各省公立本科院校數(shù)量排名如何評(píng)價(jià)三本學(xué)校呢?

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-10-09

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)了各省公立本科院校數(shù)量排名如何評(píng)價(jià)三本學(xué)校呢?，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！
各省公立本科院校數(shù)量排名如何評(píng)價(jià)三本學(xué)校呢?

為何江蘇各地都在瘋狂建大學(xué)?

首先，這個(gè)問(wèn)題的說(shuō)法本身就不是很準(zhǔn)確。江蘇本身也沒(méi)有在瘋狂地建大學(xué)。準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)只是以前掛靠在公立院校下的民辦二級(jí)學(xué)院，紛紛改設(shè)。有的轉(zhuǎn)為公立院校，比如原蘇州大學(xué)文正學(xué)院，現(xiàn)在轉(zhuǎn)為蘇州城市學(xué)院。有的轉(zhuǎn)為民辦獨(dú)立學(xué)院，比如中國(guó)傳媒大學(xué)南京廣播學(xué)院改建為南京傳媒學(xué)院。因?yàn)榻K的高等院校數(shù)量相對(duì)較多，民辦二級(jí)學(xué)院又是在江蘇率先發(fā)展起來(lái)的，所以江蘇的民辦二級(jí)學(xué)院數(shù)量在全國(guó)來(lái)說(shuō)都是比較多的。因此在民辦二級(jí)學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)的過(guò)程當(dāng)中，有大量學(xué)校實(shí)現(xiàn)了更名改造。不了解內(nèi)情的人往往以為新造了一個(gè)學(xué)校其實(shí)不然。

還有一種情況是大學(xué)異地新建校區(qū)。比如南京大學(xué)到蘇州新建校區(qū)。當(dāng)然這其中也涉及到了原來(lái)南京大學(xué)下屬民辦二級(jí)學(xué)院的身份轉(zhuǎn)換問(wèn)題，所以和前一種情況還是有關(guān)的。這種學(xué)校還是以江蘇省內(nèi)的學(xué)校為主，省外學(xué)校相對(duì)較少，但也不是沒(méi)有。主要集中在蘇州。比如西北工業(yè)大學(xué)在太倉(cāng)建立的新校區(qū)。

截止目前，從零起步完全沒(méi)有任何根基，新建大學(xué)的情況好像在江蘇還沒(méi)有出現(xiàn)。畢竟，本科層次大學(xué)的設(shè)立是需要教育部批準(zhǔn)的，門(mén)檻還是很高的。

其次，從其他三大經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份的對(duì)比來(lái)看，江蘇新建高校的情況也不是特別突出。

浙江是中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量第四大省，但經(jīng)濟(jì)質(zhì)量極高，民富水平在全國(guó)省份當(dāng)中首屈一指。不過(guò)浙江的高等教育資源在四大經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份當(dāng)中，其實(shí)是排名墊底的。因此浙江近年來(lái)新設(shè)了一批大學(xué)。比如，邀請(qǐng)著名生物學(xué)家施一公擔(dān)任校長(zhǎng)的西湖大學(xué)。將浙江醫(yī)學(xué)科學(xué)院和杭州醫(yī)專(zhuān)合并改建成為本科層次的杭州醫(yī)學(xué)院。同時(shí)，杭州還在謀求創(chuàng)立更多的高等院校。

山東是中國(guó)經(jīng)濟(jì)第三大省，也是北方經(jīng)濟(jì)第一大省。文教資源相對(duì)來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，但由于省內(nèi)人口較多，所以人均層面上就不占優(yōu)勢(shì)。最近這些年，山東的一個(gè)特點(diǎn)就是新設(shè)立大學(xué)以及改建大學(xué)的步伐，一直是比較快的。比如山東一直積極籌建中國(guó)康復(fù)大學(xué)。同時(shí)將山東輕工業(yè)學(xué)院和山東省科學(xué)院合并打造齊魯工業(yè)大學(xué)，山東醫(yī)學(xué)科學(xué)院和泰安醫(yī)學(xué)院合并打造山東第一醫(yī)科大學(xué)。

最后，回到江蘇本身實(shí)際上從現(xiàn)在的情況來(lái)看，駐地院校數(shù)量和師生數(shù)量提升較為顯著的城市，恐怕也只有蘇州一家。其他城市實(shí)際上除了民辦二級(jí)院校改設(shè)和原有公立高校更名以外動(dòng)作不大?？傮w上看，江蘇的高等教育體系在此次改革浪潮當(dāng)中表現(xiàn)的中規(guī)中矩。除蘇州以外沒(méi)有什么亮點(diǎn)。

任何一個(gè)地方都想建大學(xué)，不單單江蘇一省。有大學(xué)的好處，在于提升一個(gè)城市的文化品位和教育實(shí)力，一所高校一般來(lái)說(shuō)規(guī)模都在萬(wàn)人以上，給當(dāng)?shù)氐娜a(chǎn)帶來(lái)一定的推動(dòng)，更何況城市的發(fā)展需要支柱產(chǎn)業(yè)，更需要人才支撐。

最簡(jiǎn)單的一點(diǎn)，年輕人都想留在城市里面就業(yè)發(fā)展，誰(shuí)也不愿意再回到農(nóng)村，面朝黃土背朝天，重復(fù)祖先們的日復(fù)一日、年復(fù)一年的辛勤勞作。不是說(shuō)農(nóng)村不需要人，而是機(jī)械化作業(yè)將完全取代人工操作。

當(dāng)然江蘇并不是在瘋狂地建大學(xué)，只是將原有存量的獨(dú)立學(xué)院紛紛改設(shè)。比如說(shuō) 南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院改設(shè)成公辦無(wú)錫學(xué)院，由無(wú)錫市人民*和省教育廳共同建設(shè)。江南大學(xué)太湖學(xué)院改設(shè)成民辦本科高校太湖學(xué)院。南京大學(xué)金陵學(xué)院停辦，整建制遷到蘇州改成南京大學(xué)蘇州校區(qū)。

到2020年底，全國(guó)所有的獨(dú)立學(xué)院都要進(jìn)行改設(shè)。一般分為公辦高校、民辦高校和某某大學(xué)某某校區(qū)，實(shí)在地方財(cái)政支撐不了變成公辦高校，又沒(méi)有社會(huì) 企業(yè)成為主體，母體又不愿意接手變成校區(qū)，自己獨(dú)立院校只能停辦。

所以表面上看起來(lái)江蘇突然又冒出了很多高校，都是有獨(dú)立學(xué)院改設(shè)形成的。其實(shí)任何一所獨(dú)立學(xué)院在校生源規(guī)模都達(dá)到了上萬(wàn)人，有的甚至于2萬(wàn)人、3萬(wàn)人的規(guī)模，這樣的一所高校給所在城市的服務(wù)業(yè)推動(dòng)力是很大的。

特別對(duì)于城市的發(fā)展提供了源源不斷的人才支撐。這種價(jià)值是沒(méi)辦法用金錢(qián)來(lái)衡量的。好在江蘇的經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，每一個(gè)地級(jí)市都有承接的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，不少獨(dú)立學(xué)院都變成了公辦高校，給教職員工可以說(shuō)是一條好的出路。

在這一次改設(shè)浪潮中，也有不少專(zhuān)科學(xué)校聯(lián)手獨(dú)立學(xué)院借殼升本成為全國(guó)的典范。比如說(shuō)江蘇農(nóng)牧職業(yè)學(xué)院聯(lián)合南京師范大學(xué)泰州學(xué)院合并升本，就是一個(gè)成功的案例。一個(gè)是專(zhuān)科學(xué)校想升本，一個(gè)是獨(dú)立學(xué)院想公辦，兩廂情愿，共謀發(fā)展。

但是有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，不知道大家有沒(méi)有注意到。南京很多老牌大牌的名校，他們的獨(dú)立學(xué)院紛紛遷出南京城區(qū)，到蘇南的幾個(gè)城市，到蘇中的幾個(gè)城市，或公辦或民辦或變成校區(qū)。

南京都市圈規(guī)劃已經(jīng)國(guó)務(wù)院批復(fù)同意了。南京整個(gè)人口目前是800萬(wàn)，離1,000萬(wàn)還有200萬(wàn)的缺口。本來(lái)這些獨(dú)立學(xué)院按照常理都應(yīng)該留在南京，最終能夠壯大城市的人口規(guī)模，這就是很多人想不通的地方。

一方面要吸引人口達(dá)到1,000萬(wàn)，一方面又將很多獨(dú)立學(xué)院遷到省內(nèi)其他城市。雖然說(shuō)江蘇省一直注重均衡發(fā)展，但是與南京市的發(fā)展目標(biāo)又相背而行。相比較成都，就把四川省各個(gè)地級(jí)市的高校用行政命令遷到成都來(lái)。

這種截然不同的做法也引起了很多人的思考。固然，四川舉全省之力打造成都，努力使成都成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一極。不知道南京和成都的這兩種截然相反的做法，會(huì)不會(huì)最終達(dá)成效果？

不管怎么說(shuō)，頂層設(shè)計(jì)自然有頂層的考慮，收攏與外遷都有存在的道理。只要對(duì)城市的發(fā)展有利就可以了。不知道你對(duì)江蘇獨(dú)立學(xué)院的外遷有什么樣的看法？

說(shuō)得對(duì)，江蘇各市建大學(xué)是到了瘋狂的地步。
尤其是蘇錫?，F(xiàn)有的大學(xué)說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，只有一二所剛進(jìn)國(guó)內(nèi)主流大學(xué)視線的下沿，忽上忽下，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
但蘇錫常籍貫的二院院士有多少，蘇州排名第三，無(wú)錫第四，常州第八。排在第一二的是上海北京，什么其它直轄市，省會(huì)城市，計(jì)劃單列市等等，統(tǒng)統(tǒng)不在話下。
因此說(shuō)要把優(yōu)秀人才留在本地必須大興辦學(xué)，同時(shí)吸納各地的優(yōu)秀人才。
從古到今，江蘇這些地方一直重視教育工作，歷史上人才輩出，名揚(yáng)天下。在步入中等發(fā)達(dá)水平，事先謀局，大興辦學(xué)，這是進(jìn)入發(fā)達(dá)行列的必由之路。
周公吐哺，備公三顧茅廬，成就了一代霸業(yè)，歷史尚且如此，何況眼下呢……。

