農(nóng)學(xué)院校排名世界院校專業(yè)：

來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-11-11

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農(nóng)學(xué)院校排名世界
院校專業(yè)：
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生物科學(xué)世界大學(xué)排名

農(nóng)學(xué)排名

其他信息：

一、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院農(nóng)學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院是由原作物學(xué)院、植保學(xué)院和園藝學(xué)院3個(gè)學(xué)院合并建立，學(xué)科覆蓋作物學(xué)、植物保護(hù)學(xué)、園藝學(xué)3個(gè)一級(jí)學(xué)科，其中作物遺傳育種學(xué)、作物栽培學(xué)與耕作學(xué)、植物病理學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治學(xué)、果樹學(xué)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科；現(xiàn)有學(xué)科方向還包括蔬菜與設(shè)施園藝學(xué)、種子科學(xué)、園林、農(nóng)藥與植物植檢。學(xué)院下設(shè)9個(gè)系。二、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院 1952年全國(guó)高等學(xué)校院系調(diào)整，前金陵大學(xué)農(nóng)學(xué)院和中央大學(xué)農(nóng)學(xué)院的農(nóng)藝學(xué)科與浙江大學(xué)的農(nóng)科部分合并建成南京農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系。2000年，經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，農(nóng)學(xué)系組建成農(nóng)學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有1個(gè)博士后流動(dòng)站、12個(gè)博士學(xué)位點(diǎn)、9個(gè)碩士學(xué)位點(diǎn)和4個(gè)本科專業(yè)。三、西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院學(xué)院具有國(guó)家級(jí)研究中心2個(gè)，實(shí)驗(yàn)室配置屬世界領(lǐng)先水平，已取得了若干國(guó)家及省部級(jí)成果。四、浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院成立于1999年6月，現(xiàn)有農(nóng)學(xué)系、園藝系、植物保護(hù)系、茶學(xué)系、應(yīng)用生物科學(xué)系5個(gè)系，1個(gè)附屬教學(xué)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)和原子核農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所、生物技術(shù)研究所、作物科學(xué)研究所、茶葉研究所、應(yīng)用昆蟲科學(xué)研究所、農(nóng)藥與環(huán)境毒理研究所、蔬菜研究所、果樹科學(xué)研究所、園林研究所、生物信息研究所等10個(gè)研究所組成?，F(xiàn)設(shè)有蔬菜學(xué)、茶學(xué)、農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治3個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，植物病理學(xué)1個(gè)農(nóng)業(yè)部重點(diǎn)學(xué)科等。學(xué)院有作物學(xué)、園藝學(xué)、植物保護(hù)學(xué)等3個(gè)博士后科研流動(dòng)站，現(xiàn)擁有包括園林植物與觀賞園藝在內(nèi)的12個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予點(diǎn)。以及應(yīng)用生物科學(xué)(下設(shè)種子科學(xué)與工程、植物保護(hù)學(xué)、園藝科學(xué)與工程、茶學(xué)、應(yīng)用分子生物學(xué)5個(gè)主攻方向)、園林2個(gè)本科專業(yè)。

院校專業(yè)：

基本學(xué)制：四年 | 招生對(duì)象： | 學(xué)歷：中專 | 專業(yè)代碼：071001

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備生物學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有數(shù)理化基礎(chǔ)、人文社科素質(zhì)、國(guó)際化視野和科學(xué)思維能力，接受專業(yè)理論和專業(yè)技能訓(xùn)練，并能運(yùn)用所掌握的理論知識(shí)和技能在生物學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、教學(xué)及管理等方面工作的創(chuàng)新型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)理化基礎(chǔ)、生物學(xué)基本理論和基本知識(shí)以及人文社科知識(shí)，接受專業(yè)技能和科學(xué)研究方面的基本訓(xùn)練，具備科學(xué)思維和國(guó)際化視野，掌握從事生物學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)科學(xué)研究及應(yīng)用技術(shù)開發(fā)的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．具有良好的職業(yè)道德、高度社會(huì)責(zé)任感和豐富的人文科學(xué)素養(yǎng)；

