遼寧省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái) 遼寧省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái):http://www.ln...

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遼寧省普通高中學(xué)生 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 平臺(tái)： /

為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào)），促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見(jiàn)》（教基二〔2014〕11號(hào)）有關(guān)要求，結(jié)合遼寧省的實(shí)際，制定本實(shí)施辦法。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的 教育方針 ，深入實(shí)施 素質(zhì)教育 ，堅(jiān)持立德樹(shù)人，真實(shí)反映和評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，推進(jìn)普通高中人才培養(yǎng)方式和高校人才選拔模式的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建科學(xué)的學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)體系，形成實(shí)施素質(zhì)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

二、基本原則

1.全面發(fā)展，突出特色。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、 人生觀 和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，體現(xiàn)普通高中的辦學(xué)特色。

2.關(guān)注過(guò)程，著眼成長(zhǎng)。關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，按照 形成性評(píng)價(jià) 與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，幫助學(xué)生明確發(fā)展方向，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和 生涯規(guī)劃 指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與健康成長(zhǎng)。

3.客觀記錄，真實(shí)反映。以事實(shí)為依據(jù)，如實(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)，真實(shí)反映和評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，做到有據(jù)可依、有證可舉、簡(jiǎn)明可用。

4.強(qiáng)化監(jiān)督，公平公正。嚴(yán)格規(guī)范評(píng)價(jià)程序，強(qiáng)化監(jiān)督管理，確保評(píng)價(jià)過(guò)程公開(kāi)透明，確保評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)可信。

三、評(píng)價(jià)內(nèi)容

1.思想品德。主要考察學(xué)生在愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、 理想信念 、誠(chéng)實(shí)守信、仁愛(ài)友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。重點(diǎn)是學(xué)生參與黨團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間。如為孤寡老人、 留守兒童 、殘疾人等弱勢(shì)群體提供無(wú)償幫助，到 福利院 、醫(yī)院、社會(huì)救助機(jī)構(gòu)等公共場(chǎng)所、 社會(huì)組織 做無(wú)償服務(wù)，為賽會(huì)保障、環(huán)境保護(hù)等活動(dòng)做志愿者等。

2.學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握情況以及運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力等。重點(diǎn)是學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、國(guó)家課程（必修和選修）的修習(xí)情況、 校本課程 內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績(jī)、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等，特別是具有優(yōu)勢(shì)的學(xué)科學(xué)習(xí)情況。如在科技創(chuàng)新活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽等方面取得的成績(jī)等。

3.身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)等。重點(diǎn)是《 國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) 》測(cè)試主要結(jié)果、體育運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)項(xiàng)目、參加體育運(yùn)動(dòng)的效果，應(yīng)對(duì)困難和挫折的表現(xiàn)等。如積極參加體育活動(dòng)，在田徑、球類、游泳、武術(shù)等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中有一定特長(zhǎng)，在體育競(jìng)賽、體育社團(tuán)活動(dòng)中所取得的成績(jī)等。

4.藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點(diǎn)是在音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來(lái)的興趣特長(zhǎng)，參加藝術(shù)活動(dòng)的成果等。如參加藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)、藝術(shù)展演、公益演出、藝術(shù)創(chuàng)作等的經(jīng)歷與成果。

5. 社會(huì)實(shí)踐 。主要考察學(xué)生在社會(huì)生活中的 創(chuàng)新思維 、動(dòng)手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況。重點(diǎn)是學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間，形成的作品、調(diào)查報(bào)告、科技活動(dòng)、創(chuàng)造發(fā)明等。如與技術(shù)課程等有關(guān)的實(shí)習(xí)，生產(chǎn)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn)，參觀學(xué)習(xí)與社會(huì)調(diào)查等。

四、評(píng)價(jià)程序

1.寫實(shí)記錄。從高一新生入學(xué)起，每個(gè)學(xué)生都要建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄。教師要指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄在成長(zhǎng)過(guò)程中集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動(dòng)，收集相關(guān)事實(shí)材料，及時(shí)填寫活動(dòng)記錄單。一般性的活動(dòng)不必記錄。活動(dòng)記錄、事實(shí)材料要真實(shí)、有據(jù)可查。

