上海出版印刷高等??茖W(xué)校包裝策劃與設(shè)計(jì)專業(yè)班主任秦曉楠:忠誠(chéng)教育守初心,教改深耕結(jié)碩果,科研創(chuàng)新攀高峰
來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2025-03-06
一、忠誠(chéng)教育守初心嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)育英才
作為一名教育工作者,她始終將黨的教育方針作為自己工作的指南針,將忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)作為職業(yè)的基本準(zhǔn)則。政治理論學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,而是需要持之以恒、不斷精進(jìn)的過(guò)程。她通過(guò)集體學(xué)習(xí)、個(gè)人研讀、線上課程等多種方式,系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的教育方針政策,使自己的教育教學(xué)工作始終保持正確的政治方向。
教育的核心在于“以學(xué)生為中心”。在教學(xué)工作中,她秉持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度,深入研究教育教學(xué)規(guī)律,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。為了更好地服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng),她不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法,積極探索與創(chuàng)新教學(xué)模式,將理論知識(shí)與實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
教育不僅是知識(shí)的傳授,更是心靈的溝通。她始終注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理需求,幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題。她的學(xué)生常說(shuō):“老師不僅教會(huì)我們專業(yè)知識(shí),更教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈俗鍪??!?/p>
二、教改深耕結(jié)碩果競(jìng)賽領(lǐng)航綻華章
近年來(lái),她積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于深化教育教學(xué)改革的號(hào)召,特別是在課程思政建設(shè)方面投入了大量心血。經(jīng)過(guò)她與團(tuán)隊(duì)成員的共同努力,她所主持的課程獲批2023年度上海市課程思政示范課程,團(tuán)隊(duì)也被評(píng)為示范團(tuán)隊(duì),體現(xiàn)了教學(xué)改革的成效。這一成績(jī)的取得并非偶然,而是長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈努力的結(jié)果。2023年,她在上海市課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)中一舉獲得職業(yè)院校綜合組一等獎(jiǎng),這更加堅(jiān)定了她持續(xù)推進(jìn)課程思政建設(shè)的信心和決心。
在教學(xué)改革道路上,她不斷探索創(chuàng)新。2022年,她主持的教學(xué)改革項(xiàng)目獲得上海市高等職業(yè)教育教學(xué)改革優(yōu)秀案例二等獎(jiǎng),這一榮譽(yù)是對(duì)她在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面改革創(chuàng)新的充分認(rèn)可。教育改革的目的是培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才,而學(xué)生的成長(zhǎng)與成就是檢驗(yàn)教育成效的最佳標(biāo)準(zhǔn)。
作為指導(dǎo)教師,她傾注大量精力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和創(chuàng)新精神。2024年12月,在她的指導(dǎo)下,學(xué)生第三屆全國(guó)技能大賽上海市選拔賽平面設(shè)計(jì)技術(shù)項(xiàng)目獲得金牌,秦曉楠老師獲金牌指導(dǎo)教練。2023年,她指導(dǎo)的學(xué)生在上海市職業(yè)技能大賽平面設(shè)計(jì)技術(shù)項(xiàng)目中斬獲金牌,并代表上海參加全國(guó)比賽獲得優(yōu)勝獎(jiǎng),這不僅是對(duì)學(xué)生個(gè)人能力的肯定,也是對(duì)她教學(xué)質(zhì)量的有力證明。更令人欣喜的是,2021年她指導(dǎo)的學(xué)生在具有國(guó)際影響力的ACA世界大賽中國(guó)賽區(qū)總決賽中摘得桂冠,這標(biāo)志著她的教學(xué)水平已上一個(gè)新高度,能夠培養(yǎng)出具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)人才。
三、科研創(chuàng)新攀高峰知行并舉創(chuàng)佳績(jī)
科學(xué)研究是提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要支撐。在繁忙的教學(xué)工作之余,她始終沒(méi)有放松對(duì)理論研究和實(shí)踐創(chuàng)新的追求。目前,她已主持4項(xiàng)委辦局級(jí)及以上縱向課題,這些課題研究既有對(duì)教育教學(xué)理論的深入探討,也有對(duì)實(shí)踐問(wèn)題的切實(shí)解決,為她的教學(xué)工作提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐指導(dǎo)。
在學(xué)術(shù)研究成果方面,她發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文,其中包括1篇B類論文和3篇C類論文。這些論文圍繞專業(yè)教學(xué)、課程思政、職業(yè)教育等主題展開(kāi)研究,既有理論高度,又有實(shí)踐深度。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)是衡量創(chuàng)新能力的重要指標(biāo)。她以第一作者身份獲得2項(xiàng)發(fā)明專利、3項(xiàng)實(shí)用新型專利和4項(xiàng)外觀專利的授權(quán),這些專利成果既是對(duì)她創(chuàng)新能力的肯定,也為她的教學(xué)科研工作提供了有力支撐。同時(shí),她還主持了2項(xiàng)總金額達(dá)23萬(wàn)元的橫向課題,并作為主要參與人參與3項(xiàng)橫向課題研究,這些產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目不僅促進(jìn)了科研成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用,也為學(xué)生提供了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
作為一名設(shè)計(jì)類專業(yè)教師,她不僅教授設(shè)計(jì)理論和技能,也積極投身于設(shè)計(jì)創(chuàng)作實(shí)踐。她創(chuàng)作的多件設(shè)計(jì)作品在國(guó)內(nèi)外專業(yè)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。2023年11月,她榮獲“全國(guó)技術(shù)能手”稱號(hào)。這些成果不僅提升了個(gè)人的專業(yè)水平,也為教學(xué)工作注入了新的活力,使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相得益彰,形成了良性循環(huán)。