專業(yè)好但是院校排名低 為什么有的大學排名很低,錄取分數(shù)卻很高?

今天，好上學小編為大家?guī)砹藢I(yè)好但是院校排名低 為什么有的大學排名很低,錄取分數(shù)卻很高?，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

為啥錄取分低的大學排名高

因為大學的排名并不是由高考錄取分數(shù)來決定的。
高考時大學錄取全日制本科生的一種途徑。高考生通過自神分數(shù)情況填報高考志愿。到被錄取的大學進行本科階段的學習。但是學校的排名是由學校的師資力量、科研成果、硬件設施等條件綜合來評定的。不由高考錄取分數(shù)來決定。
通常排名靠前的大學，比如北京大學、南京大學等這樣的著名大學，都會在高考錄取中招收到分數(shù)很高的學生，但是有一些高校雖然綜合實力很強，但是因為類別不受考生的愛戴，比如中國農(nóng)業(yè)大學、中國林業(yè)大學等，只能夠招收到該高校所在的批次中的分數(shù)與投檔分數(shù)線差不多的考生。
這是由于考生對于高考的期望值太高造成的，考生都希望通過高考來改變自身的命運，就讀名牌大學就讀熱門專業(yè)就讀就業(yè)率高的專業(yè)，對于一些農(nóng)業(yè)、林業(yè)這樣比較冷門的院校和專業(yè)是不看好的。這只是考生的片面想法，導致了這類院校在招生中的尷尬地位。
并不是因為學校的綜合實力不強，只是因為考生的主觀因素造成的。想中國農(nóng)業(yè)大學是211大學，但是招收的學生中很多都是分數(shù)剛夠一本線的，并且經(jīng)常會錄取不到招生人員的最大值的情況存在。

為什么有的大學錄取分數(shù)很高,但排名很低?

高考結(jié)束填報志愿時，會發(fā)現(xiàn)許多大學的錄取分數(shù)很高，但這些學校的排名卻很低。這是因為光根據(jù)錄取分數(shù)線看大學排名是并不一定準確的。 大學的排名更多看的是一個學校的專業(yè)水平、師資教學水平等，往往一個學校的許多專業(yè)都屬于全國前列，那么這所大學的排名肯定是極為靠前的，但錄取分數(shù)線并不是由一個學校的排名決定，錄取分數(shù)線反而是根據(jù)同一批次中最差的專業(yè)來決定的，因此出現(xiàn)了學校排名與錄取分數(shù)不符的情況。

通常來說，排名在前的大學都屬于綜合類大學，一個學校的專業(yè)很多，師資力量足夠強大，綜合起來這種大學排名就比較靠前。 但綜合類大學里面，各個專業(yè)的教學水平、師資力量是分配不均勻的，因此會出現(xiàn)錄取分數(shù)線與他學校的排名不一致的情況。 還有一類大學，他里面有一兩門特色專業(yè)，這種特色專業(yè)也是他的熱門專業(yè)，師資力量、教學水平都配備的比較好，即使它是一所排名靠后的大學，他的熱門專業(yè)的錄取分數(shù)線會設置的相當高。

填報志愿時，僅僅是看一所學校的排名也是不行的，有些高校近年來的管理制度混亂，導致學校的實際實力倒退，屬于虛名在外，實質(zhì)不佳。 并且大學排名榜往往是一些機構提供的數(shù)據(jù)，這類機構國內(nèi)國外都不少，有些國內(nèi)機構給出的排名榜可信度并不高。

一所大學的實際水平也是需要學生去綜合考量的，建議學生在填報志愿前，對感興趣的學校、專業(yè)做個充分的調(diào)查，了解清楚該學校的優(yōu)勢專業(yè)，師資水平如何。 有的時候，比起進入一所排名靠前，專業(yè)卻沒有特別突出的學校，倒不如選擇一所有著優(yōu)勢專業(yè)，且該專業(yè)的師資力量、教學水平足夠突出的學校。

為什么有的大學排名很低,錄取分數(shù)卻很高?

大學排名？沒大家伙想的那么簡單。錄取分數(shù)線也大學學問在。

有的大學排名很低，但是錄取分數(shù)線卻很高主要有以下幾點原因。

一、大學排名是綜合排名，而不是針對某一點排名

中國包括國外的大學排名綜合學校的各種因素進行排名。比如硬實力和軟實力。硬實力當然就是包括學校的硬件設施。比如教師設置、校園設備以及舉辦各種大型活動的場地等都會影響到大學的綜合排名。

軟實力則包括比較校園環(huán)境，當然校園占地面積因素也會考慮進去。但最最重要的還是大學學校教師的科研能力。如果整個學校教師的科研能力是很強的，研究者經(jīng)常在 國際期刊以及國內(nèi)核心期刊發(fā)表學術論文，那這個學校的綜合排名一定會排在很前。大學，本就是一個學術較量的場所。

二、熱門專業(yè)是香餑餑

很多高三畢業(yè)生在高考分數(shù)線出來的時候都著急地想自己想要填報哪個專業(yè)，選擇哪個學校。并且，大部分的學生都是在已經(jīng)選好專業(yè)的情況下再進行選擇學校。這就導致很多學生因為之前選擇的是熱門專業(yè)，有很多人報考同一個專業(yè)。

大學招生錄取采用的是高分錄取原則，所以在大部分人競爭有限的錄取名額的情況下，大學的錄取分數(shù)線就會隨之上升。有些二本院校的分數(shù)線會超過一本分數(shù)線。甚至雙非的院校也有可能超過重本的錄取分數(shù)線。

