南京工程學(xué)院教授楊潔：以教育之為，書寫時(shí)代答卷
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2025-03-07
在南工程，有一位二十余年扎根教學(xué)與科研一線的老師。她沒有顯赫的名聲，卻被一屆又一屆學(xué)生贊為“最喜愛的老師”；她獲評“江蘇省教學(xué)名師”稱號，卻總低調(diào)地說“教師的本分就是教好書”；她看上去溫柔謙遜，卻是一位實(shí)實(shí)在在的“科研達(dá)人”。
她就是通信與人工智能學(xué)院、集成電路學(xué)院教授楊潔。
站好講臺，乃教師立身之本
二十年來，楊潔始終站在教學(xué)第一線，用扎實(shí)的專業(yè)功底和真誠的溝通，讓艱深的通信“聽得懂”、讓抽象的信號“摸得著”。
楊潔教的《通信原理》《信號與線性系統(tǒng)》是專業(yè)核心課程，也是比較晦澀難懂的課程，必須想辦法讓學(xué)生吃透這些基礎(chǔ)知識。
“為了提高各級各類同學(xué)的學(xué)習(xí)效能，我們嘗試了很多方法。”楊潔將工程實(shí)例和思政元素有機(jī)融入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考；采用線上、線下混合教學(xué)方式，拓展線上資源，適度翻轉(zhuǎn)課堂；采用MATLAB等仿真通信系統(tǒng)，增強(qiáng)實(shí)操性；科研成果和主流技術(shù)融入教學(xué)，保證教學(xué)內(nèi)容的高階性和創(chuàng)新性；利用思維導(dǎo)圖梳理知識點(diǎn)，厘清重難點(diǎn)……
整潔的板書、動態(tài)的課堂節(jié)奏、高效的課堂互動、活起來的通信原理……正是楊老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和不斷探索，她的課堂評價(jià)全是優(yōu)秀，《通信原理》也于2021年入選課程思政示范課程，2023年入選國家一流本科課程。
“她從不講大道理，但每個(gè)批注都藏著做學(xué)問的態(tài)度。”通信214班嵇廣鵬眼神里透漏出對楊老師的喜愛和崇拜，“課堂以外，楊老師用耐心滋養(yǎng)一個(gè)個(gè)學(xué)子，用熱情感染每一個(gè)學(xué)生。”楊潔鼓勵學(xué)生參加雙創(chuàng)競賽，學(xué)生累計(jì)獲得國家級獎項(xiàng)5項(xiàng)、省級獎項(xiàng)19項(xiàng)，獲批江蘇省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目9項(xiàng)，申請國家發(fā)明專利10余項(xiàng)。
國之所需，系她心之所向
在科研的道路上，楊潔從未停下前進(jìn)的腳步。
瞄準(zhǔn)國家重大需求，熱切捕捉著行業(yè)動向，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)鉆研面向5G的通信網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵問題。
“隨著5G技術(shù)的普及和物聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的數(shù)量和規(guī)模日益龐大，能耗問題也日益凸顯。但面對國家‘雙碳’戰(zhàn)略需求，移動通信與網(wǎng)絡(luò)需要在滿足不斷增長的業(yè)務(wù)需求前提下大幅度降低全網(wǎng)能耗?！?/p>
近年來，楊潔致力于“基于能效的異構(gòu)蜂窩網(wǎng)絡(luò)微基站部署”“基于能效和負(fù)載的異構(gòu)蜂窩網(wǎng)絡(luò)用戶與基站關(guān)聯(lián)”“多層異構(gòu)蜂窩網(wǎng)絡(luò)能量效率優(yōu)化”等關(guān)鍵技術(shù)的研究，助力綠色通信網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。
相關(guān)成果被廣泛應(yīng)用于企業(yè)的5G網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、通信工程施工、物聯(lián)網(wǎng)施工方案中，大大提升了網(wǎng)絡(luò)覆蓋率和吞吐量等性能指標(biāo)，為公司帶來良好的經(jīng)濟(jì)效益及社會效益。
“希望能夠研發(fā)更多具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，?為綠色通信貢獻(xiàn)自己的力量?！睏顫嵪群笾鞒滞瓿蓢易匀豢茖W(xué)基金、省自然科學(xué)基金、省產(chǎn)學(xué)研、教育部產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人等項(xiàng)目，科研成果獲全國商業(yè)科技進(jìn)步二等獎，第一作者發(fā)表SCI/EI論文18篇、第一發(fā)明人獲授權(quán)發(fā)明專利6項(xiàng)。
黨旗所指，凝聚育人先鋒力量
站在學(xué)院發(fā)展重要時(shí)間點(diǎn)，她心系專業(yè)發(fā)展與學(xué)科建設(shè)，以黨建“雙創(chuàng)”為抓手，積極探索黨建和事業(yè)融合發(fā)展新路徑。
“黨支部工作要引領(lǐng)和服務(wù)中心工作，不能搞兩張皮?！?/p>
作為“雙帶頭人”支部書記，楊潔帶領(lǐng)支部探索適合自身學(xué)科發(fā)展的工作模式，凝練出黨建和業(yè)務(wù)融合發(fā)展的“五聚焦、五提升”工作機(jī)制，在人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、科技攻關(guān)、專業(yè)發(fā)展、學(xué)院建設(shè)中充分調(diào)動和發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，2024年支部獲批全省黨建工作樣板黨支部。
“支部‘走出去’，黨建才能‘活起來’。”楊潔還積極擴(kuò)大支部黨建“朋友圈”，走進(jìn)江蘇省未來網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新研究院等企業(yè)，點(diǎn)燃鏈上“紅”引擎。
因?yàn)辄h建共建活動而再次見到楊老師的周潔校友，像與老朋友重逢：“老師還是像13年前那么和藹和認(rèn)真，她希望盡可能多地與校友交流，了解企業(yè)的最新技術(shù)。”
孤舉者難起，眾行者易趨。楊潔深知團(tuán)隊(duì)合作的力量，她將自己的科研經(jīng)驗(yàn)和治學(xué)理念無私地分享給支部青年教師，特別是在項(xiàng)目申報(bào)等關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，她必定親自審閱和修改申報(bào)書，有效提升了申報(bào)的成功率。
近3年支部多位教師獲得省級以上的教學(xué)榮譽(yù)。余雨老師獲得全國高校電子信息類青年教師授課競賽國賽三等獎，劉傳清老師獲全國高校電子信息類專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例設(shè)計(jì)競賽東部賽區(qū)一等獎。
“如果讓我來形容一下楊潔老師，我想她像一杯茶，平靜中蘊(yùn)藏著智慧，溫和中帶著深遠(yuǎn)的回味。”通信213班王藝霏同學(xué)表示很幸運(yùn)，能在大學(xué)遇到如此好的楊老師，而且這緣分持續(xù)了四年。
從教二十余載，她始終弘揚(yáng)教育家精神，真心育人、以德施教。未來，楊潔老師前行的步伐依然堅(jiān)定，她用實(shí)際行動詮釋“為人師表”的內(nèi)在要求，助力教育強(qiáng)國建設(shè)，培養(yǎng)一批又一批優(yōu)秀通信工程專業(yè)人才。