2.整理遴選。每學(xué)期末，教師指導(dǎo)學(xué)生整理、遴選能反映其綜合素質(zhì)情況的重要活動(dòng)記錄、典型事實(shí)材料以及標(biāo)志性成果等相關(guān)材料，由學(xué)生向高中學(xué)校提出入檔申請(qǐng)。

3.公示審核。每學(xué)期末，高中學(xué)校要對(duì)遴選出來(lái)、用于招生使用的活動(dòng)記錄和事實(shí)材料必須在教室、公示欄、 校園網(wǎng) 等顯著位置進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。對(duì)于公示后無(wú)異議的學(xué)生材料，班主任及有關(guān)組織要進(jìn)行審核，確認(rèn)無(wú)誤后簽字。

4.錄入平臺(tái)。學(xué)校要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將公示后確認(rèn)無(wú)誤的學(xué)生入檔材料、學(xué)生的簡(jiǎn)要自我陳述報(bào)告和班主任對(duì)學(xué)生的簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)上傳至“遼寧省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理平臺(tái)”。錄入期限結(jié)束后，學(xué)生、教師、學(xué)校、教育行政部門等可以查看相關(guān)內(nèi)容，但不得進(jìn)行修改。

5.形成檔案。電子平臺(tái)對(duì)錄入的相關(guān)材料進(jìn)行匯總，自動(dòng)生成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。檔案主要內(nèi)容包括：①學(xué)生基本信息；②學(xué)生成長(zhǎng)記錄，包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的突出表現(xiàn)；③學(xué)生畢業(yè)時(shí)的簡(jiǎn)要自我陳述報(bào)告和教師在學(xué)生畢業(yè)時(shí)撰寫的簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)；④佐證材料，包括獲獎(jiǎng)證書等級(jí)證書、專利證書、發(fā)表文章報(bào)刊和相關(guān)組織或個(gè)人出具的證明材料等。檔案由高中學(xué)校蓋章后存入學(xué)生個(gè)人檔案，提供給高等學(xué)校招生參考使用。

五、評(píng)價(jià)要求

1.學(xué)生是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主體。學(xué)生要客觀地記錄高中三年參與校內(nèi)外活動(dòng)的情況，進(jìn)行自我描述，每學(xué)期要遴選個(gè)人典型材料，展示交流個(gè)人成果。平時(shí)要準(zhǔn)確記錄活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題或內(nèi)容、承擔(dān)任務(wù)、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)結(jié)果、體驗(yàn)收獲、評(píng)價(jià)意見(jiàn)等關(guān)鍵信息。同時(shí)，要收集活動(dòng)中*或創(chuàng)作的作品、相關(guān)的圖片、音像資料、服務(wù)對(duì)象或?qū)嵺`單位的證明、報(bào)告以及獲獎(jiǎng)證書等作為佐證材料。在高三畢業(yè)前，每個(gè)學(xué)生要完成一份自我陳述報(bào)告。

2.教師是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)者和參與者。教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)具體操作方法的全面指導(dǎo)。在日?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，要針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)做出即時(shí)評(píng)價(jià)；每學(xué)期末，寫出期末評(píng)語(yǔ)；在學(xué)生畢業(yè)前，寫出畢業(yè)評(píng)語(yǔ)。

3.普通高中學(xué)校是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施單位。普通高中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展年齡特征，結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)實(shí)際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容和要求，制定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施細(xì)則，開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基本操作的培訓(xùn)，做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的組織實(shí)施、材料審核、公示和數(shù)據(jù)錄入、紙質(zhì)檔案的存檔等工作。

六、結(jié)果使用

普通高中要運(yùn)用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過(guò)建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，引導(dǎo)學(xué)生在記錄成長(zhǎng)事實(shí)的過(guò)程中，不斷發(fā)現(xiàn)和提升自我，建立自信，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。通過(guò)定期展示、公示集中反映學(xué)生綜合素質(zhì)的有關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高。通過(guò)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的科學(xué)分析，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的主要特征和突出表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，明確發(fā)展方向，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。