“瘋狂”這詞不如換成“急迫”更貼切。

江蘇各地都在急迫地建設(shè)各種大學(xué)，其實(shí)這些大學(xué)也都是各類(lèi)大學(xué)的分?；蛘呙褶k學(xué)院。

這種情況的出現(xiàn)，本質(zhì)無(wú)非也是利益的糾集，雙方各有所得，互惠互利。

學(xué)校么：一方面是可以獲得更好的發(fā)展空間，二來(lái)也可以改變很多大學(xué)因位置不佳而限制發(fā)展的現(xiàn)狀，三來(lái)也可以擴(kuò)大學(xué)校知名度、社會(huì) 影響力。

城市么：一方面更有面子，有大學(xué)的多少也是一種實(shí)力和地位的象征，二來(lái)也是最重要的一點(diǎn)----就地?fù)寠Z“人才”！現(xiàn)在江蘇各城市都有很高的發(fā)展目標(biāo)，所以各種資源都在被搶奪，特別是“人才”的稀缺以及吸引。正所謂近水樓臺(tái)先得月，大學(xué)建在自己的城市，留住人才也就有優(yōu)勢(shì)了。

同時(shí)也是因?yàn)榻K省高校資源的過(guò)度集中，旱的旱死澇的澇死，南京一家獨(dú)大，其他12個(gè)兄弟眼巴巴---缺人！這種資源的調(diào)配，從未來(lái)對(duì)江蘇省整體經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展的助力來(lái)說(shuō)，也是值得推崇和期待的。

如果說(shuō)江蘇各城市建大學(xué)的這種行為稱(chēng)之為“瘋狂”，那么就讓這種“瘋狂”來(lái)得更猛烈些吧！

江蘇人非常重視教育。因?yàn)橹挥薪逃先チ?，人才才能輩出，有了人才才能更好的發(fā)展經(jīng)濟(jì)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)。江蘇的重點(diǎn)大學(xué)比例在全國(guó)各省中占比例是很高的，江蘇雖然生活類(lèi)名牌比較少，但在航空航天等高科技領(lǐng)域發(fā)展很猛。江蘇各地建大學(xué)是經(jīng)濟(jì)上去了，才有能力建大學(xué)。

這個(gè)問(wèn)題二十年前，很多本地老百姓，對(duì)擴(kuò)建很多高中也想不通！規(guī)劃是需要提前的！等真正需要的時(shí)候，就來(lái)不及了！

因?yàn)榻逃暫寐?tīng)。。。。而且可以拉動(dòng)當(dāng)?shù)叵M(fèi)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)。。。。。衣食住行，房地產(chǎn)。。。。一系列的連鎖反應(yīng)。。。

其實(shí)不光是江蘇，浙江廣東山東等發(fā)達(dá)省份都在大力引進(jìn)或籌建新大學(xué)。這些發(fā)達(dá)省份目前有了經(jīng)濟(jì)實(shí)力開(kāi)始意識(shí)到也開(kāi)始著手爭(zhēng)取高等教育資源。

如何評(píng)價(jià)三本學(xué)校呢?

三本院校，又稱(chēng)為本科的第三批次，現(xiàn)在好多省份已經(jīng)同本科二批合并了但現(xiàn)實(shí)還是存在的。與一本、二本、三本都屬于“普通高等學(xué)?！苯逃盗校瑢W(xué)制都為四年，三本院校主要是由民辦本科和獨(dú)立學(xué)院組成的，一些是中外合作辦學(xué)，如浙江大學(xué)城市學(xué)院、南開(kāi)大學(xué)濱海學(xué)院等為獨(dú)立院校，文華學(xué)院、大連科技學(xué)院、沈陽(yáng)工學(xué)院為民辦本科。

三本院校的特點(diǎn)是學(xué)費(fèi)貴，一般學(xué)費(fèi)15000左右每年，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)和中外聯(lián)合辦學(xué)會(huì)達(dá)到20000元左右每年。本三院校的高考錄取分?jǐn)?shù)一般是比較低的。比如河北省的二本院校的理科錄取分?jǐn)?shù)線一般500分左右，而三本院校的分?jǐn)?shù)線會(huì)在450分左右，很多三本院校的錄取分?jǐn)?shù)線只比高考本科提檔線高20分左右。

畢業(yè)證和學(xué)位證是大家比較關(guān)心的問(wèn)題，早在2002年以前，獨(dú)立院校畢業(yè)證和學(xué)位證是一樣的，相當(dāng)于多花點(diǎn)錢(qián)上大學(xué)，那一批畢業(yè)生是比較幸運(yùn)，2002年畢業(yè)證由獨(dú)立院校頒發(fā)，學(xué)位證由所屬大學(xué)頒發(fā)，2008年開(kāi)始，學(xué)位證也由獨(dú)立學(xué)院自己頒發(fā)，舉個(gè)例子，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院的畢業(yè)生，他的畢業(yè)證和學(xué)位證同所屬院校，即中國(guó)地質(zhì)大學(xué)是完全不一樣的。這一點(diǎn)一定要考慮好。

如果高考沒(méi)發(fā)揮好，選擇本科還是專(zhuān)科呢？

如果想畢業(yè)后出來(lái)考公務(wù)員、考研、出國(guó)，本三是比較適合的。而且現(xiàn)在好多證書(shū)的報(bào)名條件就必須要求你是本科，比如律師證、醫(yī)師證等，建議在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)認(rèn)真分析自己的專(zhuān)業(yè)本科還是專(zhuān)科更利于提升。如果畢業(yè)后想盡快參加工作，做技術(shù)工種，專(zhuān)科也是一個(gè)好的選擇。選擇本科還是專(zhuān)科，主要分析自家經(jīng)濟(jì)條件外，最重要的還要看自己對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。

中國(guó)的大學(xué)一般都是氛圍比較寬松的，我認(rèn)識(shí)的很多學(xué)生即使考上了全國(guó)數(shù)得著的大學(xué)，也反映比起高中的緊張，大學(xué)生活寬松了許多。所以說(shuō)大學(xué)學(xué)習(xí)有時(shí)候是對(duì)人的巨大考驗(yàn)，無(wú)論在名牌大學(xué)還是本三院校里。有些同學(xué)嚴(yán)格自律，還能保持勤奮的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能積極地參加自己感興趣的社團(tuán)活動(dòng)，這些學(xué)生在畢業(yè)后會(huì)很受用人單位的親睞。如果有畢業(yè)考公、考研等想法的，自律精神會(huì)讓你的道路順暢很多。

如果本三學(xué)習(xí)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的話，這個(gè)是個(gè)技術(shù)性比較強(qiáng)的工科，建議你上大學(xué)后一定要踏實(shí)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，最好做好考研的準(zhǔn)備。

那些比較優(yōu)秀的本三學(xué)生，有的畢業(yè)后考入重點(diǎn)大學(xué)的研究生，考公、出國(guó)，各種情況都有。向上途徑還是很多的。如果畢業(yè)找工作的話，本三院校的畢業(yè)生在剛畢業(yè)的頭兩年中，競(jìng)爭(zhēng)力上肯定要比本一本二的畢業(yè)生差一點(diǎn)，這時(shí)候本三學(xué)生要擺平心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)、慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，兩年后，很多用人單位不再看重你的學(xué)歷，而更注重你的經(jīng)驗(yàn)與專(zhuān)業(yè)能力。

以下是今年的部分本三院校排名僅供參考

三本院校一般都是民辦和獨(dú)立院校。國(guó)家承認(rèn)其本科學(xué)歷，錄取分?jǐn)?shù)線比公辦的低一點(diǎn)，學(xué)費(fèi)貴。但是，如果你想考公務(wù)員和事業(yè)單位招聘是和一二本一樣可以的，（除非有要求除外）所以說(shuō)，還是有用的，現(xiàn)在有很多地方，已不分一二三本了，統(tǒng)稱(chēng)本科錄取，唯一能分別的是，畢業(yè)證一樣，但是學(xué)校名蓋章不同，如果家庭條件允許的話，還是去讀好，因?yàn)?，現(xiàn)在社會(huì) 競(jìng)爭(zhēng)激烈，最主要是你要學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，將來(lái)一樣會(huì)有出息的。

對(duì)于三本大學(xué)，我想從以下四個(gè)方面進(jìn)行討論：

1. 上三本，不如復(fù)讀！

2. 如何正確讀三本？

3. 三本升學(xué)捷徑！

4. 三本存在的必要性！

下面，我分別對(duì)以上觀點(diǎn)進(jìn)行闡述。

1. 上三本，不如復(fù)讀

如果高考分?jǐn)?shù)過(guò)了三本本科線，我建議首先考慮復(fù)讀！

復(fù)讀，把給三本民辦大學(xué)交的高額學(xué)費(fèi)交給好的高考復(fù)讀學(xué)校，重整旗鼓，好好努力一年，爭(zhēng)取考上二本公立大學(xué)，如果超常發(fā)揮，說(shuō)不定能考過(guò)一本線！二本及以上公立大學(xué)與三本民辦大學(xué)相比，一般具備更好的教學(xué)質(zhì)量、更好的學(xué)校氛圍、相對(duì)靠譜的同學(xué)、更低的學(xué)費(fèi)、……、以及畢業(yè)求職時(shí)更少一點(diǎn)的就業(yè)歧視！所以，用1~2年復(fù)讀去為自己追求更好的人生起點(diǎn)是值得的！
高考、大學(xué)都是人生很重要的事情、很重要的階段，復(fù)讀1 2年是值得的！著名作家路遙曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人生的關(guān)鍵，就是那么幾步！高考、大學(xué)，都是人生的關(guān)鍵點(diǎn)！

2. 如何正確讀三本

現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，除了211及以上學(xué)校的學(xué)生，升學(xué)、就業(yè)時(shí)多少都會(huì)遇到學(xué)歷歧視，三本更是如此！所以，如果不考慮高考復(fù)讀，三本學(xué)生為了以后升學(xué)、就業(yè)考慮，必須增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力！如何增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，我給出了兩種方案。

方案一：報(bào)考信息技術(shù)類(lèi)新工科專(zhuān)業(yè)

