國外長笛專業(yè)院校排名 8大音樂學院的優(yōu)勢專業(yè)

今天，好上學小編為大家?guī)砹藝忾L笛專業(yè)院校排名 8大音樂學院的優(yōu)勢專業(yè)，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

音樂留學去哪個國家最好呢?

很多音樂專業(yè)學生在出國選擇上都問到過，想出國讀本科或是研究生，音樂留學去哪個國家好？那么今天美行思遠藝術留學顧問為大家介紹一下音樂留學去哪個國家好？

音樂專業(yè)學生常問的留學國家，包括英國、美國、加拿大、澳大利亞。

首先在申請上面來講，這四個音樂留學國家申請手續(xù)是大同小異的，那么美行思遠小編就不同點給大家介紹一下：

1、申請及截止時間

從申請時間來說，這四類音樂留學國家都是9、10月份開放申請，那么美國音樂學院11月末就截止申請，英國、加拿大和澳大利亞相對要往后延1到2個月截止。但是也要根據院校具體專業(yè)來定。例如英國的音樂劇專業(yè)就相比美聲、鋼琴專業(yè)截止期要晚，而英國音樂學院的美聲、鋼琴等專業(yè)在10月份就有截止申請的。所以徐老師提醒想要出國學音樂的學生們提前做好準備。

2、語言

美國100%院校承認托福成績，而90%的院校也同樣承認雅思。所以考慮美國的音樂留學生，如果想要準備雅思，也是完全可以的。那么英聯(lián)邦國家例如英國、加拿大、澳大利亞建議準備雅思，除了英國以外，澳大利亞和加拿大音樂學院也一定程度上可以接受托福成績。

3、錄取時間

除了英國在錄取的時候會發(fā)放有條件錄取直到你考到合格語言成績外，其余這幾個英語類國家都是統(tǒng)一下發(fā)錄取結果。美國的部分音樂學院本科會開放語言課程，供那些語言沒有達到要求但是專業(yè)很不錯的學生入讀。因此，徐老師的音樂團隊會在定國家定校后為大家制定詳細的時間規(guī)劃，以保證在指定日期能完善更多的申請材料。

另外，音樂學生還會從專業(yè)的好壞和重視度上面考慮國家的選擇：美聲、鋼琴、小提琴、薩克斯去哪個國家好？音樂劇留學適合去哪個國家？就業(yè)怎么樣？音樂*哪個國家更有發(fā)展？音樂商業(yè)或者音樂治療哪個國家未來發(fā)展前景更好？

第一， 純古典表演類的專業(yè)，比如美聲、歌劇、鋼琴、小提琴、薩克斯、小號、大提琴等等，在英語類國家比較傾向英美兩國，如果家里條件有限的話，歌劇和鋼琴也可以考慮歐洲小語種國家（小語種國家對比我們下期詳細介紹），另外澳大利亞的悉尼音樂學院也是不錯的選擇。那么加拿大除了多倫多大學的音樂學院，其他一些綜合類大學里面也有比價比較不錯的古典表演專業(yè)，但是相對英美，選擇性少一些，而且加拿大基本沒有獨立的音樂學院存在，這對想要提高技術和表演力的學生來講，不是一個很好地選擇。

第二， 目前很多學生在留意音樂劇的留學，國內也有很多院校開始重視音樂劇專業(yè)的普及和開設，那么音樂劇專業(yè)出國去哪個國家好呢？音樂劇的本科美國院校選擇性很多，比如Boston Conservatory、Manhattan School of Music、NTU等不論是獨立性音樂學院還是綜合類大學里面的音樂學院都有很多選擇。但是，如果想在美國讀音樂劇的研究生，選擇就沒有那么多了，徐老師建議音樂劇專業(yè)學生申請研究生可以考慮英國，院校多一些，而且倫敦西區(qū)也是一個音樂劇發(fā)展地。