高等學(xué)校要將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為招生錄取的重要參考。高等學(xué)校在招生時(shí)要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系和辦法，組織教師等專業(yè)人員對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案材料進(jìn)行研究分析，采取集體評(píng)議等方式做出客觀評(píng)價(jià)，作為招生錄取的依據(jù)，具體辦法由高校自主決定，并提前向社會(huì)公布。

各級(jí)教育行政部門將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為教育教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)測(cè)的參考依據(jù)。通過(guò)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的全面實(shí)施，引導(dǎo)普通高中深化人才培養(yǎng)模式改革，促進(jìn)普通高中學(xué)校多樣化特色化發(fā)展。

七、組織保障

1.明確工作職責(zé)。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作由省教育廳組織領(lǐng)導(dǎo)，市、縣（區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的管理，各普通高中負(fù)責(zé)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的具體實(shí)施，要確保評(píng)價(jià)記錄真實(shí)有效。

省招考辦、省教育研究院、省 基礎(chǔ)教育 教研培訓(xùn)中心、省教育信息中心、省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)中心參與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的研究指導(dǎo)、相關(guān)政策制定、省級(jí)管理平臺(tái)的建設(shè)和日常維護(hù)、數(shù)據(jù)評(píng)估分析等工作。

2.建立信息平臺(tái)。全省統(tǒng)一開(kāi)發(fā)與高中學(xué)籍管理系統(tǒng)相銜接的“遼寧省學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理平臺(tái)”，為普通高中記錄評(píng)價(jià)信息、為高等院校招生錄取以及各級(jí)教育行政部門管理使用提供服務(wù)。

3.堅(jiān)持常態(tài)實(shí)施。普通高中要成立專門的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，要充分發(fā)揮學(xué)校黨團(tuán)、學(xué)生組織的作用。建立健全各種規(guī)章制度，明確本校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體要求，制定具體評(píng)價(jià)方案及實(shí)施細(xì)則，向?qū)W生家長(zhǎng)和社會(huì)公布，并納入高中一年級(jí)學(xué)生入校教育內(nèi)容。要結(jié)合日常教育教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)收集整理有關(guān)材料，嚴(yán)禁搞集中突擊。

4.強(qiáng)化監(jiān)督管理。建立公示制度，暢通舉報(bào)渠道，加強(qiáng)監(jiān)督；建立審核制度，對(duì)進(jìn)入電子平臺(tái)的信息和檔案材料真實(shí)性進(jìn)行審核；建立申訴與復(fù)議制度，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案內(nèi)容有異議的，須逐級(jí)向?qū)W校、縣區(qū)教育局、市教育局及省教育廳申訴；建立抽查通報(bào)制度，各級(jí)教育行政部門每年對(duì)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施情況進(jìn)行抽查。省教育廳每年抽查學(xué)校比例不少于5%，市級(jí)教育局抽查學(xué)校比例不少于20%，縣級(jí)教育行政部門每年對(duì)所轄學(xué)校至少檢查一次，抽查結(jié)果在一定范圍內(nèi)通報(bào)。建立健全誠(chéng)信責(zé)任追究制度，對(duì)在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程中弄虛作假者，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理，并保留無(wú)限期時(shí)效的審查和追責(zé)。

5.完善保障機(jī)制。各地教育行政部門及普通高中要整合社會(huì)各種資源，為開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供條件保障；要加大經(jīng)費(fèi)投入，配備必要設(shè)施設(shè)備和工作人員，確保評(píng)價(jià)工作順利開(kāi)展；要定期組織培訓(xùn)、交流等活動(dòng)，不斷提高校長(zhǎng)和教師實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的能力；要通過(guò)多種形式，向家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)宣傳課程改革及招生考試改革的有關(guān)政策，為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的順利實(shí)施創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境；要將普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作納入對(duì)各地教育督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容。 ;

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