2．掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)理論及基本知識(shí)，具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)，具有計(jì)算機(jī)及信息科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)等方面的基本素質(zhì)；

3．掌握群體、個(gè)體、細(xì)胞和分子等生物學(xué)不同層次的分析方法與實(shí)驗(yàn)技術(shù)；

4．具有從事生物學(xué)相關(guān)領(lǐng)域研究、教學(xué)和管理的初步能力；

5．熟悉生物學(xué)及其發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)方針、政策和法規(guī)；

6．了解國(guó)內(nèi)外的生物學(xué)理論前沿和應(yīng)用前景；

7．具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有一定的批判性思維能力，具有適應(yīng)社會(huì)需求、繼續(xù)深造的潛能，以及應(yīng)對(duì)危機(jī)與突發(fā)事件的初步能力；

8．具有一定的國(guó)際視野和初步的交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。

主干學(xué)科：生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)。

核心知識(shí)領(lǐng)域：生命的化學(xué)分子基礎(chǔ)、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能及其重要生命活動(dòng)、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu) 與功能、植物體的結(jié)構(gòu)與功能、微生物的特征與代謝、生物多樣性與進(jìn)化、生物與環(huán)境。

核心課程示例（以下課程按每16學(xué)時(shí)折合1學(xué)分）：

示例一：動(dòng)物生物學(xué)（理論課48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課48學(xué)時(shí)）、植物生物學(xué)（理論課48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn) 課48學(xué)時(shí)）、生物化學(xué)（理論課80學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課48學(xué)時(shí)）、細(xì)胞生物學(xué)（理論課48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課 48學(xué)時(shí)）、遺傳學(xué)（理論課48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課48學(xué)時(shí)）、微生物學(xué)（理論課48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課48學(xué) 時(shí)）、分子生物學(xué)（32學(xué)時(shí)）等。

示例二：動(dòng)物生物學(xué)（理論課64學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí)）、植物生物學(xué)（理論課48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn) 課32學(xué)時(shí)）、生物化學(xué)（理論課80學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí)）、細(xì)胞生物學(xué)（理論課48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課 32學(xué)時(shí)）、遺傳學(xué)（理論課48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí)）、微生物學(xué)（理論課48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課32學(xué) 時(shí)）、生態(tài)學(xué)（理論課48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí)）、分子生物學(xué)（32學(xué)時(shí)）等。

示例三：植物生物學(xué)（理論課64學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課64學(xué)時(shí)）、動(dòng)物生物學(xué)（理論課64學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn) 課64學(xué)時(shí)）、生物化學(xué)（理論課64學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí)）、微生物學(xué)（理論課48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課32 學(xué)時(shí)）、遺傳學(xué)（理論課48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí)）、細(xì)胞生物學(xué)（理論課32學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課16學(xué) 時(shí)）、分子生物學(xué)（理論課32學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課16學(xué)時(shí)）等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：野外綜合實(shí)習(xí)、綜合實(shí)踐及畢業(yè)論文、學(xué)術(shù)與科技活動(dòng)等。

主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：植物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)（或普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)）、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士。

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

《生物信息學(xué)》、《細(xì)胞工程》、《基因工程》、《分子生物學(xué)》、《解剖生理學(xué)》、《現(xiàn)代遺傳學(xué)》、《人體組織學(xué)與解剖學(xué)》、《組織培養(yǎng)》、《人體及動(dòng)物生理學(xué)》部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：實(shí)驗(yàn)、海洋生物、生物教育、檢驗(yàn)與檢測(cè)、應(yīng)用微生物學(xué)、生態(tài)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、動(dòng)物養(yǎng)殖與產(chǎn)品加工、藥用植物資源與利用。

專業(yè)（技能）方向

農(nóng)、林、牧、漁類企業(yè)：生物研究、生物技術(shù)、生產(chǎn)管理、技術(shù)開發(fā)；醫(yī)藥類企業(yè)：生物工程、生物制藥、生化實(shí)驗(yàn)；教育類企業(yè)：生物教師、生物產(chǎn)品教研。

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向：應(yīng)用生物科學(xué)專業(yè)以生物技術(shù)、生物信息等高新技術(shù)在農(nóng)業(yè)生物、昆蟲、微生物上的應(yīng)用為目的，培養(yǎng)和造就能從事生物資源利用、食品、醫(yī)藥、生物資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)等相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)與設(shè)計(jì)、應(yīng)用與開發(fā)、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。

對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）

世界農(nóng)學(xué)排名前十的大學(xué):中國(guó)農(nóng)大上榜,第5歐陸第一...

