛力，注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和創(chuàng)新精神。

三、學(xué)校管理工作

在日常管理工作中，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)鄉(xiāng)小學(xué)制定的各項規(guī)章制度。并結(jié)合我校實際，制定管理方案和細(xì)則。管理中始終堅持以人為本，認(rèn)真組織完小各項常規(guī)工作，并積極完成鄉(xiāng)小學(xué)交辦各種臨時性工作。

四、科研方面

注重教學(xué)研究，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用和輻射作用。能很好的與各位老師團結(jié)協(xié)作，具有良好的團隊作戰(zhàn)精神，并能夠虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長補短，不斷進步。同時我還善于團結(jié)同事，和諧校內(nèi)

的協(xié)作氛圍，善于和老師進行教學(xué)方法等方面的交流，有什么好的方法，大家共同去實踐，心往一處想，勁往一處使，我堅信，大家好，才是學(xué)校好。 在實際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，時時處處以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，我都努力學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，并且經(jīng)常和其他教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識。有多篇教育教學(xué)論文獲獎，，申報的課題《推進農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展研究》被批準(zhǔn)為楚雄州教育科學(xué)“十一”五課題。我不但在教學(xué)上取得了較為突出的成績，而且在教研方面也積極參與。教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學(xué)習(xí)各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。

盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績，但也有不足之處，今后我將努力實行新課程改革，用新的教育教學(xué)理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，取長補短，取得更大的成績。作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。

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