這一類(lèi)專(zhuān)業(yè)有兩個(gè)特點(diǎn)，其一，就業(yè)時(shí)不太看中畢業(yè)學(xué)校，更注重實(shí)際能力！其二，由于持續(xù)熱門(mén)，在社會(huì) 上有很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這樣學(xué)生在校期間，可以通過(guò)這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提高自己的實(shí)際能力！如果報(bào)考的是軟件類(lèi)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的話，本質(zhì)上只要有電腦、網(wǎng)絡(luò)就可以進(jìn)行自學(xué)與能力提高！這種較低的學(xué)校歧視、在校培訓(xùn)的便利條件、以及自我提升的便利條件是傳統(tǒng)工科專(zhuān)業(yè)不可能具備的！方案二：選擇技能型本科

如果對(duì)信息技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)在不感冒，或者無(wú)法接受那個(gè)行業(yè)過(guò)長(zhǎng)的加班，那么可以選擇這幾年新興起的“ 技能型本科 ”，技能型本科是各省響應(yīng)國(guó)家建設(shè)“應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)”的政策而進(jìn)行的教學(xué) 探索，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的一種教學(xué)模式，比一般的三本具有更強(qiáng)的實(shí)踐能力！比普通的高職具備更好的理論基礎(chǔ)，具有進(jìn)一步深造提高的潛力。這種技能型本科是一種教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，在中國(guó)，實(shí)驗(yàn)往往意味著機(jī)會(huì)，這是中國(guó) 社會(huì) 自1978年以來(lái)屢試不爽的真理之一！

3. 三本升學(xué)捷徑

實(shí)話實(shí)說(shuō)，三本學(xué)歷，可能是高中沒(méi)能努力學(xué)習(xí)的懲罰吧！在就業(yè)時(shí)，即使你很有能力，但也許沒(méi)到檢驗(yàn)?zāi)愕哪芰δ且徊?，你的?jiǎn)歷就已經(jīng)被拒之門(mén)外了！面對(duì)這種情況，怎么辦？

我的建議是，如果家境寬裕，建議去英國(guó)或英聯(lián)邦國(guó)家或者香港讀研，這些國(guó)家或地區(qū)都有1年制“ 授課型研究生 ”。這種授課型研究生，學(xué)制短，效率高，堅(jiān)持學(xué)習(xí)一年后，就甩掉了本科的帽子成為碩士，這樣的一年制碩士被*以及事業(yè)單位承認(rèn)，繼續(xù)讀博也沒(méi)問(wèn)題，雖然可能在企業(yè)招聘時(shí)會(huì)被吐槽，會(huì)被歧視，但就業(yè)環(huán)境，比之前的三本不知道好到哪里去了！

4. 三本存在的必要性

說(shuō)完了與個(gè)人相關(guān)的問(wèn)題，在大的方面討論下三本的合理性與必要性。

首先給大家看一組數(shù)據(jù)：

截止2017年5月31日，我國(guó)共有普通高等學(xué)校2631所。其中本科學(xué)校為1243所，公立本科院校為826所，民辦本科院校，也就是大家所說(shuō)的“三本”有417所。

從這個(gè)數(shù)據(jù)可知三本學(xué)校目前在國(guó)內(nèi)本科院校中的比例大致為三分之一，即如果沒(méi)有三本，那么，每年大致有三分之一的本科生不能再讀本科，只能讀專(zhuān)科或高職，按照現(xiàn)在40%本科率，那么可能本科率會(huì)降到30%以下。

另外，三本并不是新生事物，在沒(méi)有三本和獨(dú)立學(xué)院之前，在以前的公立大學(xué)里還有自費(fèi)生這種情況，自費(fèi)生使用公立大學(xué)的校園，占用大學(xué)學(xué)位，等于是用國(guó)家給公費(fèi)生的資源給大學(xué)創(chuàng)收。后來(lái)*通過(guò)獨(dú)立學(xué)院以及民辦大學(xué)將這些規(guī)模逐漸擴(kuò)大的自費(fèi)生分流了出去。

所以，大家是不是有點(diǎn)清楚了，如果沒(méi)有這些獨(dú)立學(xué)院或者民辦三本，那么公立大學(xué)使用有限的公立本科學(xué)位招收自費(fèi)生，實(shí)際上公立本科的學(xué)位會(huì)比現(xiàn)在更少，那也就意味著公立本科率會(huì)比不計(jì)算三本時(shí)更低，即可能低于25%。

所以，現(xiàn)在能有40%本科率，民辦三本功不可沒(méi)！

最后總結(jié)一下我對(duì)三本的看法：

高考成績(jī)過(guò)了三本線，首先建議復(fù)讀，考上師資更好、生源更好、學(xué)費(fèi)更少的二本以上大學(xué)。

如不復(fù)讀，首選信息技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，其次可以考慮技能型本科。

三本畢業(yè)生，提升學(xué)歷，選擇授課型碩士是一條捷徑。

三本為二本及以上本科解放了資源占用，提升了本科率。

以上即是我對(duì)三本的看法，大家有什么意見(jiàn)或建議歡迎留言討論！

感謝有機(jī)會(huì)回答這個(gè)問(wèn)題，三本院校應(yīng)該大部分都是民辦院校，有些地方從2018年開(kāi)始把三本院校并入二本院校統(tǒng)一錄取了。今天借此機(jī)會(huì)簡(jiǎn)單談?wù)勎覍?duì)三本院校的觀察。

大部分三本院校是民辦與公辦院校差別還是很大的

第一、三本大學(xué)學(xué)費(fèi)比公辦本科院校要高很多 。三本院校的學(xué)費(fèi)一般要比公辦本科院校的學(xué)費(fèi)要高很多（差不多都是一萬(wàn)以上）， 主要原因在于民辦院校的收入來(lái)源主要是來(lái)自學(xué)費(fèi)，而公辦院校的經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要來(lái)自*撥款。

第二、三本院校大多對(duì)優(yōu)秀師資吸引力普遍不足。 除去教授級(jí)別外，包括高端人才方面師資差距還是比較大的，甚至很多民辦院校的專(zhuān)職教師都是其他公辦院校的老師*。這也與民辦院校對(duì)高端人才吸引力不足有很大關(guān)系。

第三、三本大學(xué)與公辦本科院校的科研和學(xué)科建設(shè)實(shí)力的差距。 因?yàn)楸旧韮?yōu)秀師資和本身資金實(shí)力不足，導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)投入和學(xué)科建設(shè)投入不足。

第四、本身辦學(xué)目標(biāo)不同。 在我國(guó)大部分的民辦三本院校更多的是應(yīng)用科技型大學(xué)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是補(bǔ)充我國(guó)高等教育數(shù)量不足和普及大學(xué)教育；而公辦大學(xué)本身除去這些責(zé)任外，更多的會(huì)擔(dān)當(dāng)國(guó)家和地方的科研。

三本院校（民辦大學(xué)）能學(xué)到東西嗎？

個(gè)人覺(jué)得無(wú)論是三本院校還是普通本科院校，能不能學(xué)到東西除去本身大學(xué)的教育外，還跟自身有關(guān)。個(gè)人覺(jué)得 本科層次（包括大專(zhuān)）民辦和公辦的辦學(xué)能力相差不大，其主要區(qū)別在于研究生以上培養(yǎng)的差距。

就像上面講的大部分民辦大學(xué)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要在于學(xué)費(fèi)，而要想多收學(xué)費(fèi)就必須提高自己畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，所以個(gè)人覺(jué)得民辦大學(xué)對(duì)于學(xué)生的社會(huì) 實(shí)踐安排是比較好的，因?yàn)橹挥羞@樣才能提高知名度，吸引更多的考生選報(bào)。從這點(diǎn)出發(fā)，個(gè)人覺(jué)得民辦大學(xué)的肯定會(huì)在大學(xué)期間教會(huì)學(xué)生一些東西的，甚至某些方面會(huì)比公辦大學(xué)要好。

大學(xué)能不能學(xué)到東西有幾點(diǎn)可以參考：

第一、學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍。 這點(diǎn)一般公辦大學(xué)的氛圍要比民辦要好，這點(diǎn)可以從院校的考研數(shù)量看出來(lái)；一般來(lái)說(shuō)公辦大學(xué)的學(xué)生會(huì)有較好的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)讓更多的人學(xué)會(huì)自學(xué)。

第二、院校的學(xué)術(shù)講座等吸引學(xué)生興趣的活動(dòng)多少。 雖然說(shuō)公辦院校的優(yōu)秀教師較多，但是現(xiàn)在對(duì)于大部分大學(xué)來(lái)說(shuō)基本上老師僅僅是課上與學(xué)生進(jìn)行交流，課下全靠自己。所以這點(diǎn)來(lái)說(shuō)很難有實(shí)際差距，再怎么差的大學(xué)老師用來(lái)教你是夠了， 唯一的差距就是院校的學(xué)術(shù)論壇和講座的多少，畢竟這些可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三、就是自己的興趣點(diǎn)了。 作為經(jīng)歷過(guò)大學(xué)教育的我來(lái)說(shuō)，大學(xué)的專(zhuān)業(yè)一般來(lái)說(shuō)工科要比文科學(xué)習(xí)的東西多，但是真正對(duì)自己有幫助的還是自己的興趣，自己感興趣了自然就學(xué)習(xí)的快。

現(xiàn)在三本和二本在河南已經(jīng)合并錄取了，但是錄取的時(shí)候分?jǐn)?shù)還是有很大差別。學(xué)費(fèi)差別最大，畢業(yè)證書(shū)沒(méi)有任何差別。1，分?jǐn)?shù)不夠的時(shí)候，孩子盡量別復(fù)習(xí)，因?yàn)槊髂旰⒆涌梢蕴嵘目臻g很小，習(xí)慣很難改正，除非有非常大的恒心和毅力。 2,找一個(gè)孩子喜歡的專(zhuān)業(yè)，和現(xiàn)實(shí) 社會(huì) 接軌的專(zhuān)業(yè)，如果孩子都不喜歡，最起碼選擇一個(gè)孩子不討厭的專(zhuān)業(yè)。 3,家里面有關(guān)系的一定要給孩子留條后路，畢業(yè)之后大部分的孩子想靠自己努力生存，如果真不行，我們還有最后一招。