第三， 音樂*我們拿大家都熟悉的伯克利音樂學院來講，它有很多細分方向：影視配樂、音樂*工程、錄音工程、爵士作曲、唱作人編曲等等，當然像新英格蘭音樂學院這種古典排名的音樂學院里面也有一些電子音樂*專業(yè)，徐老師建議學生考慮美國的東海岸和西海岸，對未來發(fā)展，做獨立音樂人或者進影視類公司都很有幫助。

第四， 另外新興的幾個專業(yè)，比如音樂商業(yè)和音樂治療，目前也有很多學生在考慮。從13年到現(xiàn)在，越來越多的學生在徐老師的指導下拿到音樂治療、音樂商業(yè)等冷門專業(yè)，并且100%就業(yè)率，年薪也達到30萬美金。那么音樂治療或者音樂商業(yè)哪個國家好呢？目前只有美國的音樂治療課程體系設置的很完善，天普大學也是美國第一所建立音樂治療課程體系的院校，也有一些院校有單獨開設音樂治療室以及生物研究室，將醫(yī)學和音樂專業(yè)結合，具體院校推薦可以咨詢徐老師。

以上就是美行思遠小編給大家講解的音樂留學去哪個國家好的相關推薦。音樂留學去哪個國家好，需要根據自身實際情況、國家及院校特點、申請要求等綜合考量，選擇適合自己的國家及院校。如果您對于音樂留學去哪個國家好還有什么猶豫，歡迎咨詢美行思遠藝術留學顧問，隨時為您答疑解難。

8大音樂學院的優(yōu)勢專業(yè)

TOP 1 中央音樂學院：鋼琴系

中央音樂學院鋼琴系是與學院同齡的重要部門之一。建國初期，為了培育和發(fā)展中國這塊鋼琴沃土，一批來自南京國立音樂學院、北平藝術?？茖W校以及法國、美國等海內外的有識之士組成了鋼琴系最初的教師團隊，其中包括朱世民、易開基、朱工一、李昌蓀、洪士銈等名家。五、六十年代，又有一批鋼琴名家進入鋼琴系執(zhí)教，他們是洪達琳、程美德、夏國瓊、周廣仁、周書坤、李菊紅、劉育和等人。從前蘇聯(lián)派遣來華工作的著名教授謝洛夫、塔圖良、克拉芙琴柯等對當時我國的鋼琴教育也發(fā)揮了重要的作用，培養(yǎng)出了顧圣嬰、李名強、劉詩昆、殷承宗等許多優(yōu)秀的鋼琴家。之后，鋼琴系的教師隊伍不斷擴大，吸引和匯集了中央音樂學院與上海音樂學院最優(yōu)秀的畢業(yè)生以及從海外各國學成歸來的杰出人才，形成了今日具有國際水平和持續(xù)發(fā)展活力的強大的師資隊伍。2009年，手風琴、電子管風琴和古鋼琴專業(yè)并入鋼琴系。

鋼琴系現(xiàn)開設課程有：鋼琴主課、鋼琴室內樂、鋼琴藝術史、伴奏實踐、聲樂伴奏、鋼琴教學法與教學實習、鋼琴演奏與指揮、鋼琴表演風格研究、鋼琴共同課個別課、鋼琴共同課集體課、鋼琴即興伴奏、手風琴主課、手風琴重奏與合奏、電子管風琴主課、電子管風琴重奏與合奏等課程。

五十多年來，鋼琴系師生在國際國內各類比賽中獲獎200余項，為我國培養(yǎng)了眾多鋼琴人才。今天，幾百名畢業(yè)生遍布中國和世界各地其中，在中央音樂學院擔任鋼琴教學的優(yōu)秀教師(包括大學、中學、各系鋼琴伴奏)很多也是由鋼琴系培養(yǎng)的。手風琴專業(yè)自成立以來，捷報頻傳，學生多次獲得國內外重要比賽大獎。