三、地理位置

大部分學生為了更好的就業(yè)機會，都會選擇在沿海城市和經(jīng)濟比較發(fā)達的城市中的大學讀書。因為地理位置的原因，沿海城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的院校的分數(shù)線會明顯高于偏遠地區(qū)的分數(shù)線。這在專科院校表現(xiàn)得比較明顯。比如同是廣東的同類?？圃盒?。廣州的?？圃盒＜词古琶桓?，它的分數(shù)線都會高出韶關或者茂名同類專科院校。而且高出的不止十幾分。

再舉個例子，內(nèi)蒙古大學的排名是比較前的，而且是國家211工程院校，但由于地理位置遠離沿海，導致比較少的考生報考內(nèi)蒙古大學，于是它的分數(shù)線在同類學校中處于比較低的水平。與之相反的是，廣東的深圳大學因為處于粵港澳大灣區(qū)，經(jīng)濟等都比較發(fā)達，即使它不是211學校，它的分數(shù)線也高的驚人。

總之，分數(shù)線的高低不應該僅僅是看學校的排名，還要結(jié)合地理位置、城市經(jīng)濟狀況以及國家政策等多方面的因素來分析。

為什么有的大學錄取分數(shù)線并不高,但是在國內(nèi)和世界...

在大多數(shù)情況下，大學錄取分數(shù)線和學校在國內(nèi)和世界上的排名成正比，但是也存在著部分排名很高的學校錄取分數(shù)線很一般， 導致這一現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因在于不同的排名，其評價標準有所不同。

機構對大學排名的標準不同，有很多種不同類型，側(cè)重點也各有不同。

無論是國內(nèi)還是國際，都有很多機構在對大學進行排名，每一家機構在排名過程中所關注的具體指標都有所不同。 有的關注學校在著名期刊上的論文發(fā)表情況，有的關注畢業(yè)生就業(yè)情況也有的，關注學校辦學水平，總之高校的任何一項辦學指標都可能會被納入到評價活動中。 在這種情況下，大學排名就會出現(xiàn)很多種不同的類型，會讓人五花八門。

由于評價活動的側(cè)重點各有不同，因此以對于相同一所大學，可能會出現(xiàn)在不同排名中位次有很大差異的現(xiàn)象，這在目前已經(jīng)成為司空見慣的現(xiàn)象。

以目前國際上最知名的QS排名為例，這一排名對學校在相同學術領域的同行評價非常注重，賦予的分值已經(jīng)達到40%，同時也非常注重學校的師生比和學校學生在雇主中的聲譽，對于其他指標并沒有給予過多關注。而 國內(nèi)目前對高等學校所做排名關注的指標也非常多，學校的辦學經(jīng)費、論文引用量、在國際一流學術期刊上發(fā)表論文情況以及學生就業(yè)情況都是對高校進行排名過程中經(jīng)常會使用到的指標。

由于每種評價都各有側(cè)重點，這就會存在部分辦學水平較高的學校，因為部分指標沒有滿足，而在排名中靠后也存在部分辦學水平，一般的大學應為符合評價指標的要求，而排名靠前。

其實評價機構所獲得的數(shù)據(jù)，并不一定全面和真實。

對一所大學的國內(nèi)和世界排名進行評價，需要參考很多數(shù)據(jù)，而作為評價機構，他們并不見得能夠獲得詳實的數(shù)據(jù)。其實， 很多評價機構所獲得的數(shù)據(jù)，只是來自于大學向社會公開發(fā)布的信息而很多關鍵信息并不見得能夠被大學及時發(fā)布出來，這就導致評價機構很難獲得全面和真實的數(shù)據(jù)。 因此他們所開展的評價和排名就很難真實反映出一所學校的水平。

以我國大學的排名為例，武書連大學排行榜給浙江大學的排名曾經(jīng)在2012年位列全國第一，但是事實上浙江大學的真實實力能否名列全國第一，大家心中其實都有自己的答案。因此對于評價機構所提出的國內(nèi)和世界排名，要以理性的態(tài)度對待。

大學在國內(nèi)和世界上的排名，對錄取分數(shù)的影響并不大。

一所大學好與不好，其實人們心中都有數(shù)，對于清華、北大這一類好的學校而言，任何評價機構所給出的國內(nèi)或世界排名都不會影響到這些學校的錄取分數(shù)。因為在大家心目中，這些學校就是國內(nèi)最好的學校，即使你再拿評價數(shù)據(jù)來分析，也絲毫不會影響到人們的態(tài)度。

當然也存在著部分錄取分數(shù)線不高，但是在國內(nèi)和世界排名都很靠前的學校，這類學校大多屬于行業(yè)類院校，社會公眾對此類學校缺乏認識，但是行業(yè)內(nèi)的人都知道這些學校的真實實力，所以才會出現(xiàn)這種情況。

總之，在選擇一所大學之前，一定要認真對大學的情況進行全面研究，國內(nèi)和世界排名與錄取分數(shù)線之間并不一定成正比關系，很多東西都是僅供參考，大家一定要有清醒認識。

績點高但是專業(yè)排名不高

說明你的專業(yè)課分數(shù)不高， 績點 是靠選修課拉上去的，建議對專業(yè)課多下功夫。
績點是評估學習成績的一種方法，國內(nèi)大部分高校通用的計算方法是：績點=分數(shù)/10-5，學分績點=學分*績點=學分*（分數(shù)/10-5）（90分以上按90分計算）。
績點制是實行 學分制 的重要配套措施之一。自從1985年我國開始倡導實行學分制以來，人們對學分制的討論和研究比較多，缺了對績點制的探討，從而影響了學分制的順利實施。對當下國內(nèi)高校在采用績點制過程中存在的諸多共性問題進行分析研究，并在與美國高校實行的績點制進行比較的基礎上，提出了相應的對策。

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