成都七中萬達學(xué)校通錦校區(qū)當前關(guān)注人數(shù)667人次，在職校招生網(wǎng)具體排名情況：全國院校關(guān)注度排名：10909， 本省院校關(guān)注度排名：356。
成都七中萬達學(xué)校通錦校區(qū)簡介
成都七中萬達學(xué)校通錦校區(qū)簡介
府河流韻，平仄抑揚唱千古。在古金牛道的起點，通錦中學(xué)與詩圣杜甫唱和，傳承古城千年文脈。在古抄紙所的后院，通錦中學(xué)與世界文明交流，延續(xù)古城千年芳華。在現(xiàn)代蜀道的基點，通錦中學(xué)高舉“開路先鋒”大旗，添彩古城新的輝煌。交子通商，坎坷絲路揚美名。鐵軌延展，懸崖絕壑鑄精神。
成都七中萬達學(xué)校通錦校區(qū)是在開國偉人賀龍元帥的關(guān)懷下為解決“逐路而居”“逐路而學(xué)”的鐵路職工子弟“求學(xué)難”而于1954年創(chuàng)建的。最早在成都市南熏巷借房辦班開校，同時在現(xiàn)校址筑建校舍，落成后學(xué)校即遷入至今。初名“鐵道部新建鐵路工程總局成都職工子弟中學(xué)校”，其后幾易校名，相繼有“成都鐵路局職工子弟中學(xué)校”、“西南鐵路局職工子弟中學(xué)校”(簡稱西南鐵中)、“鐵道部第二工程局成都第一子弟中學(xué)校”(簡稱“鐵一中”)、“中鐵二局集團成都第一中學(xué)校”(簡稱“鐵一中”)等。1960年招收第一屆高中學(xué)生，成為高完中。2006年，由企業(yè)轉(zhuǎn)交金牛區(qū)人民政府舉辦，更為現(xiàn)名。2009年，原“鐵二院學(xué)校”部分財產(chǎn)及初中部人員并入，其小學(xué)部單獨建制為“鐵二院小學(xué)”(后更名為五丁小學(xué))，但校園仍與通錦中學(xué)共處，至2017年8月方另址遷出。
1982年，學(xué)校成為四川省首批重點辦好的重點中學(xué)。2002年被四川省教廳確認為四川省示范性普通高中，2013年確認為四川省二級示范性普通高中。學(xué)校先后榮獲四川省校風(fēng)示范校、四川省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、成都市德育先進集體、成都市特色學(xué)校創(chuàng)建學(xué)校、成都市國際理解教育窗口學(xué)校創(chuàng)建學(xué)校等殊榮。
成都七中萬達學(xué)校通錦校區(qū)辦學(xué)條件
學(xué)校占地面積31000余平方米;有教學(xué)樓3棟，有大小教室80間;有綜合實驗樓1棟，實驗室28間。綜合樓2棟，有各類功能室109間;有學(xué)生宿舍樓1棟，宿舍60間，可容納400余名學(xué)生住宿;有食堂2個，可同時容納1100余人就餐;有大小學(xué)術(shù)報告廳及音樂演播廳3間;學(xué)校有運動場2個;室內(nèi)羽毛球場1個，乒乓球臺20個，籃球場5個;理化生實驗室按雙1類標準配置。學(xué)校信息中心有網(wǎng)絡(luò)教室4間，校園電視臺1個，學(xué)生廣播站1個;學(xué)校藏書8萬余冊。
學(xué)校擁有一支“大氣、正氣、靈氣”的通達教師隊伍。現(xiàn)有教職工208人，專任教師180中，有四川省知名教師8人、省級骨干教師5人、市級學(xué)科帶頭人1人、市級骨干教師10人;有心理咨詢師3人，生涯規(guī)劃指導(dǎo)師21人;有田徑、足球、排球、籃球等各類國家級裁判21人。
近五年來，學(xué)校教師出版專著1本，在省級以上刊物發(fā)表論文39篇，獲得區(qū)級以上表彰78人次，在區(qū)以上賽課中獲得一、二等獎的416人次。被邀請在省內(nèi)外講學(xué)55人次。
成都七中萬達學(xué)校通錦校區(qū)辦學(xué)理念
學(xué)校融合中鐵二局“開路先鋒”、中鐵二院“設(shè)計未來”的企業(yè)精神，以“通情致和，達德立人”為辦學(xué)理念，以“奠基人生，設(shè)計未來”為育人思想，以培養(yǎng)“智仁勇”三德兼?zhèn)涞?ldquo;達德”公民為育人目標。“智”為學(xué)業(yè)優(yōu)良、明理通變、態(tài)度科學(xué);“仁”是知書識禮、人格健全、品行端正;“勇”則活潑陽光、探索進取、堅毅守真。努力創(chuàng)建以生涯規(guī)劃教育為內(nèi)容的“通達”辦學(xué)特色，努力培育“樂觀進取”的學(xué)風(fēng)，“仁智厚人”的教風(fēng)，“和諧有禮”的校風(fēng)。
成都七中萬達學(xué)校通錦校區(qū)德育體系
學(xué)校堅持立德樹人，根據(jù)時代發(fā)展與國家德育新要求不斷更新德育理念，勇于探索并創(chuàng)新德育模式，從“愛”出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的生存、生活，著眼學(xué)生的終身發(fā)展，為學(xué)生的未來著想，以“生命教育”為核心，構(gòu)建起了“生存——生活——人生”為主線的“三生”德育體系。
學(xué)校把《中學(xué)德育大綱》規(guī)定的七大德育內(nèi)容和國家頒布的《公民道德實施綱要》規(guī)定的20字公民道德規(guī)范以及中華民族傳統(tǒng)的“四維”“八德”道德規(guī)范進行了有機整合，挑選了十個內(nèi)容作為常規(guī)道德認知教育：一是以保障生命為目的的健康教育;二是以美好生活為指向的勞動教育;三是以讀書活動為重要載體的明理教育;四是以提升個人修養(yǎng)為目的的習(xí)禮教育;五是善良感恩的孝道教育;六是培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度的科學(xué)教育;七是以獲得自由的法紀教育;八是盡忠職守的責任教育;九是樹立國家意識的愛國教育;十是灌輸馬克思主義思想的理想教育。進而幫助學(xué)生修養(yǎng)“仁愛”之心，并啟迪學(xué)生的人生“智慧”。
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