TOP 2 上海音樂學院：作曲系

上海音樂學院作曲系是中國建立最早，歷史最悠久的培養(yǎng)作曲家的搖籃。1927年，蕭友梅博士在創(chuàng)立上海國立音樂院之初，便開設了“作曲初步”與“和聲學”。1930年，留學回國的黃自任作曲教職，他積極倡導西方近代音樂理論，為提高作曲學科的教學水平作出了卓越的貢獻。1941年，德國音樂家沃爾夫岡?弗蘭克爾受聘擔任了幾乎所有作曲理論課程的教學，他的對位技術精湛，其講授的勛伯格作曲理論，推動了作曲教學在當時的前沿性發(fā)展。1947年，興德米特的弟子譚小麟回國任教，他引進了西方現(xiàn)代作曲技術并深遠地影響了中國的現(xiàn)代音樂創(chuàng)作。

作曲學科建設之初，參照歐洲音樂學院作曲專業(yè)設置的課程，不僅使中國近代作曲專業(yè)教學與歐美基本“接軌”，也為之后國內音樂教育機構相關專業(yè)的設置樹立了標桿。與此同時，以黃自四大弟子賀綠汀、江定仙、劉雪庵、陳田鶴以及張曙、曾雨音、錢仁康、陸仲任、鄧爾敬等為代表的人才出現(xiàn)，他們在音樂創(chuàng)作、理論研究、音樂教育等方面為中國音樂事業(yè)做出了重大的貢獻，成為中國音樂界的元老級人物。

1949年，賀綠汀出任作曲系主任，隨后丁善德留法回國任教并任作曲系主任。之后的歷任系主任為鄧爾敬、陳銘志、楊立青、何訓田、許舒亞。現(xiàn)任系主任葉國輝。

從蕭友梅的《新霓裳羽衣舞》、黃自的《懷舊》到譚小麟的《羅曼斯》，從賀綠汀的《牧童短笛》、丁善德的《長征交響曲》到桑桐的《夜景》、何占豪、陳鋼的《梁山伯與祝英臺》……這些作品深遠地影響了中國音樂的發(fā)展。

幾十年來，蕭友梅、黃自、譚小麟、賀綠汀、丁善德、錢仁康、鄧爾敬、桑桐、陳銘志、馬革順、王建中及在系內兼課的王云階、瞿維、朱踐耳等老一輩教育家、音樂家和現(xiàn)任的著名教授、專家、學者，在這一“作曲家的搖籃”里培養(yǎng)出許多享譽國內外的優(yōu)秀音樂創(chuàng)作人才 iSm5k，為我國音樂教育和文化事業(yè)的建設與繁榮作出了巨大貢獻。

作曲系擁有雄厚的師資，已經形成完備的本科、碩士、博士和博士后等多層次的教學體系。具備一流的教學、創(chuàng)作和科研水平，在國際樂壇享有盛譽。

TOP 3 中國音樂學院：國樂系

國樂系是我院音樂表演藝術學科方向的一個教學部門，也是我院重點學科之一。國樂系是集民族器樂研究、教學、表演為一體的學科，歷任系主任有蔣風之、黃國棟、蕭劍聲、劉德海、安如礪;現(xiàn)任系主任張維良。

國樂系現(xiàn)有本科生201人(學制四年)、研究生22人(包括學位班，學制三年)。主修樂器有古琴、箏、琵琶、三弦、柳琴、揚琴、中阮、二胡、板胡、笛、管子、笙、嗩吶、打擊樂等。專業(yè)課程有獨奏、重奏、合奏等。專業(yè)基礎課程包括中國音樂史、西方音樂史、中國傳統(tǒng)音樂概論、視唱練耳、和聲、曲式、復調、鋼琴等。各專業(yè)在教材建設、理論研究、教學水平和演奏能力等方面都處于國內領先地位，許多專業(yè)，如二胡、琵琶、笛子等已達到國際先進水平。

專業(yè)定位：專門從事中國器樂演奏、教學、研究等相關行業(yè)的高級人才。具有掌握中國傳統(tǒng)音樂、民間音樂的演奏、教學、理論的專業(yè)技能，培養(yǎng)學生對中國音樂的發(fā)展能力和創(chuàng)新能力，使其成為追求進步并服務于社會的專業(yè)人才。