農(nóng)業(yè)在一個(gè)國(guó)家的發(fā)展中起著非常重要的作用。越來越多的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)和鉆研農(nóng)學(xué)。世界農(nóng)學(xué)十大大學(xué)是什么?今天，讓我們向您介紹世界十大農(nóng)學(xué)大學(xué)，讓我們來看看!
世界十大農(nóng)學(xué)大學(xué)
1.瓦格寧根大學(xué)
2.加州大學(xué)戴維斯分校
3.瑞典農(nóng)業(yè)科學(xué)大學(xué)
4.agroparistech
5.蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院
6.康奈爾大學(xué)
7.加州大學(xué)伯克利分校
8.威斯康星大學(xué)
9.閱讀大學(xué)
10.中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)
1.瓦格寧根大學(xué)
成立于1876年
地區(qū):荷蘭
瓦赫寧根大學(xué)和研究中心不僅是世界頂尖的研究型大學(xué)，而且已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)國(guó)際研究機(jī)構(gòu)，為全世界提供許多高質(zhì)量的糧食作物。學(xué)校擁有農(nóng)業(yè)科技、生物工程、食品科技等學(xué)科。
2.加州大學(xué)戴維斯分校
成立于1905年
地區(qū):美國(guó)
加州大學(xué)戴維斯分校隸屬于著名的加州大學(xué)系統(tǒng)，是一所“公立常青藤聯(lián)盟”學(xué)校。它的農(nóng)學(xué)、動(dòng)物學(xué)和植物學(xué)一年四季都在美國(guó)名列前茅，是一個(gè)世界級(jí)的教育和研究中心。
3.瑞典農(nóng)業(yè)科學(xué)大學(xué)
成立于1977年
地區(qū):瑞典
瑞典農(nóng)業(yè)科學(xué)大學(xué)是瑞典乃至北歐最好的農(nóng)業(yè)大學(xué)。它由三所獨(dú)立學(xué)院組成:動(dòng)物醫(yī)學(xué)院、林業(yè)學(xué)院和農(nóng)業(yè)學(xué)院。農(nóng)業(yè)學(xué)院由農(nóng)學(xué)、乳品生產(chǎn)與管理、蟲媒學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)和其他農(nóng)業(yè)相關(guān)學(xué)科組成。
4.agroparistech
成立于2007年
法國(guó)地區(qū)
法國(guó)國(guó)家生命與環(huán)境工程研究所是法國(guó)生命、食品和環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的最高學(xué)府。大學(xué)的農(nóng)業(yè)可持續(xù)生產(chǎn)是培養(yǎng)工程師的主要方向。
5.蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院
成立于1855年
地區(qū):瑞士
蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院被譽(yù)為“歐洲第一所著名的學(xué)校”，在世界上享有與麻省理工學(xué)院同樣高的聲譽(yù)。這所學(xué)校的錄取率極低，教學(xué)淘汰率極高。其農(nóng)林研究專業(yè)常年位居世界前十名。
6.康奈爾大學(xué)
成立于1865年，
地區(qū):美國(guó)
康乃爾大學(xué)是著名的常青藤聯(lián)盟學(xué)校的八個(gè)成員之一，已經(jīng)成為具有A&M學(xué)院特色的世界頂級(jí)私立研究型大學(xué)?？的螤柎髮W(xué)圖書館是美國(guó)第一所允許本科生借書的大學(xué)，其藏書規(guī)模在美國(guó)首屈一指。
7.加州大學(xué)伯克利分校
成立于1868年
地區(qū):美國(guó)
加州大學(xué)伯克利分校是世界上100所最好的大學(xué)之一，位于美國(guó)舊金山灣，是世界上頂尖的公共研究大學(xué)。伯克利以其科學(xué)研究水平而聞名，其研究生教育一直被認(rèn)為是美國(guó)的最高水平。
8.威斯康星大學(xué)
成立于1848年
地區(qū):美國(guó)
威斯康星大學(xué)有160多年的悠久歷史，隸屬于十大聯(lián)盟，也是一所著名的研究型大學(xué)。學(xué)校最著名的“威斯康星思想”，即高校應(yīng)該為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，一直影響著全世界的校友。
9.閱讀大學(xué)
成立于1892年，
地區(qū):英國(guó)
皇家特許授權(quán)的雷丁大學(xué)是一所獨(dú)立的研究型大學(xué)。學(xué)校非常重視科學(xué)研究，提供農(nóng)業(yè)、園藝、控制論、氣象學(xué)等稀有學(xué)科的科學(xué)研究課程，以及帶薪實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
10.中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)
成立于1905年
地區(qū):中國(guó)
位于北京的中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所“雙一流”大學(xué)，它起源于史靜大學(xué)農(nóng)業(yè)大學(xué)。學(xué)校師資力量雄厚，包括諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者詹姆斯沃森和中國(guó)雜交水稻之父袁隆平院士。

