鄭州市第二中學(xué) 鄭州初級(jí)第二中學(xué)是最好的學(xué)校嗎

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鄭州市第二中學(xué)的歷史沿革

鄭州市第二中學(xué)創(chuàng)建于1941年9月，前身是河南戰(zhàn)區(qū)二中；1958年元月遷至桃源路43號(hào)，定名鄭州市第二中學(xué)（簡(jiǎn)稱鄭州二中）；為滿足市民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求，2005年購(gòu)置了政通路97號(hào)為南校區(qū)。
2011年成為鄭州市中招體育考試考點(diǎn)。
學(xué)校是鄭州市屬完全中學(xué)，河南省示范性普通高中，現(xiàn)為學(xué)區(qū)長(zhǎng)單位，是2011、2012年優(yōu)質(zhì)學(xué)位倍增和聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)校。校區(qū)占地面積71760.5平方米。 鄭州二中成立于1941年9月。當(dāng)時(shí)正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦時(shí)期，河南大部分地區(qū)先后淪陷。為解決流亡少年就學(xué)問題，經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)，成立三所戰(zhàn)區(qū)中學(xué)，嵩縣寺成立的為河南戰(zhàn)區(qū)二中（即我校前身），體制為完中，并無(wú)償為當(dāng)?shù)卮k一所中學(xué)（簡(jiǎn)稱“代中”，即現(xiàn)嵩縣寺莊學(xué)校）。
·1943年3月至1944年4月校址設(shè)在寶豐縣滍陽(yáng)縣。
·1944年6月至1945年4月校址設(shè)在內(nèi)鄉(xiāng)縣李安橋鎮(zhèn)桐柏廟。
·1945年5月至1945年11月校址設(shè)在陜西省扶風(fēng)縣絳帳車站。
·1945年8月，日本侵略者宣布無(wú)條件投降，長(zhǎng)達(dá)8年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利。同年11月，學(xué)校奉命遷至鄭州，更名為河南省立鄭縣中學(xué)，為鄭州歷史上第一所省立中學(xué)。
·1948年10月鄭州解放，學(xué)校更名為鄭州市市立第一中學(xué)。
·1950年6月，高中部外遷，學(xué)校更名為鄭州市第一初級(jí)中學(xué)。
·1958年元月8日，學(xué)校遷至現(xiàn)址（即桃園路43號(hào)），定名為鄭州市第二中學(xué)。
·1963年4月，學(xué)校被確定為省重點(diǎn)初中。
·1968年7月，學(xué)校重設(shè)高中部，恢復(fù)完中體制。
·1978年，學(xué)校被確定為市重點(diǎn)中學(xué)。
·2005年8月，學(xué)校購(gòu)置原鄭州師專為學(xué)校南校區(qū)。
·2005年12月，學(xué)校被確定為省級(jí)示范性高中。
·2010年，學(xué)校國(guó)際部成立。
·2011年12月，改建后的政通校區(qū)高中部啟用，初、高中正式實(shí)行分部管理。

鄭州二中是不是重點(diǎn)中學(xué)

鄭州二中是重點(diǎn)學(xué)校， 鄭州市第二中學(xué)（ZhengZhou NO.2 Middle School）是一所由鄭州市教育局主管的公辦全日制完全中學(xué)，1963年4月被確定為河南省重點(diǎn)初中，1978年被確定為鄭州市重點(diǎn)中學(xué)，2005年12月被確定為河南省示范性普通高中。

鄭州市第二中學(xué)創(chuàng)建于1941年9月，前身是河南戰(zhàn)區(qū)二中，1958年元月遷至桃源路號(hào)，定名鄭州市第二中學(xué)（簡(jiǎn)稱鄭州二中）；為滿足市民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求，2005年購(gòu)置了政通路97號(hào)為南校區(qū)。

鄭州市第二中學(xué)共擁有有政通、桃源兩個(gè)校區(qū)，占地面積71760.5平方米，教職工315人，班級(jí)共36個(gè)，在校生4600余人。從2020年起分為鄭州市第二初級(jí)中學(xué)（桃園校區(qū)）與 鄭州市第二高級(jí)中學(xué) （政通校區(qū)），二者同屬于鄭州二中教育聯(lián)盟。

以上內(nèi)容參考： 百度百科--鄭州二中

鄭州初級(jí)第二中學(xué)是最好的學(xué)校嗎

鄭州初級(jí)第二中學(xué)不是最好的學(xué)校。鄭州市最好的中學(xué)是鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一所完全中學(xué)，是河南省關(guān)注度較高的知名學(xué)校、公辦初中第一梯隊(duì)，近年來(lái)一直保持教學(xué)成績(jī)與素質(zhì)教育的“雙領(lǐng)先”地位，贏得了社會(huì)各界的認(rèn)可。

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