植物學(xué)學(xué)專業(yè)院校排名 植物學(xué)專業(yè)考研院校排名
來源:好上學(xué) ??時間:2024-10-24
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植物學(xué)專業(yè)大學(xué)排名
植物學(xué)專業(yè)考研院校排名
植物學(xué)專業(yè)考研院校排名是中國科學(xué)院大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)等。
1、中國科學(xué)院大學(xué):
中國科學(xué)院大學(xué)(簡稱“國科大”)名師薈萃、實力雄厚,貫徹“科教融合、育人為本、協(xié)同創(chuàng)新、服務(wù)國家”的辦學(xué)理念,秉承“博學(xué)篤志、格物明德”的校訓(xùn),培養(yǎng)具有國際視野、人文情懷、志存高遠、品學(xué)兼優(yōu)的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
國科大本科生教育緊密依托中國科學(xué)院所屬京區(qū)研究所,以地處北京城區(qū)的國科大玉泉路校區(qū)為基地,由名師領(lǐng)銜講授基礎(chǔ)課程,注重專業(yè)課程學(xué)習(xí)與科研實踐緊密結(jié)合,具有“小而強、特而精、導(dǎo)師制”的優(yōu)勢。采用“寬口徑、厚基礎(chǔ)”培養(yǎng)模式,教學(xué)模式為學(xué)分制,并提供必要的國際訪學(xué)機會。
2、浙江大學(xué):
浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院在本科教育方面具有悠久的歷史,先后設(shè)置有農(nóng)學(xué)、種子、植物保護、園藝、蔬菜、果樹、茶學(xué)、生物物理、園林等本科專業(yè),為國家培養(yǎng)了大批的各類人才。目前設(shè)有農(nóng)學(xué)、植物保護、園藝、茶學(xué)、應(yīng)用生物科學(xué)和園林等六個本科專業(yè),在校本科生約八百余人。
學(xué)院擁有優(yōu)秀的教師隊伍和豐富的教學(xué)資源。學(xué)生在校期間除可以選修豐富多彩的課程和實踐活動外,還可以參加各系提供的諸多個性化的教學(xué)活動。學(xué)生在校期間還有機會接觸許多世界一流的科學(xué)家?,F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備條件為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供了了良好的條件。
3、武漢大學(xué):
武漢大學(xué)植物學(xué)專業(yè)隸屬生命科學(xué)學(xué)院的,研究生專業(yè)招生人數(shù)為196人。武漢大學(xué)位于湖北,是中國一流大學(xué),同屬985、211高校。
院校專業(yè):
基本學(xué)制:四年 | 招生對象: | 學(xué)歷:中專 | 專業(yè)代碼:090104
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的生物科學(xué)基礎(chǔ)知識和植物遺傳改良、植物生產(chǎn)管理、 植物保護和植物產(chǎn)品貯藏與加工等方面知識和現(xiàn)代生物技術(shù),在作物育種、生物技術(shù)、農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)和種子生產(chǎn)與經(jīng)營等領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、生產(chǎn)、開發(fā)、經(jīng)營、管理等領(lǐng)域工作的復(fù)合型 人才。
培養(yǎng)要求:本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)植物遺傳與發(fā)育、作物遺傳育種、植物生物技術(shù)、植物生產(chǎn)等 方面的基本理論和基本知識,接受現(xiàn)代生物技術(shù)、作物育種、作物生產(chǎn)與管理等方面的基本訓(xùn)練, 掌握現(xiàn)代生物技術(shù)、作物育種、作物生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)營管理方面的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:
1.掌握生物科學(xué)及相關(guān)學(xué)科基本理論,掌握生物學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、計算機科 學(xué)、科技寫作能力等方面的基本知識;
2.掌握現(xiàn)代生物技術(shù)及植物遺傳改良、生物信息技術(shù)及植物生產(chǎn)管理、生態(tài)環(huán)境及植物產(chǎn) 品質(zhì)量安全、植物保護和植物產(chǎn)品貯藏與加工等方面分析方法與技術(shù);
3.具有通識性文學(xué)、歷史、哲學(xué)、生物倫理學(xué)、思想道德、政治學(xué)、藝術(shù)、法學(xué)、心理學(xué)等方面 的知識,具備較強的創(chuàng)造性思維能力以及開展創(chuàng)新實驗和科技開發(fā)的基本能力;
4.熟悉現(xiàn)代作物育種、生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和種子生產(chǎn)與經(jīng)營等領(lǐng)域方針、政策和法規(guī);