我之前在一個(gè)大專(zhuān)類(lèi)院校教書(shū)，后來(lái)跳槽來(lái)了一個(gè)三本院校。我本人在211院校讀書(shū)，我就來(lái)說(shuō)一下幾類(lèi)學(xué)校的區(qū)別，僅供參考：

第一，從教育資源來(lái)說(shuō)，一級(jí)院校有一級(jí)院校的水準(zhǔn)。我上學(xué)的高校是個(gè)211，研究生是個(gè)985，明顯感覺(jué)985高校的資源比21類(lèi)和其他本科類(lèi)院校要好很多：各類(lèi)講座，各類(lèi)活動(dòng)，給學(xué)生提供了充分的教育資源和活動(dòng)平臺(tái)。相比較而言，三本類(lèi)院校的講座數(shù)目較少，資質(zhì)一般。尤其是就業(yè)宣講團(tuán)，機(jī)會(huì)很多，這樣子的就業(yè)機(jī)會(huì)到了普通本科院校，只能是就業(yè)雙選會(huì)。平臺(tái)不一樣造就的資源不平等。

第二，之前的專(zhuān)科院校，學(xué)制三年，感覺(jué)學(xué)到的東西有限，對(duì)學(xué)生的關(guān)照相對(duì)來(lái)說(shuō)較少，就業(yè)的情況和招生有直接關(guān)系，當(dāng)然這可能是市場(chǎng)需求在大學(xué)教育中的提現(xiàn)。我就經(jīng)歷過(guò)二個(gè)專(zhuān)業(yè)因?yàn)閷W(xué)生就業(yè)率底下被撤掉的事情，所以，對(duì)于專(zhuān)科類(lèi)院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置表示有疑慮。本著市場(chǎng)需求沒(méi)有錯(cuò)，但是可能忽視了一些學(xué)生的興趣所在。

第三，我現(xiàn)在在的三本，因?yàn)閷W(xué)院之間競(jìng)爭(zhēng)激烈，專(zhuān)業(yè)的設(shè)置和培養(yǎng)計(jì)劃在我在的五年里面更換了三次，前提也是貼近市場(chǎng)對(duì)于學(xué)生的需求。比如之前學(xué)生就業(yè)設(shè)計(jì)類(lèi)型的比較多，我們培養(yǎng)計(jì)劃以設(shè)計(jì)為主；后來(lái)畢業(yè)生策劃方向居多，培養(yǎng)方案的制定以策劃為中心；現(xiàn)在開(kāi)始以新媒體運(yùn)營(yíng)就業(yè)為主，估計(jì)方案要發(fā)生部分調(diào)整?，F(xiàn)在的課程設(shè)置以實(shí)踐為主，在學(xué)生能力提升的同時(shí)對(duì)自己也是一種鍛煉。

第四，雖然三本院校較211類(lèi)的學(xué)校資源，平臺(tái)有區(qū)別，但是優(yōu)秀的學(xué)生放在哪個(gè)平臺(tái)都會(huì)很優(yōu)秀，所以，抓住大學(xué)的有效資源，不管是什么院校，讓自己變得優(yōu)秀最重要。

這個(gè)一直是困擾很多貧困家庭很久的問(wèn)題，三本的確是學(xué)費(fèi)很高，我們學(xué)校學(xué)費(fèi)13000住宿費(fèi)1200，算別的其他的學(xué)校每年收15000左右，剩下的就是你的生活費(fèi)了。我是每個(gè)月花700塊左右。我希望的是大家不要沒(méi)去嘗試一件事就對(duì)一件事做評(píng)論，說(shuō)三本學(xué)生怎么怎么了，首先的是，一般來(lái)說(shuō)，三本可能比二本學(xué)習(xí)差一些，但是素質(zhì)總體還是優(yōu)于大專(zhuān)的，這里我說(shuō)的是大概率，那些非要較真說(shuō)專(zhuān)科也有比二本搶的我不說(shuō)什么。

首先讀三本，至少你的機(jī)會(huì)是有很多的，首先是考研，考公務(wù)員，哪個(gè)不用本科學(xué)歷。就說(shuō)現(xiàn)在二本，每天也不是混日子嗎？為什么一定要對(duì)三本有這么大的偏見(jiàn)。

至于就業(yè)這個(gè)是看你自己了，除去那些家里有關(guān)系的，你想想，你在三本里面比較優(yōu)秀，四六級(jí)，二級(jí)，各種證書(shū)都有。去外面面試我就不信不要，尤其是北京天津這種大城市。除了那些985 211。對(duì)于一本二本三本的概念不是很大。

這就是我的觀點(diǎn)，還有大家不要黑三本了，我的三本80％的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)都是靠自己賺的。

哈佛大學(xué)，麻省理工學(xué)院等世界頂尖放在中國(guó)也是三本吧！

不是985，211，剩下都一樣，學(xué)自己的，學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，多點(diǎn)技術(shù)

我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

三本院校應(yīng)該大部分都是民辦院校，有些地方從2018年開(kāi)始把三本院校并入二本院校統(tǒng)一錄取了。

國(guó)內(nèi)大部分三本院校是民辦，與公辦院校差別還是很大的。

第一、三本大學(xué)學(xué)費(fèi)比公辦本科院校要高很多（差不多都是一萬(wàn)以上），主要原因在于民辦院校的收入來(lái)源主要是來(lái)自學(xué)費(fèi)，而公辦院校的經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要來(lái)自*撥款。

第二、三本院校大多對(duì)優(yōu)秀師資吸引力普遍不足。除去教授級(jí)別外，包括高端人才方面師資差距還是比較大的，甚至很多民辦院校的專(zhuān)職教師都是其他公辦院校的老師*。

第三、三本大學(xué)與公辦本科院校的科研和學(xué)科建設(shè)實(shí)力的差距。因?yàn)楸旧韮?yōu)秀師資和本身資金實(shí)力不足，導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)投入和學(xué)科建設(shè)投入不足。

第四、本身辦學(xué)目標(biāo)不同。在我國(guó)大部分的民辦三本院校更多的是應(yīng)用科技型大學(xué)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是補(bǔ)充我國(guó)高等教育數(shù)量不足和普及大學(xué)教育；而公辦大學(xué)本身除去這些責(zé)任外，更多的會(huì)擔(dān)當(dāng)國(guó)家和地方的科研。

那么三本院校能上嗎？

這是肯定的，無(wú)論是三本院校還是普通本科院校，能不能學(xué)到東西除去本身大學(xué)的教育外，還跟自身有關(guān)。本科層次（包括大專(zhuān)）民辦和公辦的辦學(xué)能力相差不大，其主要區(qū)別在于研究生以上培養(yǎng)的差距。

就像上面講的大部分民辦大學(xué)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要在于學(xué)費(fèi)，而要想多收學(xué)費(fèi)就必須提高自己畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，所以民辦大學(xué)對(duì)于學(xué)生的社會(huì) 實(shí)踐安排是比較好的，因?yàn)橹挥羞@樣才能提高知名度，吸引更多的考生選報(bào)。從這點(diǎn)出發(fā)，民辦大學(xué)的肯定會(huì)在大學(xué)期間教會(huì)學(xué)生一些東西的，甚至某些方面會(huì)比公辦大學(xué)要好。

日本大學(xué)排名?

Saa:東京
Aaa:京都

Aa :一橋、東京工業(yè)、大阪 .
A :東北、筑波、名古屋、神戶、九州、早稻田、慶應(yīng)
Baa:北海道、お茶の水、東京外語(yǔ)、橫浜國(guó)立、廣島、上智、icu
Ba :千葉、首都大學(xué)、電氣通信、金澤、京都工蕓纖維、奈良女子、大阪外語(yǔ)、大阪市立、大阪府立、岡山、東京理科、同志社
B :崎玉、東京學(xué)蕓、東京農(nóng)工、橫浜市立、信州、新潟、靜岡、名古屋工業(yè)、九州工業(yè)、熊本、立教、明治、津田塾、學(xué)習(xí)院、關(guān)西學(xué)院
Caa:小樽商科、山形、高崎經(jīng)濟(jì)、群馬、東京水產(chǎn)、東京商船、靜岡縣立、名古屋市立、滋賀、京都府立、神戶商科、鹿兒島、中央、青山學(xué)院、東京女子、立命館 / m- ?. K% Ca :巖手、福島、茨城、宇都宮、山梨、富山、岐阜、三重、德島、愛(ài)媛、鳥(niǎo)取、山口、大分、宮崎、法政、成蹊、日本女子、南山、關(guān)西、西南學(xué)院

C :北見(jiàn)工業(yè)、帶廣畜產(chǎn)、北海道教育、室蘭工業(yè)、弘前、秋田、福井、和歌山、姬路工業(yè)、島根、香川、高知、佐賀、長(zhǎng)崎、琉球、成城、明治學(xué)院、圣心女子、芝浦工業(yè)、福岡
Daa:神戶商船、鳴門(mén)教育、武藏、國(guó)學(xué)院、獨(dú)協(xié)、日大、專(zhuān)修、東京農(nóng)業(yè)、京都產(chǎn)業(yè)、近畿、甲南、龍谷、京都外國(guó)語(yǔ)、京都女子、松山、立命館アジア太平洋
Da :愛(ài)知工業(yè)、東北學(xué)院、東洋、駒澤、麗澤、麻布、創(chuàng)價(jià)、多摩、大東文化、東海、亞細(xì)亞、東京經(jīng)濟(jì)、文教、神田外語(yǔ)、武藏工業(yè)、神奈川、名古屋外語(yǔ)、關(guān)西外語(yǔ)、桃山學(xué)院、產(chǎn)能
D :國(guó)士舘、拓殖、櫻美林、武藏野女子、京都文教、關(guān)西福祉科學(xué)、神戶女學(xué)院、愛(ài)知、中京、同志社女子、武庫(kù)川女子、東北福祉、學(xué)習(xí)院女子、日本社會(huì)事業(yè)、名城、關(guān)西福祉、清泉女子、白百合女子、東洋英和女學(xué)院、フェリス女學(xué)院、靜岡文化蕓術(shù)、愛(ài)知淑德、金城學(xué)院、佛教、追手門(mén)學(xué)院、神戶學(xué)院、廣島修道、藤女子、大正、名古屋女子、日本福祉、奈良、川崎醫(yī)療福祉、東京工科、工學(xué)院、大阪工業(yè)
Eaa:帝京、關(guān)東學(xué)院、共立女子、昭和女子、玉川、東京家政、文化女子、杏林、相模女子、常葉學(xué)園、白鷗、愛(ài)知學(xué)院、皇學(xué)館、東京國(guó)際、ノートルダム清心、九州女子、久留米、活水女子、熊本學(xué)園、札幌、國(guó)際醫(yī)療福祉、女子榮養(yǎng)、文京女子、大妻女子、實(shí)踐女子、椙山女學(xué)園、二松學(xué)舍、中京女子、名古屋學(xué)院、京都學(xué)園、京都精華、京都橘女子院、神戶女子、天理、廣島經(jīng)濟(jì)、千葉工業(yè)、愛(ài)知工科、岡山理科、東京電機(jī)、廣島工業(yè)、福岡工業(yè)