培養(yǎng)目標：在中國民族器樂演奏人才培養(yǎng)中國一流的演奏和教育的高級人才，服務北京面向全國走向世界，建立中國音樂教育體系，掌握中國豐富多彩的傳統(tǒng)音樂和民間音樂和具備現(xiàn)代創(chuàng)新思維的新型人才。

辦學特色：民族器樂是我們學院的重點學科之一，學習傳統(tǒng)深入民間，在學習音樂母語的基礎上掌握現(xiàn)代音樂的技能和發(fā)展理念，保持強勢學科的領軍地位。服務于社會緊貼時代脈搏，在繼承傳統(tǒng)的基礎上有所發(fā)展，將中國音樂走向世界，為首都率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、新北京、高文化做出應有的貢獻。

TOP 4 武漢音樂學院：管弦系

管弦系1986年建系，1995年開始招收碩士研究生?，F(xiàn)有學生人數93名(其中研究生2名)，現(xiàn)有教師21名(其中教授3名，副教授7名，講師7名，助教4名)。現(xiàn)有兩個教研室：管樂教研室與弦樂教研室,按不同樂器分有13個專業(yè)，還開設了個別專業(yè)、重奏、合奏等必修課。

以管弦系師生為主體的武漢音樂學院交響樂團(2001年冠名為“東方交響樂團”)，組建于1982年，經過20年的不斷發(fā)展，現(xiàn)已成為擁有80名演職人員的、半企業(yè)化的、在國內外有一定知名度地交響樂團。

多年來，管弦系培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀碩士生和本科生。其中有許多畢業(yè)生曾在全國比賽中獲獎或被各演出團體、音樂學院錄取、錄用和聘用。1997年，管弦樂合奏課被評為“湖北省普通高等學校優(yōu)質課程”。

管弦系教師完成科研課題《學習小提琴與智力開發(fā)》、《弦樂四重奏》等2項，出版了教材《湖北省長笛考級教材》、《湖北省黑管考級教材》、《湖北省薩克斯考級教材》、《新世紀音樂入門叢書——小號》、《新世紀音樂入門叢書——小提琴》等12部，發(fā)表了論文《雙簧管演奏的呼吸運用》、《小提琴揉弦》等18篇。

管弦系不斷開展國內外學術交流，長期聘有日本、美國、瑞士、西班牙、德國、加拿大、亞美尼亞等國知名專家授課和講學;多次參加國內管弦樂學術研討會。

交響樂團聘請國內知名指揮家彭家鵬擔當藝術總監(jiān)和首席指揮，樂團冠名“東方交響樂團”，承擔了一系列國內外重大演出，在社會上引起較大反響。

TOP 5 西安音樂學院：音樂學系

西安音樂學院音樂學系正式組建于1994年。其前身可以追溯到20世紀50年代初成立的“民間音樂教研組”、60年代成立的“共同課教研室”、1980年成立的“民族民間音樂研究室”和1988年成立的音樂研究所。目前設有中國音樂教研室、西方音樂教研室、綜合理論教研室和文化產業(yè)管理教研室。

音樂學系師資力量雄厚，科研成果豐富、學科門類齊全。目前，擁有教師26人，其中，教授7人，副教授8人，講師8人，行政人員3人。教師中有8人具有博士學位，另有1名博士在讀。全系擁有碩士生導師14名，博士生導師1名(羅藝峰教授，與中國音樂學院聯(lián)合招收中國音樂思想史博士研究生)。碩士研究生招收方向有：西方音樂史、中國古代音樂史、中國近現(xiàn)代音樂史、中國當代音樂、音樂美學(含中國音樂美學史方向)、民族音樂學(含西安鼓樂、戲曲音樂方向)、音樂編輯學、音樂教育學等方向。

音樂學系擁有兩個本科專業(yè)：一是音樂學專業(yè);二是文化產業(yè)管理專業(yè)。文化產業(yè)管理專業(yè)是2012年2月經教育部批準開辦的新專業(yè)方向，該方向于2013年開始招生。