5.了解作物遺傳育種、作物生產(chǎn)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營領(lǐng)域的理論與技術(shù)前沿、發(fā)展動態(tài)、行業(yè) 需求;
6.具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力、較好的外語交流能力、科學(xué)思維能力。
主干學(xué)科:作物學(xué)、園藝學(xué)、生物學(xué)。
核心課程:遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、細胞生物學(xué)、生物統(tǒng)計學(xué)與試驗設(shè)計、植物學(xué)、植物生理學(xué)、 土壤肥料學(xué)、生物化學(xué)、植物生物技術(shù)、作物育種學(xué)、作物栽培學(xué)。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié):課程設(shè)計、社會實踐、科研訓(xùn)練、教學(xué)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)論文等。
主要專業(yè)實驗:植物學(xué)實驗、植物生理生化實驗、遺傳學(xué)實驗、細胞生物學(xué)實驗、土壤肥料學(xué) 實驗、作物學(xué)實驗、生物技術(shù)綜合實驗、三田實驗等。
修業(yè)年限:四年。
授予學(xué)位:農(nóng)學(xué)學(xué)士。
職業(yè)能力要求
職業(yè)能力要求
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
《植物生理學(xué)》、《植物生理實驗技術(shù)》、《基礎(chǔ)生物化學(xué)》、《細胞生物學(xué)》、《普通遺傳學(xué)》、《土壤肥料學(xué)》、《土壤農(nóng)化分析》、《植物生物技術(shù)》、《植物保護學(xué)》、《植物育種學(xué)》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng):植物栽培與產(chǎn)品加工。
專業(yè)(技能)方向
專業(yè)(技能)方向
農(nóng)林類企業(yè):植物育種、植物生產(chǎn)、植物生物技術(shù)、植物產(chǎn)品加工、技術(shù)開發(fā)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。
職業(yè)資格證書舉例
職業(yè)資格證書舉例
繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例
就業(yè)方向
就業(yè)方向
植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生可在農(nóng)業(yè)、園林、林業(yè)、食品、醫(yī)藥、畜牧等行業(yè)從事與植物科學(xué)相關(guān)的教學(xué)與科研、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理,還可在農(nóng)業(yè)院校、科研院所、農(nóng)場、種子公司、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門、涉農(nóng)企業(yè)、國家機關(guān)等從事食品、醫(yī)藥、園林、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧等與植物科學(xué)相關(guān)的科學(xué)研究與教學(xué)、技術(shù)推廣與開發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營、管理與咨詢服務(wù)等工作。同時去國外相關(guān)研究領(lǐng)域深造的機會較多。
植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在科研和應(yīng)用上均具有重大意義:在科研上,它屬于應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)科,可以為國家生態(tài)建設(shè)、糧食生產(chǎn)安全以及能源結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面做出重大貢獻。我國發(fā)展植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)具有資源優(yōu)勢,未來更傾向于研究型人才的培養(yǎng)。植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在未來國家生態(tài)環(huán)境建設(shè)及新農(nóng)村發(fā)展中,將呈現(xiàn)廣闊的發(fā)展遠景。我國發(fā)展植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)具有資源優(yōu)勢,未來更傾向于研究型人才的培養(yǎng)。植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在未來國家生態(tài)環(huán)境建設(shè)及新農(nóng)村發(fā)展中,將呈現(xiàn)廣闊的發(fā)展遠景。
對應(yīng)職業(yè)(崗位)
對應(yīng)職業(yè)(崗位)
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