其他信息：

全球最佳大學(xué)綜合排行榜―前十名 1. 哈佛大學(xué) （美國(guó)）

2. 麻省理工學(xué)院（美國(guó)）

3. 斯坦福大學(xué) （美國(guó)） 4. 加州大學(xué)伯克利分校（美國(guó)） 5. 牛津大學(xué) （英國(guó)） 6. 加州理工學(xué)院（美國(guó)） 7. 劍橋大學(xué) （英國(guó)） 8. 哥倫比亞大學(xué) （美國(guó)） 9. 普林斯頓大學(xué) （美國(guó)） 10. 華盛頓大學(xué) （美國(guó)）繼美國(guó)（227所大學(xué)上榜）之后，下列國(guó)家入圍全球最佳1250所大學(xué)綜合排行榜的大學(xué)數(shù)量最多：中國(guó)：130所英國(guó)：78所日本：67所德國(guó)：62所

清華大學(xué)連續(xù)第二年成為中國(guó)大陸排名第一的大學(xué)。西湖大學(xué)未上榜，中國(guó)大陸排名前五的大學(xué)分別為： 1.清華大學(xué) 2. 北京大學(xué) 3. 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) 4. 上海交通大學(xué) 5. 復(fù)旦大學(xué)

工程學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)方面的前十所大學(xué)中，分別有3所和4所大學(xué)來自中國(guó)大陸，清華大學(xué)在這兩個(gè)學(xué)科方面均排名第一。中國(guó)大陸大學(xué)在以下學(xué)科領(lǐng)域表現(xiàn)最搶眼：

化學(xué)：81所大學(xué)上榜材料科學(xué)：81所大學(xué)上榜工程學(xué)：79所大學(xué)上榜物理學(xué)：41所大學(xué)上榜

院校專業(yè)：

基本學(xué)制：四年 | 招生對(duì)象： | 學(xué)歷：中專 | 專業(yè)代碼：090101

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)的生物科學(xué)、作物生產(chǎn)、作物遺傳育種及種子生產(chǎn)與經(jīng) 營(yíng)管理等方面知識(shí)，具備開展與農(nóng)學(xué)有關(guān)的教學(xué)、科研、技術(shù)設(shè)計(jì)、推廣開發(fā)、經(jīng)營(yíng)管理等方面的工作能力，具有健全人格及社會(huì)責(zé)任感，有創(chuàng)新、創(chuàng)造和敬業(yè)精神的農(nóng)學(xué)學(xué)科復(fù)合型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生物科學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)科學(xué)、作物遺傳育種學(xué)、作物栽培學(xué) 與耕作學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，接受農(nóng)作物生產(chǎn)和新品種選育等方面的基本訓(xùn)練，掌握作物栽培與耕作、作物育種、種子生產(chǎn)與檢驗(yàn)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)等方面的知識(shí)與技能。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握扎實(shí)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握農(nóng)作物生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、作物產(chǎn)量與品質(zhì)形成規(guī)律、作物遺傳特性與性狀分析、作物與環(huán)境互作、作物栽培與耕作、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣等方面的基本知識(shí)；