音樂學系是集教學、科研為一體的單位。目前有山東臨沂、陜南*、陜北榆林、關中華縣、周至等5個“音樂學教學實習基地”。本系開設了音樂學專業(yè)各方向的基礎課程和特色課程，擔負全院音樂學基礎理論課程的教學，同時開展科學研究，是西北地區(qū)重要的音樂學教學科研基地。

TOP 6 天津音樂學院：手風琴鍵盤系

天津音樂學院自1958年初期開設了手風琴演奏專業(yè)方向，近半個世紀中，該專業(yè)在院領導的關懷下，經過幾代人的不懈努力、探索實踐，積累了豐富的教學經驗，形成了完整的教學體系，取得了豐碩的教學成果。改革開放以來，在王域平教授為首的手風琴專業(yè)教研室，以強烈的責任感，大膽的開拓精神，瞄準國內外手風琴教學演奏發(fā)展動態(tài)，聘請國外專家講學，舉辦國際手風琴大師班，承辦國內國際手風琴比賽，為天津乃至全國手風琴專業(yè)的發(fā)展打開了一條通往國際化的道路。

1984年，天津音樂學院在國內率先開設了自由低音手風琴教學;90年代初又率先引進了雙系統(tǒng)鍵鈕自由低音手風琴。這些舉措極大地推動了我國手風琴教學與演奏的發(fā)展。一批批優(yōu)秀的'手風琴專業(yè)畢業(yè)生走出校門遍布于國內外，為天津音樂學院贏得了良好的社會聲譽。由于教學成績突出，該專業(yè)的王域平、王樹生兩位教授獲得了國家級優(yōu)秀教學成果獎。

自上世紀90年代起，天津音樂學院手風琴專業(yè)加強了與國際手風琴專業(yè)學科前沿的密切接觸，他們走出去，請進來，王域平教授被聘為德國克林根塔爾國際手風琴比賽的常任評委，王樹生教授被聘為意大利卡斯費達多國際手風琴比賽的常任評委，這兩個位置的確立，標志著天津音樂學院的手風琴專業(yè)已成為國際手風琴界的重要成員之一，也代表著我國手風琴專業(yè)在國際上的地位。

TOP 7 沈陽音樂學院：音樂教育系

沈陽音樂學院音樂教育系在原沈陽音樂學院音樂?？频幕A上于1965年建系。1982年，經遼寧省人民*批準恢復建系，是目前我國高等音樂藝術院校中建系較早的科系。音樂教育專業(yè)方向要求學生德智體美全面發(fā)展，培養(yǎng)能在中、小學?；蚱胀ǜ叩仍盒氖乱魳方虒W、研究和管理的復合型人才。歷任系主任趙忠琦、冷貴杰、任國珠、周景春、陳秉義。現(xiàn)任系主任于學友，系黨支部書記兼行政副主任韓春凌，副主任陶曉暉。

音樂教育系現(xiàn)設有聲樂、鋼琴、作曲技術理論、音樂基礎理論與教育理論、鋼琴伴奏教學5個教研室及音樂教育信息研究中心。擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍，全系目前有教職員工66人，專任教師60人，其中教授14人，副教授21人，講師24人，助教1人，行政管理人員6人;在校本科生及研究生546人。

作為學院的重點專業(yè)之一，音樂教育系經過50年的建設與發(fā)展，現(xiàn)已形成了以素質教育為基礎、以能力培養(yǎng)為中心、教學科研與藝術實踐相結合，富有時代特征、符合我國高等教育教學質量標準的人才培養(yǎng)體系。在2014年遼寧省普通高等學校本科專業(yè)綜合評價中，音樂教育系位列音樂學(音樂教育)專業(yè)排名第一。

TOP 8 星海音樂學院：流行音樂系

流行音樂系成立于2006年7月，由原社會音樂系流行音樂演唱、電子鍵盤演奏專業(yè)合并組成。流行音樂演唱專業(yè)自1993年起設立，是全國高等音樂藝術院校最早設立的一批流行音樂演唱專業(yè)之一。電子鍵盤演奏專業(yè)自2000年起設立，現(xiàn)在已成為在華南地區(qū)最有影響的專業(yè)。

