攀枝花經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校2022重點(diǎn)專業(yè)設(shè)置

重點(diǎn)專業(yè)介紹

酒店服務(wù)與管理

（一）調(diào)酒與茶藝方向

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)各類高級(jí)酒店、星級(jí)會(huì)所所需求的茶藝師、調(diào)酒師、咖啡師以及茶葉、酒水營銷策劃等中高級(jí)專業(yè)人才。

主干專業(yè)課程：茶文化、茶學(xué)概論、茶藝與茶具、茶葉市場營銷學(xué)、茶館經(jīng)營和管理、茶葉評(píng)審和檢驗(yàn)、茶藝師實(shí)用英語會(huì)話、酒水知識(shí)、調(diào)酒知識(shí)、調(diào)酒藝術(shù)、雞尾酒調(diào)制消費(fèi)與服務(wù)心理學(xué)、音樂、形體等。

（二）酒店管理方向

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)星級(jí)酒店、高級(jí)商務(wù)會(huì)所所需求的初中級(jí)管理人才。

主干專業(yè)課程：飯店管理基礎(chǔ)、旅游政策與法規(guī)、公關(guān)禮儀、服務(wù)心理學(xué)、飯店?duì)I銷、酒水知識(shí)與調(diào)酒、旅游職業(yè)道德、專業(yè)英語、前廳服務(wù)與管理、客房服務(wù)與管理、餐飲服務(wù)與管理、前廳服務(wù)與管理實(shí)習(xí)、客戶服務(wù)與管理實(shí)習(xí)、餐飲服務(wù)與管理實(shí)習(xí)等。

護(hù)理專業(yè)

高職院教授授課? 縣級(jí)醫(yī)院實(shí)習(xí)? 普通中專文憑? 升學(xué)就業(yè)可靠

為滿足國家醫(yī)藥護(hù)理行業(yè)對(duì)中級(jí)人才的需求，我校與樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川省衛(wèi)生學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，招收初中起點(diǎn)護(hù)理專業(yè)學(xué)生。目前該類專業(yè)擁有在校學(xué)生1100多人，2022年計(jì)劃招生150人。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)在各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥公司、社區(qū)等從事醫(yī)療衛(wèi)生工作的初級(jí)、中級(jí)人才。

主干專業(yè)課程：人體學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、病原生物學(xué)、免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、衛(wèi)生保健、護(hù)理概論、護(hù)理技術(shù)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急診護(hù)理等。

畢業(yè)去向：面向全國縣級(jí)以上醫(yī)院和各大醫(yī)藥公司推薦就業(yè)，也可經(jīng)本校韓語培訓(xùn)四個(gè)月后進(jìn)升韓國加耶大學(xué)就讀護(hù)理專業(yè)本科。

學(xué)校介紹

攀枝花經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校由市政府主辦、直屬市教育局管理，是國家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校和“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！薄，F(xiàn)有江南（校本部）和江北（瓜子坪，原市信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校）兩個(gè)校區(qū)，在校學(xué)生4300多人，在崗教職工319人，高級(jí)職稱教師94人，中級(jí)職稱教師90人，研究生學(xué)歷和研究生畢業(yè)16人，

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攀枝花市有突出貢獻(xiàn)專家1人，全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人，四川省人大代表1人，攀枝花模范校長1人，省、市、縣級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師54人，烹調(diào)師、茶藝師、會(huì)計(jì)師、統(tǒng)計(jì)師、農(nóng)技師、網(wǎng)絡(luò)工程師、軟件工程師、維修電工等高級(jí)工程師、高級(jí)技師74人，外聘專家40人，參加國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)78人,送德國、瑞士培訓(xùn)進(jìn)修3人。

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攀枝花經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校堅(jiān)持“升學(xué)、就業(yè)”并重原則。升學(xué)有五年制大專、 高職院校自主招生考試、對(duì)口高考、藝術(shù)類普通高考四種方式。學(xué)校大力推行“工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“以工作過程為導(dǎo)向”的課程體系，推進(jìn)“理實(shí)一體”的教學(xué)模式，堅(jiān)持理論與技能并重、知識(shí)與素養(yǎng)并重的教學(xué)理念，培養(yǎng)“懂理論、強(qiáng)技能、重發(fā)展”應(yīng)用型人才，為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

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