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吉林城市職業(yè)技術學院

吉林城市職業(yè)技術學院排名

吉林城市職業(yè)技術學院本平臺排名情況

吉林城市職業(yè)技術學院當前關注人數(shù)1613人次,在職校招生網(wǎng)具體排名情況:全國院校關注度排名:674, 本省院校關注度排名:23。

吉林城市職業(yè)技術學院簡介

 吉林城市職業(yè)技術學院簡介

吉林城市職業(yè)技術學院是一所經(jīng)教育部備案、吉林省人民政府批準、納入國家統(tǒng)一計劃內(nèi)招生、具有獨立頒發(fā)國家高等學歷證書資格的全日制普通高等院校。

 吉林城市職業(yè)技術學院教學設施

學院坐落在東北平原腹地長春市長江路經(jīng)濟開發(fā)區(qū),毗鄰長春新光復路商貿(mào)中心和北湖大學城。

城市快速路近在咫尺,長春地鐵1號線(正在建設)將直達校園。

學院規(guī)劃占地面積33萬平方米,規(guī)劃建筑面積242460平方米,計劃總投資12億元。其中第一期投入使用建筑面積81000平方米。

校園內(nèi)綠樹成蔭,碧草青青,教學、生活設施先進,配套齊全,現(xiàn)有實驗室12個大類,教學實訓基地70個,具有網(wǎng)絡功能的計算機室10個,多媒體教室50余個,圖書館具有紙質(zhì)和電子兩大類圖書數(shù)十萬冊,籃球場、排球場以及二期待建的體育館、游泳館等運動設施豐富了學生的校園生活。

學院投入2000多萬資金用于校內(nèi)實習實訓基地的建設,1.5萬平方米的實習實訓基地不僅能夠滿足教學需要,而且還能承擔社會賦予的公益性技能培訓任務。

建校以來,學院緊緊圍繞立足吉林,面向東北亞經(jīng)濟圈,以實現(xiàn)農(nóng)村人口城市化為主題,本著“服務城市需求,提升城市品質(zhì),培養(yǎng)城市主人,凝聚城市力量”的辦學理念,瞄準城市社區(qū)福祉與公共事業(yè),瞄準現(xiàn)代社會服務業(yè),瞄準城市化建設的人才需求,培養(yǎng)動手能力強,社會適應能力強,創(chuàng)新意識強的高素質(zhì)技術技能型人才。

學院現(xiàn)設有五系三部一中心。

【汽車工程系、機電工程系、信息工程系、城市建設系、城市服務系等;基礎教學部、五年一貫制教學部和中職教學部;繼續(xù)教育中心】。

吉林城市職業(yè)技術學院專業(yè)設置

開設有汽車檢測與維修、汽車技術服務與營銷、汽車電子技術、工程機械應用與維護、機電一體化技術、數(shù)控技術、數(shù)控設備應用與維修、焊接技術及自動化、軟件技術、園林工程技術、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價、物業(yè)管理、家政服務、烹飪技術及營養(yǎng)等20多個專業(yè),其中房地產(chǎn)經(jīng)營與估價、家政服務(高端管家)、烹飪技術及營養(yǎng)、園林工程技術專業(yè)是本省高職院校開設最少的專業(yè),社會需求大,畢業(yè)生收入高。

 吉林城市職業(yè)技術學院師資

學院現(xiàn)有專、兼職教師200余人,中、高級以上職稱教師占50%以上,并與吉林工程技術師范學院師資共享。

教師隊伍教學經(jīng)驗豐富、實踐教學能力強,專業(yè)課程多數(shù)由企業(yè)技術專家或能工巧匠擔任主講。

目前,已形成了一支數(shù)量適當、結(jié)構(gòu)合理、水平較高的雙師型教師隊伍。

學院踐行“快樂學習、定向發(fā)展”的教學思想,秉承嚴謹治學的優(yōu)良傳統(tǒng),堅持辦學以教師為主體,教學以學生為主體的辦學理念,在注重培養(yǎng)學生扎實的專業(yè)知識和操作技能的同時,更注重學生綜合能力的培養(yǎng)和良好人格品質(zhì)的養(yǎng)成,在學生成人成才上下功夫。

課堂教學和實習實訓嚴格規(guī)范,社團活動和校園文化豐富多彩。在濃郁的校園文化氛圍中,教育教學秩序井然,教職員工愛崗敬業(yè),學生努力上進,呈現(xiàn)出一派蓬勃向上的局面。

吉林城市職業(yè)技術學院辦學理念

學院堅持以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,以質(zhì)量為中心,堅持“校企合作、訂單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式,與長春一汽集團、北車集團、上海三菱電梯有限公司、中興通訊股份有限公司、大連造船廠等大型知名企業(yè)建立了“人才合作聯(lián)盟”,實行訂單就業(yè)、定向委培、企業(yè)直簽等全新的就業(yè)渠道,使學生就業(yè)有了充分保障。

學院將自身的生存發(fā)展與國家的社會進步緊密結(jié)合起來,堅持弘揚主流價值觀,誠實守信、依法辦學,明確自己的社會責任和社會地位,不斷壯大辦學實力,積極主動回報社會,倡導和參與公益事業(yè),為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。

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