流行音樂系擁有一支素質良好、富有活力、勇于創(chuàng)新、適應學校發(fā)展需要的高水平師資隊伍，其中教授、副教授和國家級演員十多人，為教學工作奠定了堅實的師資基礎?！傲餍幸魳费莩比脒x2009年度廣東省高等學校精品課程，并獲第六屆廣東省高等教育省級教學成果獎二等獎。

流行音樂系的人才培養(yǎng)目標是會唱、會說、會主持、會表演，能教學、能登臺、能創(chuàng)作的“四會三能”型綜合人才。至今已為社會培養(yǎng)了大批文藝人才，有知名歌手周亮、趙鵬、周筆暢、東山少爺、朱潔、劉惜君等，活躍在省、市電視臺的文藝節(jié)目主持人宋嘉其、許燕玲、趙榮、姚遠、章艷、鄭敏等，還有流行音樂市場各個領域的人才。

意大利留學音樂學院與專業(yè)設置

【 #意大利留學# 導語】意大利是歐洲文藝復興的發(fā)源地，有著深厚的藝術文化底蘊。下面是 分享的意大利留學音樂學院與專業(yè)設置。歡迎閱讀參考！

意大利留學音樂學院與專業(yè)設置

1、米蘭威爾第音樂學院

簡介：米蘭威爾第音樂學院是意大利米蘭的最重要的音樂學府之一，始建于1891年5月，最早可追溯歷史為1807年拿破侖時代。

學院的教師主要來源于世界上最頂尖級的斯卡拉歌劇院，一百多年來為世界各國培養(yǎng)出了無數優(yōu)秀的樂隊指揮，演奏家，歌唱家和音樂教師。

專業(yè)設置：

豎琴，演唱，吉他，單簧管，古典鋼琴，作曲，低音提琴，圓號，音樂教育，交響樂指揮，手風琴，長笛，豎笛橫笛，詩琴，合唱音樂以及號樂，電子音樂，室內音樂，雙簧管，低音管，管風琴以及管風琴作曲，鋼琴，薩克斯管，樂隊編曲，打擊樂器，小號，短號，長號，古提琴，低音古提琴，小提琴，大提琴

2、威尼斯音樂學院

簡介：威尼斯音樂學院是以作曲家貝內代托·馬塞洛命名的音樂學院，成立于1876年。坐落于世界的水上都市威尼斯，校址位于威尼斯共和國時期大貴族Pisani家族的宮殿。

學院與世界的鳳凰歌劇院以及威尼托大區(qū)眾多歌劇院展開緊密合作，為學生提供眾多演出機會，為歌劇院和樂團提供角色和演奏員。學院每年舉辦大量的音樂會與大師班并舉辦威尼斯水上音樂會。

專業(yè)設置：

聲樂、單簧管、低音提琴、圓號、巴松管、長笛、豎笛、詩琴、雙簧管、鋼琴、薩克斯、打擊樂樂器、小號、長號、中提琴、低音古提琴、小提琴、巴洛克小提琴、大提琴

3、意大利帕爾馬皇家音樂學院

簡介：意大利帕爾馬皇家音樂學院成立于1877年，位于意大利艾米利亞-羅馬涅大區(qū)的帕爾馬城。帕爾馬音樂學院開設了多樣化多層次的專業(yè)與課程，其中主要為三年制本科、兩年制碩士研究生及傳統(tǒng)的音樂教育（三到十年制，相當于我國的研究生學歷）專業(yè)。

該校為符合條件的學生提供獎學金的機會，激勵學生努力學習，同時也為經濟困難的優(yōu)秀學生提供經濟資助。

專業(yè)設置：

文學、爵士、雙簧管、長號、中音提琴、大提琴、豎琴、聲樂、吉他、單簧管、寫作、低音提琴、圓號、低音管、長笛、鋼琴、敲打樂器、小號、小提琴、樂隊樂器、樂隊指導、薩克斯管、管風琴