2．掌握農(nóng)業(yè)生物科學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)科學(xué)、農(nóng)作物生長(zhǎng)發(fā)育、作物遺傳育種、作物栽培學(xué)與耕作學(xué)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)等方面的試驗(yàn)設(shè)計(jì)、研究與分析方法及實(shí)驗(yàn)技能；

3．具有通識(shí)性文學(xué)、歷史、哲學(xué)、生命倫理學(xué)、思想道德、政治學(xué)、藝術(shù)、法學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)，掌握科技文獻(xiàn)檢索、資料查詢和農(nóng)業(yè)信息的分析方法和技術(shù)；

4．熟悉農(nóng)業(yè)及其相關(guān)部門或單位與農(nóng)學(xué)有關(guān)的方針、政策和法規(guī)；

5．了解作物栽培與耕作、作物育種、種子生產(chǎn)與檢驗(yàn)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)等的理論前沿、應(yīng)用前景、發(fā)展動(dòng)態(tài)和行業(yè)需求；

6．具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，較好的外語(yǔ)交流能力、科學(xué)思維能力。

主干學(xué)科：作物學(xué)、生物學(xué)。

核心課程：遺傳學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)與試驗(yàn)設(shè)計(jì)、植物學(xué)、植物生理學(xué)、土壤肥料學(xué)、生物化學(xué)、農(nóng) 業(yè)生態(tài)學(xué)、作物育種學(xué)、作物栽培學(xué)、耕作學(xué)、種子學(xué)。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：課程設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐、科研訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè) 設(shè)計(jì)）等。

主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：植物學(xué)實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)、植物生理生化實(shí)驗(yàn)、植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、土壤肥料學(xué) 實(shí)驗(yàn)、植物生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)、作物學(xué)實(shí)驗(yàn)（綜合作物栽培學(xué)、耕作學(xué)、作物育種學(xué)、種子學(xué)實(shí)驗(yàn)）等。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：農(nóng)學(xué)學(xué)士。

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

《農(nóng)業(yè)微生物學(xué)》、《農(nóng)業(yè)氣象學(xué)》、《植物生物技術(shù)導(dǎo)論》、《農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)》、《植物生理與生物化學(xué)》、《遺傳學(xué)》、《植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《作物栽培與耕作學(xué)》、《育種學(xué)》、《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理》部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：功能農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)、都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工與營(yíng)銷。

專業(yè)（技能）方向

農(nóng)業(yè)類企業(yè)：栽培耕作、作物育種、農(nóng)業(yè)規(guī)劃、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理、農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)。

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例

就業(yè)方向

發(fā)展前景：隨著國(guó)內(nèi)綠色景觀神態(tài)的逐漸重視和深度開發(fā)、農(nóng)業(yè)、園林、綠化、環(huán)保,園林/園藝景觀設(shè)計(jì)及建筑規(guī)劃類人才成為城市建設(shè)的新寵,也是當(dāng)前人才市場(chǎng)供求的熱點(diǎn);從而綠色之旅和以人文為主題的農(nóng)家之旅成為當(dāng)今旅游的業(yè)的時(shí)尚,與園林,環(huán)保形成了就業(yè)鏈;一向相對(duì)冷門的農(nóng)業(yè)人才近兩年來也備受社會(huì)的關(guān)注。以往作為冷門的農(nóng)學(xué)也開始回暖。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展,需要越來越多的農(nóng)業(yè)科技方面的人才,農(nóng)學(xué)作為培養(yǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很研究方面的高級(jí)人才的學(xué)科得到越來越多的重視。

對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）

中國(guó)農(nóng)業(yè)類大學(xué)排名

2020中國(guó)大學(xué)排名中，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)名列校友會(huì)2020中國(guó)農(nóng)林類大學(xué)排名前10強(qiáng)。