Ea :札幌學(xué)院、北海學(xué)園、北海道醫(yī)療、北星學(xué)園、高千穂商科、久留米、沖繩國(guó)際、青森中央學(xué)院、富士、松蔭女子、靜岡產(chǎn)業(yè)、天使、平成國(guó)際、明海、千葉商科、中央學(xué)院、金澤經(jīng)濟(jì)、浜松、名古屋產(chǎn)業(yè)、名古屋商科、城西、京都學(xué)園、追手門(mén)學(xué)院、大阪經(jīng)濟(jì)、大阪商業(yè)、大阪學(xué)院、和光、酪農(nóng)學(xué)園、宮城學(xué)院女子、常磐、淑德、東京家政學(xué)院、明星、岐阜女子、常葉學(xué)園、同朋、鈴鹿醫(yī)療科學(xué)、大阪樟蔭女子、帝冢山學(xué)院、中村學(xué)園、廣島女學(xué)院、安田女子、九州看護(hù)福祉、九州產(chǎn)業(yè)、別府、長(zhǎng)崎純心、福井工業(yè)、日本工業(yè)、久留米工業(yè)、金澤工業(yè)、千歲科學(xué)技術(shù)、東京工蕓、神奈川工科、大阪電氣通信
E :旭川、北海道情報(bào)、東北文化學(xué)園、那須、關(guān)東學(xué)園、圣學(xué)院、東京情報(bào)、橫浜商科、姬路獨(dú)協(xié)、兵庫(kù)、倉(cāng)敷蕓術(shù)科學(xué)、福山、萩國(guó)際、函館、江戶川、流通經(jīng)濟(jì)、清和、千葉經(jīng)濟(jì)、帝京平成、新潟經(jīng)營(yíng)、新潟產(chǎn)業(yè)、岐阜圣德學(xué)園、富士常葉、大阪經(jīng)濟(jì)法科、大阪國(guó)際、大阪產(chǎn)業(yè)、阪南、關(guān)西國(guó)際、九州情報(bào)、帝京科學(xué)、東亞、盛岡、東北文化學(xué)園、茨城キリスト教、東京福祉、愛(ài)國(guó)學(xué)園、四日市、川村學(xué)園女子、和洋女子、立正、鐮倉(cāng)女子、北陸、長(zhǎng)野、人間環(huán)境、四天王寺國(guó)際佛教、大手前、梅光女學(xué)院、萩國(guó)際、筑紫女學(xué)園、長(zhǎng)崎國(guó)際、熊本學(xué)園、九州保健福祉、跡見(jiàn)學(xué)園女子、目白、東京成德、惠泉女學(xué)園、大谷、京都ノートルダム、追手門(mén)學(xué)院、近畿福祉、甲南女子、神戶親和女子、廣島文教女子、圣カタリナ女子、松山東云女子、西南女學(xué)院、福岡女學(xué)院、西九州、崎玉工業(yè)、東北工業(yè)、靜岡理工科、北海道工業(yè)、、湘南工科、新潟工科、大同工業(yè)、足利工業(yè)、高知工科
Faa: 八戶工業(yè)、八戶、秋田經(jīng)濟(jì)法科、日本橋?qū)W館、日本文化、金澤學(xué)院、愛(ài)知學(xué)泉、東海學(xué)園、城西國(guó)際、豐橋創(chuàng)造、名古屋經(jīng)濟(jì)、松阪、山梨學(xué)院、大阪明凈、南大阪、福山平成、九州國(guó)際、名櫻、北海學(xué)園北見(jiàn)、秀明、東日本國(guó)際、西武文理、高岡法科、岐阜經(jīng)濟(jì)、愛(ài)知產(chǎn)業(yè)、神戶國(guó)際、岡山商科、長(zhǎng)崎總合科學(xué)、ルーテル學(xué)院、神戶松蔭女子學(xué)、九州共立、桐蔭橫浜、大阪電氣通信、倉(cāng)敷蕓術(shù)科學(xué)、圣德、福山、九州東海、石卷專(zhuān)修、つくば國(guó)際、作新學(xué)院、上武、札幌國(guó)際、北海道淺井學(xué)園、杉野女子、鶴見(jiàn)、新潟青陵、山口東京理科、德島文理、岐阜女子、光華女子、大阪電氣通信、帝冢山學(xué)院、梅花女子、甲子園、神戶海星女子學(xué)院、廣島國(guó)際學(xué)院、姬路獨(dú)協(xié)、吉備國(guó)際、廣島國(guó)際、福山、梅光女學(xué)院、岡女學(xué)院、道都、西日本工業(yè)、第一工業(yè) .
Fa :朝日、中京學(xué)院、奈良產(chǎn)業(yè)、廣島安蕓女子、德山、宮崎產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)、帝京平成、駒澤女子北海道東海、東和、北海道文教、青森、弘前學(xué)院、仙臺(tái)白百合女子、宮城學(xué)院女子、郡山女子、東京家政學(xué)院筑波、駿河臺(tái)、圣學(xué)院、敬愛(ài)、淑德、和洋女子、相模女子、新潟國(guó)際情報(bào)、金城、岐阜圣德學(xué)園、中部學(xué)院、靜岡產(chǎn)業(yè)、中部、東海學(xué)園、平安女學(xué)院、大阪樟蔭女子、攝南、大手前、東北女子、東北生活文化、共愛(ài)學(xué)園前橋國(guó)際、十文字學(xué)園女子、松蔭女子、金澤學(xué)院、東海女子、大谷女子、相愛(ài)、吳、四國(guó)、帝冢山、美作女子、九州ルーテル學(xué)院、尚絅 3
F :プール學(xué)院、東北文化學(xué)園、九州共立、高松、四國(guó)學(xué)院、苫小牧駒澤、櫻花學(xué)園、倉(cāng)敷蕓術(shù)科學(xué)、くらしき作陽(yáng)、比治山、いわき明星、奧羽、千葉商科、帝京平成、東洋學(xué)園、敬和學(xué)園、新潟產(chǎn)業(yè)、富士常葉、愛(ài)知みずほ、常磐會(huì)學(xué)園、京都創(chuàng)成、英知、神戶山手、福岡國(guó)際、鹿兒島國(guó)際、鹿兒島純心女子、稚內(nèi)北星學(xué)園、東京純心女子、名古屋文理、鈴鹿國(guó)際、大阪國(guó)際女子、大阪明凈、沖繩、名櫻、愛(ài)知文教、就實(shí)女子、志學(xué)館、高野山、宮崎國(guó)際、園田學(xué)園女子、山陽(yáng)學(xué)園、上野學(xué)園

全國(guó)有哪些好的二本師范學(xué)院?

從目前來(lái)看，國(guó)內(nèi)師范類(lèi)大學(xué)的數(shù)量非常多，截至目前師范類(lèi)大學(xué)名氣比較大的主要有2所985工程大學(xué)，7所211工程大學(xué)。以上9所師范類(lèi)大學(xué)引領(lǐng)著國(guó)內(nèi)師范類(lèi)大學(xué)的發(fā)展，成為國(guó)內(nèi)眾多師范類(lèi)大學(xué)的佼佼者。

對(duì)于二本師范類(lèi)大學(xué)，筆者認(rèn)為目前很難確定純屬于二本師范類(lèi)大學(xué)的高校，因?yàn)槎鄶?shù)高考可能在部分省份的招生屬于一本招生，但也有的師范類(lèi)大學(xué)在部分省份的招生分?jǐn)?shù)線為二本，也就是說(shuō)我們從招生分?jǐn)?shù)線上很難確定師范類(lèi)大學(xué)為一本還是二本。那么，我們主要來(lái)看看國(guó)內(nèi)還不錯(cuò)的師范類(lèi)大學(xué)，同時(shí)也是一本、二本學(xué)生兼收的大學(xué)。
師范類(lèi)公辦大學(xué)
在公辦師范類(lèi)大學(xué)中，我們可以注意到學(xué)?？梢苑譃楹脦讉€(gè)類(lèi)別，他們之間的實(shí)力差距也是比較大的。

以上是國(guó)內(nèi)師范類(lèi)高校的前十名，這十所高校均位列全國(guó)前一百名，屬于國(guó)內(nèi)頂尖水平高校，總共10所高校，其中9所入選世界一流學(xué)科建設(shè)高校，而且除福建師范、首都師范外，其他8所高校還屬于國(guó)家211工程大學(xué)?？梢哉f(shuō)這十所高校在全國(guó)范圍內(nèi)均屬于國(guó)內(nèi)一本高校，可能福建師范、首都師范在部分省份的招生中也存在二本招生。

當(dāng)然這只是帶有“師范”字樣的師范類(lèi)大學(xué)，其實(shí)在前十名中的高校，還缺少一所西南大學(xué)，這所大學(xué)也屬于教育部直屬的6所師范類(lèi)大學(xué)，而且其實(shí)力也是相當(dāng)志之強(qiáng)。

這幾所師范類(lèi)均屬于省屬重點(diǎn)建設(shè)高校，而且他們?cè)趨^(qū)域內(nèi)的知名度非常高，以上幾所師范類(lèi)高校東曾在國(guó)內(nèi)師范教育發(fā)展史上做出過(guò)突出的貢獻(xiàn)。這幾所師范類(lèi)高校在本省內(nèi)的招生均屬于一本招生，但是山師、西北師范、安徽師范等在其他省份都存在二本招生的現(xiàn)象，但是他們的實(shí)力絕非二本院校的實(shí)力。