4、都靈威爾第音樂學院

簡介：都靈音樂學院成立于1936年2月13日，其前身為建立于1866年的朱塞佩威爾第音樂學院，當時只是作為都靈市的音樂學院，其后改為國立音樂學院并更名為都靈朱塞佩威爾第皇家音樂學院，是具有頒發(fā)官方音樂資格證書與文憑的高等學府。

其教學方式不同于其它普通學校，有其自身的獨到之處：音樂實踐課程大部分是*形式的單獨授課，輔以集體授課涉及廣泛的文化課程，再以音樂專業(yè)練習相結合等的形式。

都靈音樂學院有著豐富充實的人才保證，其畢業(yè)考試對公眾開放，學院還定期組織一些像展示音樂技巧方法的音樂會，和學院優(yōu)秀學生較高藝術水平的表演等，公眾可自由免費入場。

專業(yè)設置：

豎琴，低音大號，打擊爵士樂，演唱，演唱爵士樂，吉他，吉他爵士樂，單簧管，古鋼琴，作曲，低音提琴，低音提琴爵士樂，圓號，樂隊指揮，巴松管，手風琴，長笛，橫向，合唱作曲與指揮，電子音樂，室內聲樂（演唱方向，演奏方向），雙簧管，巴洛克雙簧管，管風琴演奏與作曲，鋼琴，鋼琴爵士樂，薩克斯管，薩克斯爵士樂，管樂器，打擊樂器，小號，小號爵士樂，長號，長號爵士樂，中提琴，古大提琴，小提琴，巴洛式小提琴，大提琴

5、博洛尼亞音樂學院

簡介：成立于1804年，是意大利公認的第一所國立音樂學院，坐落于意大利北部艾米利亞羅馬涅大區(qū)的首府博洛尼亞市，是意大利重要的文化、藝術和科學中心之一，也是高等學府集中地，以擁有世界上最古老的大學而著稱于世。是意大利的8所國立音樂學院之一，有強大的師資隊伍。

專業(yè)設置：

爵士、雙簧管、長號、中音提琴、大提琴、豎琴、聲樂、單簧管、寫作、低音提琴、圓號、低音管、長笛、鋼琴、薩克斯管、敲打樂器、小號、小提琴、大鍵琴、管風琴與管風琴作曲、樂隊樂器、合唱音樂與合唱指揮、豎笛、電子音樂、音樂的多媒體利用。

擴展閱讀：意大利留學學習經驗分享

一、入學

高校對學生的審核是相對寬松的，基本上只要滿足了基本的要求，就可以入學，區(qū)別是進預科、語言班還是正式專業(yè)，大家都能夠找到適合自己的階段和方式，相反畢業(yè)的難度就要大得多。

基本上所有的學校在完成了官方的考核之后，都會在額外進行一次入學考，來對學生的實力進行一次摸底，這樣才方便對學生進行分班，確認入學的學生能夠符合專業(yè)的正式需求。

二、課程

意大利高校內的專業(yè)學習，課程的安排是有很強的的專業(yè)度的，基本上不會強制要求學生學習專業(yè)之外的其他課程，大家每學期的學分也只對必修課進行要求，選擇課是學生的興趣。

這樣大家不用花大量的時間在對專業(yè)技能提升沒有作用的課程上了，可以節(jié)省大家的時間，這對大家來說還是比較有利的安排，也是意大利教學體系中比較大的優(yōu)勢所在。

三、考試

在每學期末的課程考核中，大家基本上很難遇到統(tǒng)一的考試形式，雖然筆試任然占有很大一部分，但是一般都會輔助進行其他的考核方式，例如口試、面試、論文寫作、實驗實踐等。

這樣的優(yōu)勢是學生的能力可以得到更加全面的展示，不再是只用分數來確定學生的能力，而是有更多可以對學生進行考核的項目參考，會更加的全面一些，很適合大家在海外的學習。

四、掛科

如果大家由于個人原因，在最后的考試考核中沒有通過，沒有獲取一個合格的分數，那么就需要盡快的申請補考或者重修的事宜，早一點確認下自己的的后續(xù)課程安排。

大部分專業(yè)在統(tǒng)考之后會有一次補考的機會，大家要抓住這次機會，如果能夠通過就沒有后顧之憂，沒通過的話則只能安排下一個學期進行重修，會額外增加一科課程學習的負擔。