2020農(nóng)林類大學(xué)排行榜

名次學(xué)校名稱全國(guó)排名辦學(xué)層次
1 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) 33 世界高水平大學(xué)
2 華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 36 世界高水平大學(xué)
3 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 38 中國(guó)一流大學(xué)
4 西北農(nóng)林科技大學(xué) 55 中國(guó)一流大學(xué)
5 華南農(nóng)業(yè)大學(xué) 70 中國(guó)一流大學(xué)
6 福建農(nóng)林大學(xué) 103 中國(guó)高水平大學(xué)
7 北京林業(yè)大學(xué) 111 世界高水平大學(xué)
8 東北林業(yè)大學(xué) 116 中國(guó)高水平大學(xué)
9 四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 120 中國(guó)高水平大學(xué)
10 東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 123 中國(guó)高水平大學(xué)
11 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 124 區(qū)域一流大學(xué)
12 南京林業(yè)大學(xué) 125 中國(guó)高水平大學(xué)
13 山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 126 中國(guó)高水平大學(xué)
14 河南農(nóng)業(yè)大學(xué) 147 區(qū)域一流大學(xué)
15 河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 156 中國(guó)高水平大學(xué)
16 沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué) 161 區(qū)域一流大學(xué)
17 安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) 183 區(qū)域一流大學(xué)
18 上海海洋大學(xué) 188 中國(guó)高水平大學(xué)
18 中南林業(yè)科技大學(xué) 188 區(qū)域一流大學(xué)
20 浙江農(nóng)林大學(xué) 191 區(qū)域一流大學(xué)
21 江西農(nóng)業(yè)大學(xué) 211 區(qū)域一流大學(xué)
22 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 216 區(qū)域一流大學(xué)
23 云南農(nóng)業(yè)大學(xué) 224 區(qū)域一流大學(xué)
23 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué) 224 區(qū)域一流大學(xué)
25 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) 227 區(qū)域一流大學(xué)
26 廣東海洋大學(xué) 234 區(qū)域一流大學(xué)
27 山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 247 區(qū)域一流大學(xué)
28 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué) 251 區(qū)域一流大學(xué)
29 大連海洋大學(xué) 266 區(qū)域一流大學(xué)
30 浙江海洋大學(xué) 270 區(qū)域一流大學(xué)
31 青島農(nóng)業(yè)大學(xué) 282 區(qū)域一流大學(xué)
32 西南林業(yè)大學(xué) 299 區(qū)域一流大學(xué)
33 仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院 338 區(qū)域高水平大學(xué)
34 天津農(nóng)學(xué)院 351 區(qū)域一流大學(xué)
35 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué) 354 區(qū)域一流大學(xué)
36 北京農(nóng)學(xué)院 364 區(qū)域一流大學(xué)
37 吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院 455 區(qū)域高水平大學(xué)
38 信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院 571 區(qū)域知名大學(xué)
39 西藏農(nóng)牧學(xué)院 615 區(qū)域一流大學(xué)
40 山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院 616 區(qū)域高水平大學(xué)
2020中國(guó)農(nóng)林類獨(dú)立學(xué)院排名

名次學(xué)校名稱全國(guó)排名星級(jí)排名
1 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院 60 4
2 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院 61 4
3 山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院 63 4
4 浙江海洋大學(xué)東?？茖W(xué)技術(shù)學(xué)院 95 3
5 中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院 110 2
6 福建農(nóng)林大學(xué)金山學(xué)院 146 2
7 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院 156 2
8 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院 213 1
大學(xué)排名目的

排名是評(píng)估高等教育投入、過程與產(chǎn)出質(zhì)量的方式之一。排名可以提供比較的信息并增進(jìn)對(duì)高等教育的了解，但不能是唯一一種用來評(píng)價(jià)高等教育應(yīng)是什么與應(yīng)做什么的方式。排名可以提供一種市場(chǎng)觀點(diǎn)，以作為*、認(rèn)證機(jī)構(gòu)以及評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)有關(guān)評(píng)估工作的補(bǔ)充。

排名的目的與對(duì)象應(yīng)當(dāng)非常清晰。排名必須根據(jù)其目的來設(shè)計(jì)。為特定目的或特定對(duì)象設(shè)計(jì)的指標(biāo)可能并不適合于其他目的或?qū)ο蟆?

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