以上9所師范類(lèi)大學(xué)也同樣屬于區(qū)域性大學(xué)，在就全國(guó)范圍內(nèi)的師范類(lèi)大學(xué)知名度來(lái)講，與前面的大學(xué)可以說(shuō)不在同一個(gè)水平線上。雖然他們的知名度不是很高，但是學(xué)校的整體實(shí)力并不低，而且有不少師范類(lèi)大學(xué)還屬于國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的高校，他們所在地的城市吸引力也非常之強(qiáng)，比如：江蘇師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)等。

以上師范類(lèi)學(xué)校的屬性就開(kāi)始略有復(fù)雜，有的以所在省份命名，有的以所在地市命名，而且他們?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)的高校排名中，均屬于全國(guó)前五百?gòu)?qiáng)的高校，尤其是曲阜師范大學(xué)、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)、湖州師范學(xué)院等地方性大學(xué)，能有如此高的排名，其實(shí)力也不得不給予充分的肯定。當(dāng)然，這部分高校一本均屬于二本院校，僅有少數(shù)師范類(lèi)大學(xué)在本省內(nèi)屬于一本院校，比如：曲阜師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、重慶師范大學(xué)等。

以上這些師范大學(xué)可以說(shuō)是省內(nèi)外均屬于二本層次的大學(xué)，他們的實(shí)力雖然在部分學(xué)科方面比較強(qiáng)，但是從整體實(shí)力上，肯定與之前的那些師范類(lèi)大學(xué)相對(duì)要差一點(diǎn)，而且這部分師范類(lèi)大學(xué)的學(xué)科發(fā)展實(shí)力并沒(méi)有過(guò)于均衡，多數(shù)僅在本省內(nèi)具有較強(qiáng)的實(shí)力與知名度的認(rèn)可。
師范類(lèi)獨(dú)立學(xué)院

獨(dú)立學(xué)院一直被不少人認(rèn)為是三本大學(xué)，雖然現(xiàn)在已經(jīng)取消了二本、三本的說(shuō)法，但是這部分獨(dú)立學(xué)院的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及其他培養(yǎng)模式等均以之前的三本培養(yǎng)模式為主。以上師范類(lèi)獨(dú)立學(xué)院之前所掛的高校實(shí)力都比較強(qiáng)，而且這部分高校在國(guó)內(nèi)都具有較強(qiáng)的實(shí)力，這部分獨(dú)立學(xué)院正是借著這部分實(shí)力較強(qiáng)的師范類(lèi)大學(xué)，而實(shí)力進(jìn)步與知名度發(fā)展比較快。

首先，先來(lái)一份師范類(lèi)二本大學(xué)全國(guó)排名【公辦】

在2018年中國(guó)師范類(lèi)公辦二本大學(xué)排名中，重慶師范大學(xué)排名第一，青海師范大學(xué)排名第二，贛南師范大學(xué)排名第三。

學(xué)校名稱(chēng)全國(guó)排名星級(jí)排名地區(qū)地區(qū)排名

重慶師范大學(xué)2242星級(jí)重慶7

青海師范大學(xué)3232星級(jí)青海2

贛南師范大學(xué)3322星級(jí)江西11

天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)3352星級(jí)天津12

廣東技術(shù)師范學(xué)院3482星級(jí)廣東16

廣西師范學(xué)院3551星級(jí)廣西7

信陽(yáng)師范學(xué)院3571星級(jí)河南13

湖州師范學(xué)院3871星級(jí)浙江17

麗水學(xué)院3871星級(jí)浙江17

江西科技師范大學(xué)3891星級(jí)江西12

紹興文理學(xué)院3891星級(jí)浙江19

河南科技學(xué)院3891星級(jí)河南14

淮北師范大學(xué)4031星級(jí)安徽14

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院4031星級(jí)河南15

長(zhǎng)春師范大學(xué)4182星級(jí)吉林15

安慶師范大學(xué)4181星級(jí)安徽15

唐山師范學(xué)院4351星級(jí)河北13

鹽城師范學(xué)院4351星級(jí)江蘇31

湖北師范大學(xué)4411星級(jí)湖北20

樂(lè)山師范學(xué)院4521星級(jí)四川17

洛陽(yáng)師范學(xué)院4521星級(jí)河南16

合肥師范學(xué)院4581星級(jí)安徽17

衡陽(yáng)師范學(xué)院4581星級(jí)湖南16

安徽科技學(xué)院4671星級(jí)安徽18

淮陰師范學(xué)院4671星級(jí)江蘇33

安陽(yáng)師范學(xué)院4671星級(jí)河南19

河北科技師范學(xué)院4731星級(jí)河北14

牡丹江師范學(xué)院4731星級(jí)黑龍江18

南陽(yáng)師范學(xué)院4731星級(jí)河南20

黃岡師范學(xué)院4731星級(jí)湖北23

南京曉莊學(xué)院4801星級(jí)江蘇35

商丘師范學(xué)院4931星級(jí)河南23

長(zhǎng)江師范學(xué)院4991星級(jí)重慶12

巢湖學(xué)院5071星級(jí)安徽20

阜陽(yáng)師范學(xué)院5071星級(jí)安徽20

韓山師范學(xué)院5071星級(jí)廣東25

湖北第二師范學(xué)院5071星級(jí)湖北26

寧夏師范學(xué)院5181星級(jí)寧夏4

皖西學(xué)院5181星級(jí)安徽24

泉州師范學(xué)院5181星級(jí)福建13

曲靖師范學(xué)院5181星級(jí)云南11

肇慶學(xué)院5181星級(jí)廣東26

白城師范學(xué)院5311星級(jí)吉林17

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院5311星級(jí)吉林17

遵義師范學(xué)院5311星級(jí)貴州8

太原師范學(xué)院5471星級(jí)山西11

貴州師范學(xué)院5471星級(jí)貴州9

廊坊師范學(xué)院5521星級(jí)河北19

天水師范學(xué)院5521星級(jí)甘肅11

寶雞文理學(xué)院5631星級(jí)陜西23

內(nèi)江師范學(xué)院5631星級(jí)四川24

保定學(xué)院5701星級(jí)河北22

集寧師范學(xué)院5701星級(jí)內(nèi)蒙古9

忻州師范學(xué)院5701星級(jí)山西13

大慶師范學(xué)院5701星級(jí)黑龍江20

渭南師范學(xué)院5701星級(jí)陜西24

綿陽(yáng)師范學(xué)院5701星級(jí)四川25

玉溪師范學(xué)院5701星級(jí)云南13

隴東學(xué)院5901星級(jí)甘肅12

喀什大學(xué)5901星級(jí)新疆8

伊犁師范學(xué)院5901星級(jí)新疆8

淮南師范學(xué)院5901星級(jí)安徽25

玉林師范學(xué)院5901星級(jí)廣西17

湖南第一師范學(xué)院5901星級(jí)湖南26

通化師范學(xué)院6071星級(jí)吉林22

鞍山師范學(xué)院6071星級(jí)遼寧33

甘肅民族師范學(xué)院6071星級(jí)甘肅13

楚雄師范學(xué)院6071星級(jí)云南14

寧德師范學(xué)院6171星級(jí)福建19

上饒師范學(xué)院6171星級(jí)江西18

凱里學(xué)院6171星級(jí)貴州10

廣東第二師范學(xué)院6171星級(jí)廣東30

周口師范學(xué)院6171星級(jí)河南28

黔南民族師范學(xué)院6331星級(jí)貴州13

平頂山學(xué)院6331星級(jí)河南31

咸陽(yáng)師范學(xué)院6441星級(jí)陜西28

鄭州師范學(xué)院6441星級(jí)河南32

邯鄲學(xué)院6501星級(jí)河北27

河北民族師范學(xué)院6501星級(jí)河北27

衡水學(xué)院6501星級(jí)河北27

泰州學(xué)院6501星級(jí)江蘇40

長(zhǎng)沙師范學(xué)院6501星級(jí)湖南29

滄州師范學(xué)院6591星級(jí)河北30

池州學(xué)院6591星級(jí)安徽28

江蘇第二師范學(xué)院6591星級(jí)江蘇41

齊魯師范學(xué)院6591星級(jí)山東37

興義民族師范學(xué)院6591星級(jí)貴州15

成都師范學(xué)院6591星級(jí)四川27

重慶第二師范學(xué)院6591星級(jí)重慶14

銅仁學(xué)院6711星級(jí)貴州16

商洛學(xué)院6781星級(jí)陜西29

南昌師范學(xué)院6781星級(jí)江西21

新鄉(xiāng)學(xué)院6781星級(jí)河南33

邢臺(tái)學(xué)院6841星級(jí)河北31

張家口學(xué)院6841星級(jí)河北31

陜西學(xué)前師范學(xué)院6871星級(jí)陜西30

六盤(pán)水師范學(xué)院6891星級(jí)貴州17

四川民族學(xué)院6891星級(jí)四川31

普洱學(xué)院6921星級(jí)云南18

嶺南師范學(xué)院6931星級(jí)廣東32

南京特殊教育師范學(xué)院6991星級(jí)江蘇42

阿壩師范學(xué)院7021星級(jí)四川32

滇西科技師范學(xué)院7061星級(jí)云南19

瓊臺(tái)師范學(xué)院7061星級(jí)海南5

豫章師范學(xué)院7131星級(jí)江西23

昭通學(xué)院7131星級(jí)云南20

廣西科技師范學(xué)院7131星級(jí)廣西22

漢江師范學(xué)院7191星級(jí)湖北32

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)就業(yè)的問(wèn)題。

具體看你是什么專(zhuān)業(yè)的師范生，還要分學(xué)前教育、小學(xué)教育和中學(xué)教育。學(xué)前教育比較緊缺，以后去了幼兒園工資也高，特別是男教師奇缺。小學(xué)教育待遇還可以，招的學(xué)校也多，你懂得一座城市越往上念學(xué)校越少，所以高校老師的崗位最難應(yīng)聘，而小學(xué)則是較容易的。中學(xué)的話，不同學(xué)科差別較大。就業(yè)最吃香的是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師，這兩門(mén)課是最大的科目，中學(xué)需求量大。語(yǔ)文也不錯(cuò)，不過(guò)語(yǔ)文競(jìng)爭(zhēng)稍微激烈些，讀中文的人實(shí)在多。其次就是物化之類(lèi)，而理科中招得最少的是生物老師，文科的歷史、政治、地理就業(yè)都不怎么好。一般不考研可以考戶口所在地的地級(jí)市教師編制考試，還可以考經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的教師編制考試，而對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的教師編制則要求外地考生學(xué)歷在研究生及以上。師范生畢業(yè)最好能去公立學(xué)校做老師，如果考不上則可以考慮私立學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、村官、其他事業(yè)單位等等。由于師范是一類(lèi)專(zhuān)業(yè)性很高的專(zhuān)業(yè)，因此除了各類(lèi)教學(xué)機(jī)構(gòu)外，社會(huì) 對(duì)其專(zhuān)業(yè)的需求量很少，就業(yè)面相對(duì)其他專(zhuān)業(yè)較窄。可考慮兩手準(zhǔn)備策略，即一方面學(xué)好教學(xué)法、課程法等專(zhuān)業(yè)知識(shí)；另一方面發(fā)展自己的其他技能和特長(zhǎng)，通過(guò)校外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考證等方式挖掘潛能，盡量為今后的就業(yè)鋪路。

