學(xué)在牛津泛舟劍河——富源英美學(xué)校國(guó)際夏令營(yíng)之旅

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-04-03

在牛津的第四天，相對(duì)于前幾天，學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)始慢慢適應(yīng)英國(guó)的生活。早餐后，大家便開(kāi)始了新一天的學(xué)習(xí)之旅，今天的學(xué)習(xí)任務(wù)是體驗(yàn)原汁原味的英國(guó)課程——science courses。

左圖：生物老師Abigail給孩子們介紹植物plant，動(dòng)物animal和細(xì)菌bacteria。

右圖：劉教授為孩子們介紹物理知識(shí)，如何測(cè)量天體之間的距離。

你認(rèn)真做筆記的樣子真好看!

午餐是豐盛的自助餐，中式西式不同風(fēng)格的美食供大家選擇。

好餓好餓好餓，大家看起來(lái)真的都好餓~多吃點(diǎn)吧同學(xué)們，下午的課程不僅費(fèi)腦也會(huì)很費(fèi)力的。

下午學(xué)生們被分為兩組，一組進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，一組來(lái)到south park進(jìn)行生物探索。

劉教授演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程

是時(shí)候開(kāi)始真正的表演了......

學(xué)生分組討論與實(shí)驗(yàn)

另一小分隊(duì)跟隨Maieve老師，Suzi老師和Abigail老師來(lái)到south park，學(xué)生2-3人為一組，主要任務(wù)是：選定3米左右的距離尋找講義上的植物和動(dòng)物。

與傳統(tǒng)的課堂相比，國(guó)外的課堂更多在于推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對(duì)于自然科學(xué)興趣的同時(shí)，也培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

回到教室，學(xué)生們展示了他們的探索成果，除了帶回自己的植物標(biāo)本，也熟悉了很多植物的中英文名稱。

牛津第五天的課程主題為：ENTREPRENEUR——企業(yè)家。老師將學(xué)生們分為三個(gè)學(xué)習(xí)小組，成立三家公司，并要他們給公司成員確定職位以及本公司所要銷售的產(chǎn)品。為此，學(xué)生們展開(kāi)了整個(gè)上午最激烈的討論。

這是我們的CEO助理在記錄會(huì)議呢!(本來(lái)想當(dāng)CEO的)

經(jīng)過(guò)一番熱烈的討論，方案總算是確定了，接下來(lái)就進(jìn)入公司LOGO的設(shè)計(jì)和廣告的拍攝啦!

TEAM 1 產(chǎn)品：魔力糖，廣告拍攝ing……

TEAM 2產(chǎn)品：手機(jī)游戲，廣告拍攝ing……

(貌似這游戲真的很讓人著迷啊)

TEAM 3產(chǎn)品：甜品，廣告拍攝ing……

(這位代言人應(yīng)該不喜歡甜品吧，呃，他吃得有點(diǎn)……勉強(qiáng))

作品賞析時(shí)間

在如此短的時(shí)間里，每個(gè)小組能夠出色完成任務(wù)，得到老師們的連連稱贊，優(yōu)秀的你們更應(yīng)該給自己一個(gè)大大的贊!

前面幾天，學(xué)生們一直在動(dòng)腦動(dòng)手，忙著在短時(shí)間內(nèi)讓自己盡快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)和生活，辛苦過(guò)后，是時(shí)候放松一下了，來(lái)到英國(guó)的第六天，就開(kāi)啟劍橋一日游模式吧!

出發(fā)嘍~

乘坐了大約兩個(gè)小時(shí)的大巴，終于來(lái)到了傳說(shuō)中的劍橋!

被劍橋宏偉莊嚴(yán)的建筑所折服!

劍橋沒(méi)有圍墻，沒(méi)有校門(mén)，沒(méi)有校牌。各學(xué)院散落在小城的街巷與河畔，與集市，書(shū)店，酒吧，服裝店，文具店融合成一體。不愧被夸贊為:濃縮著英國(guó)歷史的精華!

咦，大家議論紛紛并集體拿出手機(jī)拍照，究竟看到了什么呢?是什么這么有吸引力?

原來(lái)是一棵蘋(píng)果樹(shù)!!!

這可不是一棵普通的蘋(píng)果樹(shù)! 據(jù)說(shuō)是從牛頓家鄉(xiāng)伍爾斯索普莊園嫁接過(guò)來(lái)的。當(dāng)年牛頓躺在家鄉(xiāng)的這顆蘋(píng)果樹(shù)下，樹(shù)上的蘋(píng)果落到他的腦袋上，他因此受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了"萬(wàn)有引力"定律。所以這棵樹(shù)的“功勞”不是一般大啊!