擴展閱讀：申請意大利留學選校指南

一、了解學校

只有對學校有了比較深入的了解，才能夠進行對比。這就意味著，雖然未來大家只能夠進入一所大學，但是在進行資料收集的時候，依然要對備選學校的各方面都要了解。

這其中，就包括學校的環(huán)境、入學的要求、收費的標準、師資的力量、專業(yè)的設置等，這里還要特別了解清楚授課的語言，因為這意味著大家需不需要在進行一門新的語言的學習。

二、首選公立

公立大學的學費，要比私立大學要低一些，而在教學的整體質量上，是要更有保障的，再加上國內國情的影響，大家會更傾向于選擇公立的院校。

要知道，在意大利的一線城市，如羅馬和米蘭等，生活的開銷是比較高的，住宿和餐飲的選擇會直接影響到大家的支出，而公校即便不提供住宿，也會對留學生做出比較好的安排。

三、考慮熱門

對留學生來說，大部分情況下，在畢業(yè)之后會選擇歸國，那么學歷的知名度和含金量就會更重要的一些，這也就意味著，大家選擇專業(yè)的學校的時候，要更傾向于熱門的和知名度高的。

意大利的綜合類院校要比專業(yè)性院校更知名，在專業(yè)方面，藝術類如音樂、繪畫，文法類如哲學、法學，還有考古、雕塑、建筑等，會更有優(yōu)勢一些。

四、參考排名

但大家對確定目標一頭霧水的時候，不妨看一看排名情況，每年都會有大量的世界大學綜合排名表，參考學校的更方面的實力，做出一個比較客觀的評價。

意大利是歐洲乃至全世界的現(xiàn)代教育大學的先驅，其大學教育的制度對歐洲和全球大學的教育也產生了非常深遠的影響，成為了一個很重要的熱門留學國家。

擴展閱讀：留學意大利學生生活注意事項

一、一日三餐，每頓都要吃

其實這樣說的意思，是希望大家養(yǎng)成良好的生活習慣。出門在外沒有了爸爸媽媽的幫助，洗衣做飯自己來(父母在這里別心疼，早晚都要學的)。如果每天懶得做飯，懶得起床，年輕的身體肯定越來越不好。身體是革命的本錢，吃飯好好吃，睡覺好好睡。你們以后可是國家發(fā)展的需要！

二、安全是首要的

意大利雖然是發(fā)達國家，人文文化、思想都比較發(fā)達，但也是一個移民非常多的國家，得理位置(地中海)造就了非法移民活動猖獗。在意大利的大城市小偷還是比較多的，作為留學生，即使家里很有錢也別暴富，要知道錢都是父母辛苦賺的。

在意大利*奢侈品是非常便宜的，非常多的中國留學生一身的豪華裝備，這樣肯定就成了小偷的主要目標。另一個是注意人身安全，晚上可以出門，但是有好朋友陪同。意大利經濟一直處于低谷，導致人口就業(yè)率低，人沒錢，犯罪率自然就上升。我這樣說雖然有點夸大，但是有安全意識始終是最重要的。

三、與人交往

人際交往是門大學問，可我們在意大利涉及到人際交往分為兩類，中國人和意大利人。一般情況下，在意大利，見到中國人都會特別親切，身邊的中國同學就好像一起奮斗的戰(zhàn)友，這里只想提醒一句，到了意大利，除了交中國朋友，也盡量拿出更多時間交意大利朋友，別過于扎堆于中國人的生活圈。有很多學生就在意大利待了好幾年，中國朋友一大堆，意大利朋友沒有一個。在意大利的話，就盡量融入這個國家的生活與文化吧。

四、遵守當地的法律法規(guī)，中國學生是外國留學生

每個出國留學生在國外的時候民族感都會加強，因為我們在意大利是外國人，每一言一行到代表外國人對中國人銀行。這里提醒，即使成為不了十分優(yōu)秀的人，也別做對社會有危害的人。

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