全國(guó)各省份高校中各層次的師范類(lèi)和醫(yī)學(xué)類(lèi)高校數(shù)量最多。截止目前，本科層次的師范類(lèi)院校共有152所（不包括民辦院校），本科層次的醫(yī)學(xué)類(lèi)院校共有83所（不包括民辦醫(yī)學(xué)類(lèi)院校），專(zhuān)科層次的專(zhuān)科高等師范類(lèi)學(xué)校61所。這些師范類(lèi)院校的辦學(xué)實(shí)力和水平隨著地域環(huán)境和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)與政策，國(guó)家或者地方*對(duì)于高校的經(jīng)濟(jì)政策扶持以及高校學(xué)科發(fā)展優(yōu)勢(shì)的不同，高校的辦學(xué)力量和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的科研水平發(fā)展優(yōu)勢(shì)也不一樣。

當(dāng)前全國(guó)師范類(lèi)高校本科一批層次的高校中，北京師范大學(xué)的辦學(xué)層次和實(shí)力最為強(qiáng)大，是國(guó)家985、211以及雙一流重點(diǎn)高校，是想從事教師職業(yè)的最高理想院校，在師范類(lèi)高校中位居第一名；第二名為華東師范大學(xué)，學(xué)校位于上海，優(yōu)越的地域環(huán)境和各方面綜合因素，華東師范大學(xué)異軍突起，也是國(guó)家985、211著名高校；排名第三位的師范類(lèi)高校為華中師范大學(xué)，是國(guó)家211高校，其辦學(xué)實(shí)力和學(xué)科發(fā)展水平也不容小覷。

全國(guó)當(dāng)前共有師范類(lèi)二本層次的師范類(lèi)高校109所（不包括民辦高校），其中河北省為10所，內(nèi)蒙古1所，山西省2所，天津市1所，黑龍江2所，吉林省4所，遼寧省1所，甘肅省4所，寧夏1所，青海1所，陜西5所，新疆2所，安徽省9所，福建2所，江蘇6所，江西5所，
山東省1所，浙江省1所，貴州7所，四川省6所，云南6所，重慶3所，廣東省5所，廣西3所，河南省11所，海南省1所，湖北省4所，湖南省3所。

二本師范類(lèi)院校中，根據(jù)中國(guó)校友會(huì)對(duì)于師范類(lèi)高校的綜合辦學(xué)實(shí)力以及學(xué)科發(fā)展優(yōu)勢(shì)綜合排名，排名第一位的是唐山師范學(xué)院，位居第二名的是河北科技師范學(xué)院，排名第三位的是廊坊師范學(xué)院。

又有網(wǎng)站對(duì)于全國(guó)各層次的師范類(lèi)高校根據(jù)院校辦學(xué)層次和學(xué)科建設(shè)實(shí)力以及院校的影響力，全面考慮師范類(lèi)院校在全國(guó)所有高校中綜合排名情況以及地區(qū)所在的排名分布情況，綜合分析評(píng)估，得出以下排名表，以供廣大網(wǎng)友參考。

院校的綜合排名主要要以院校的綜合實(shí)力和院校的學(xué)科建設(shè)體系結(jié)構(gòu)，綜合考慮院校的辦學(xué)實(shí)力和科研發(fā)展優(yōu)勢(shì)力量，所參考的數(shù)據(jù)、分析的側(cè)重點(diǎn)不同，得出的最終結(jié)果也會(huì)有所不同。

下表中信陽(yáng)師范學(xué)院位居二本層次院校的第一名，廣州技術(shù)師范大學(xué)（廣州技術(shù)師范學(xué)院已于2018年更名為廣州技術(shù)師范大學(xué)）位居第二名，商丘師范學(xué)院位居第三名。

目前，我國(guó)共有超過(guò)140所師范院校，其中有兩所屬于985，6所211，這是屬于通常意義上的重點(diǎn)大學(xué)，其他院校，都屬于普通院校。

普通院校里面，有一二三本的說(shuō)法，其實(shí)，這個(gè)是坊間不嚴(yán)格的俗稱(chēng)，并沒(méi)有官方文件予以嚴(yán)格定義和區(qū)分。大體來(lái)說(shuō)，如果某校在某省屬于第一批次招生，就將其劃為一本，同樣，如果是在第二批次招生，就將其劃為二本。這樣很方便識(shí)別，但很多學(xué)校在不同省份的招生批次是不同的，有些是第一批次，有些是第二批次，所以，很多非985/211大學(xué)，很難嚴(yán)格地說(shuō)是一本大學(xué)還是二本院校。

所以，除了那8所師范類(lèi)重點(diǎn)大學(xué)，我們就籠統(tǒng)地看看，在普通師范院校中，哪些學(xué)校值得推薦。

下面是全國(guó)排名靠前的師范類(lèi)大學(xué)名單。

從上面的排名可以看出，前面8所是985/211大學(xué)，之后的是普通師范類(lèi)院校，其中，首都師范大學(xué) 排名僅次于8所重點(diǎn)大學(xué)之后，名列全國(guó)師范院校第9，居于普通院校之首。這其實(shí)也很好理解。首師大本身辦學(xué)實(shí)力很不錯(cuò)，又在帝都這樣的一線城市中，相對(duì)于其他院校，占盡天時(shí)地利，認(rèn)可度很高，是自然的。

接下來(lái)是福建師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)、天津師范大學(xué) 等，在全國(guó)也是百?gòu)?qiáng)大學(xué)的行列，實(shí)力和影響力都很不錯(cuò)。

總體而言，師范類(lèi)大學(xué)的前25名，也就是除開(kāi)8所重點(diǎn)類(lèi)師范大學(xué)后的17所普通師范大學(xué)，都是很值得推薦的，它們往往各有所長(zhǎng)，綜合實(shí)力不錯(cuò)，在當(dāng)?shù)匾簿邆漭^強(qiáng)的影響力。比如，排名第16的西北師范大學(xué) ，在陜甘寧一帶都頗有影響力；排名第19的廣西師范大學(xué) ，不但在歷史上曾經(jīng)是我國(guó)最早的高等師范學(xué)校之一，而且它的“廣西師大出版社”聲名卓著，影響力極大；排名第23的四川師范大學(xué) 、第24的河南師范大學(xué) 、第25的江蘇師范大學(xué) 等，在各自省份里，都是首屈一指的師范類(lèi)強(qiáng)校，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了大量人才。

希望我的回答對(duì)你能有幫助

從問(wèn)話中可以看出，題主是有明確的目標(biāo)院校的，即師范類(lèi)院校，但因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不夠一本線，所以想在二本院校中選擇一個(gè)“好”的院校。我之所以對(duì)好打了引號(hào)，這是因?yàn)榫蛶煼额?lèi)院校來(lái)說(shuō)，其實(shí)是有地域?qū)傩缘?，特別是對(duì)差一點(diǎn)的二本院校來(lái)說(shuō)，也就是說(shuō)對(duì)同一個(gè)師范院校，可能本省的認(rèn)可度很高，而到了外省可能就不怎么受待見(jiàn)了。打個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，南京曉莊學(xué)院在四川就沒(méi)有綿陽(yáng)師范認(rèn)可度高，但是如果在江蘇，南京曉莊就要把綿陽(yáng)師范秒成渣了。

因此，建議題主首先選擇自己以后最想就業(yè)的省市，然后再選擇那個(gè)省市的二本師范院校報(bào)考，每個(gè)省的二本師范你隨便上網(wǎng)一查就知道哪個(gè)強(qiáng)哪個(gè)弱，這樣的選擇對(duì)以后的就業(yè)以及就業(yè)以后的人脈提升等都有非常大的幫助。

另外，如果題主就立志投身教育行業(yè)的話，在報(bào)考時(shí)要注意，因?yàn)楝F(xiàn)在很多師范類(lèi)大學(xué)為了擴(kuò)大規(guī)模，校內(nèi)也有很多非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，那么填報(bào)時(shí)最好選擇該院校的師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，相比非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，在大學(xué)期間會(huì)多學(xué)到與教育相關(guān)的幾門(mén)課程，而且在以后的考證、考編中，也會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。

值得推薦的師范類(lèi)院校很多。菜鳥(niǎo)大概整理了一下，因?yàn)橛行W(xué)校已經(jīng)是一本大學(xué)了，但有些專(zhuān)業(yè)可能被劃入二本錄取分?jǐn)?shù)線，所以可能表現(xiàn)的不那么明顯，但學(xué)校確實(shí)都是非常好的。以下只是菜鳥(niǎo)個(gè)人的看法，有不妥之處，敬請(qǐng)諒解！

一、全國(guó)部分師范類(lèi)大學(xué)

菜鳥(niǎo)劃出來(lái)的 9所師范類(lèi)的高校，已經(jīng)不同程度的進(jìn)入“雙一流”建設(shè)高校了，菜鳥(niǎo)標(biāo)出來(lái)大家可以看一下。隨后的一些師范類(lèi)高校都是非常好的，實(shí)力很強(qiáng)勁，已經(jīng)算是師范類(lèi)院校里面很強(qiáng)的了。按菜鳥(niǎo)自己的理解，如果是學(xué)院的話，可能才算是正真意義上的二本師范類(lèi)院校。凡是隸屬于大學(xué)的，基本上不同程度的都是一本大學(xué)了。

從福建師范大學(xué)到天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，這些大學(xué)從不同程度上都算是一本大學(xué)了。當(dāng)然，因?yàn)樵诟鞯氐那闆r不同，錄取分?jǐn)?shù)還會(huì)有一些高校是二本的錄取分?jǐn)?shù)線，但確實(shí)都是非常好的師范大學(xué)，大家有興趣的可以看看。

二、全國(guó)二本類(lèi)院校中的師范類(lèi)院校

這是菜鳥(niǎo)從全國(guó)二本類(lèi)院校中劃出來(lái)的師范類(lèi)院校。值得推薦的師范類(lèi)院校太多了。比如天津師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、安徽師范大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、重慶師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、貴州師范大學(xué)、海南師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、新疆師范大學(xué)等等都已經(jīng)算是非常好的師范類(lèi)大學(xué)了，其錄取的分?jǐn)?shù)已經(jīng)是一本分?jǐn)?shù)線了，可能還有某些專(zhuān)業(yè)是二本錄取分?jǐn)?shù)線，但這些卻是非常強(qiáng)的了。

隨著國(guó)家對(duì)教師福利待遇的重視，以及師范類(lèi)院校公費(fèi)師范生扶持力度加大，師范院校逐年成為廣大考生報(bào)考熱門(mén)，我身邊就有很多學(xué)生熱衷于教育事業(yè)，爭(zhēng)著搶著要報(bào)考師范大學(xué)，然而競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，特別是重點(diǎn)高校。若我們高考分?jǐn)?shù)不高，報(bào)考一般師范類(lèi)院校也是不錯(cuò)的，很多考生和家長(zhǎng)對(duì)師范類(lèi)院校分類(lèi)存在模糊認(rèn)識(shí)，甚至相混淆，下面我給大家介紹如下：

我國(guó)有150余所師范類(lèi)高校，每年為國(guó)家培養(yǎng)二十多萬(wàn)教育類(lèi)高學(xué)歷人才，一般而言，師范類(lèi)院校分為兩大類(lèi)重點(diǎn)高校（國(guó)家重點(diǎn)和省屬重點(diǎn)）和普通本科院校（也就是我們通常所說(shuō)的一本、二本、三本），具體名單如下：

全國(guó)共有六所教育部直屬重點(diǎn)師范類(lèi)院校，均屬于“雙一流”建設(shè)高校、“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，其中北京師范大學(xué)和華東師范大學(xué)屬于“985工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，是我國(guó)師范類(lèi)院校的兩朵“桂冠”。這些高校都承擔(dān)國(guó)家公費(fèi)師范生培養(yǎng)任務(wù)，其畢業(yè)生也是倍受社會(huì) 熱捧的，北京師范大學(xué)的公費(fèi)師范生畢業(yè)后基本上被省重點(diǎn)、市重點(diǎn)高中搶走，普通高中根本爭(zhēng)取不到名額。
此外還有六所省屬重點(diǎn)示范大學(xué) ，其中湖南師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、華南師范大學(xué)三所高校屬于國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，江西師范大學(xué)、福建師范大學(xué)和西北師范大學(xué)屬于“省部共建”重點(diǎn)建設(shè)高校，每年享受?chē)?guó)家大量經(jīng)費(fèi)投入。

其余就是我們常說(shuō)的普通本科院校，按照招錄批次劃分為一本院校、二本（三本）大學(xué)，主要基于在本省招錄批次劃分，不少高校在本省一批次招錄，而在外省是二批次招錄，加之不少省份（山東、遼寧、天津）等取消本科批次劃分，只設(shè)本科批，高校層次區(qū)分界限變得模糊，因此我們主要參考高校在本省招錄批次劃分。

以下27所高校是省屬一本師范大學(xué) ，在本省均是一本批次招生，只有部分冷門(mén)專(zhuān)業(yè)招錄二批次，都是本省內(nèi)師范類(lèi)高校的“領(lǐng)頭羊”，*了本省最優(yōu)質(zhì)的教育資源，畢業(yè)生在本省就業(yè)口碑極佳，絕大部分在本省內(nèi)就業(yè)。

以下60余所高校屬于二本院校，有的屬于三本院校，所在省取消三本批次招錄的，就并入本科二批次招錄，成為名譽(yù)上的二本院校，其實(shí)辦學(xué)實(shí)力與規(guī)格沒(méi)有絲毫改變，所以家長(zhǎng)在填報(bào)高校志愿時(shí)要注意區(qū)分，當(dāng)然其辦學(xué)實(shí)力較省屬一本批次高校有差距，均在本科二批次招錄，或許個(gè)別優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)在本科一批次招錄。
當(dāng)然也有很多不錯(cuò)的師范類(lèi)院校，比如信陽(yáng)師范學(xué)院、周口師范學(xué)院、保定學(xué)院、齊魯學(xué)院等都是不錯(cuò)的高校。
二本師范類(lèi)院校排名

在二本師范類(lèi)院校排名當(dāng)中，排在前5名的分別是重慶師范大學(xué)，貴州師范大學(xué)，新疆師范大學(xué)，內(nèi)蒙古師范大學(xué)，沈陽(yáng)師范大學(xué)，其實(shí)這是校友會(huì)給出的版本，大家可以作為參考，但是這前5的學(xué)校確實(shí)很有實(shí)力，在二本院校當(dāng)中屬于佼佼者，至于排名靠后的師范類(lèi)院校，假如非師范院校不上的話，也可以作為考慮，如果不滿足自己的本科院校，在將來(lái)也可以考研。。

國(guó)內(nèi)師范類(lèi)院校數(shù)目可以說(shuō)非常的多，并且國(guó)家讀師范類(lèi)教育還是比較的重視的。單單師范985院校就有兩所：北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)”。師范類(lèi)211院校有：“湖南師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、西南師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、華南師范大學(xué)”。

至于二本師范類(lèi)院校，只要是看院校在各省份的招生情況了，有些院校是一本二本混合招生的。因此并不容易區(qū)分的，像信陽(yáng)師范大學(xué)、安陽(yáng)師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、唐山師范大學(xué)、安慶師范大學(xué)等院校都存在二本批次招生的情況。以下是關(guān)于國(guó)內(nèi)師范類(lèi)院校的排名情況，可以參考一下：

下面是中國(guó)校友會(huì)2019中國(guó)師范類(lèi)大學(xué)排名

第一類(lèi)，都是省部共建高校，甚至入選“雙一流”，在國(guó)內(nèi)影響力較大，例如：

1、福建師范大學(xué)，在福建省會(huì)福州市，是省部共建高校，師范類(lèi)院校排在第9名，福建省“雙一流”建設(shè)高校，他在二本批次招生，但都屬于非師范類(lèi)。

2、天津師范大學(xué)，位于天津市，是省部級(jí)重點(diǎn)建設(shè)院校，師范類(lèi)院校排在第12名也在二本批次招生，專(zhuān)業(yè)較多，特色專(zhuān)業(yè)有思想政治、教育、新聞學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、小學(xué)教育、法學(xué)、政治學(xué)與行政學(xué)，其中政治學(xué)與行政學(xué)是該校的王牌專(zhuān)業(yè)。

3、上海師范大學(xué)，是上海市重點(diǎn)大學(xué)，省部共建高校，師范類(lèi)院校排在第13名，也在二本批次招生，其中特色專(zhuān)業(yè)有小學(xué)教育、漢語(yǔ)言文學(xué)、廣告學(xué)、旅游管理。

4、安徽師范大學(xué)在安徽省蕪湖市，省部共建高校，校師范類(lèi)院校排在第16名，也在二本招生。特色專(zhuān)業(yè)有地理學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、生物科學(xué)等。

5、江西師范大學(xué)，坐落在南昌市，是省部共建大學(xué)，中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程，在江西省是一本招生，大多省市是二本招生。特色專(zhuān)業(yè)有公共事業(yè)管理（教育管理），漢語(yǔ)言文學(xué)、化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)等。

6、河北師范大學(xué)，是省部共建大學(xué)，河北省“雙一流”建設(shè)一層次高校，在河北省在第一批次招生，在其他省市大多在二批次招生。特色專(zhuān)業(yè)有思想政治教育、生物科學(xué)、歷史學(xué)、地理科學(xué)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理。

上述大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)也自然比其他院校要高，基本都在一本分?jǐn)?shù)線之上。

第二類(lèi)，大多是省重點(diǎn)大學(xué)，在本省也大多在第一批次招生，都屬于區(qū)域高水平大學(xué)，例如：

1、貴州師范大學(xué)，中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程，位于貴陽(yáng)市，在貴州省所有大學(xué)里排名第二，特色專(zhuān)業(yè)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，地理科學(xué)，生物科學(xué)等。

2、海南師范大學(xué)，省屬重點(diǎn)大學(xué)，位于?？谑?，特色專(zhuān)業(yè)有小學(xué)教育，生物科學(xué)，藝術(shù)設(shè)計(jì)。

3、西華師范大學(xué)，省屬重點(diǎn)本科高校，四川省重點(diǎn)建設(shè)師范大學(xué)，位于四川省南充市，特色專(zhuān)業(yè)有漢語(yǔ)言文學(xué)，生物科學(xué)、物理學(xué)、教育學(xué)等。

這類(lèi)大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)大多在本一分?jǐn)?shù)線附近，或是本二線中高段，偏遠(yuǎn)地區(qū)的分?jǐn)?shù)略低。

第三類(lèi)大多位于各省的地級(jí)市，大多由專(zhuān)科院校省級(jí)而來(lái)。

這些院校位置好的地區(qū)錄取本二分?jǐn)?shù)線中段到中高段，偏遠(yuǎn)地區(qū)的錄取線一般在本二分?jǐn)?shù)線中段。本二線中低端大多是獨(dú)立學(xué)院，不過(guò)相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)的獨(dú)立院校分?jǐn)?shù)往往要高過(guò)偏遠(yuǎn)地區(qū)的公辦師范學(xué)院。