嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院排名

嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院本平臺排名情況

嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院當(dāng)前關(guān)注人數(shù)842人次，在職校招生網(wǎng)具體排名情況：全國院校關(guān)注度排名：8963， 本省院校關(guān)注度排名：95。

嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院簡介

學(xué)院概況

嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)河南省政府批準(zhǔn)成立、國家教育部備案、國家承認(rèn)學(xué)歷的全日制普通民辦高等職業(yè)院校。

學(xué)院現(xiàn)有8個(gè)院系(部)，13個(gè)本科專業(yè)和30余個(gè)?？茖I(yè)，涵蓋文、管、工、經(jīng)、藝、醫(yī)等學(xué)科門類，形成了良好的專業(yè)體系。

學(xué)院以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以課程建設(shè)為核心，以服務(wù)學(xué)生就業(yè)為宗旨，將培養(yǎng)與就業(yè)相結(jié)合，不斷深化教育教學(xué)改革，努力提升辦學(xué)質(zhì)量。

學(xué)院現(xiàn)有國家級“漢語國際推廣少林武術(shù)基地”和省級“文化改革發(fā)展人才培養(yǎng)基地”，培養(yǎng)了大批國家漢語國際推廣人才和高素質(zhì)新興文化產(chǎn)業(yè)人才，為開拓海外就業(yè)市場，提供了良好的機(jī)遇。

學(xué)院于 2004 年升格成立，升格前于 1998 年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)招收外國留學(xué)生，于 2000 年實(shí)施非學(xué)歷大專教育。

在多年的發(fā)展過程中，學(xué)院積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較深的文化底蘊(yùn)，近幾年來在漢語國際推廣和對外文化交流等方面不斷嶄露頭角，備受美譽(yù)。

2007 年，學(xué)院被國家漢辦確定為“國家漢語國際推廣少林武術(shù)基地”， 2010 年被河南省命名為“河南省文化改革發(fā)展人才培養(yǎng)基地”， 2011 年被河南省教育廳評為“河南省 2010 年度優(yōu)秀民辦學(xué)校”。

2012年被評為“河南省最具就業(yè)競爭力示范院校”。

學(xué)院教學(xué)理念

學(xué)院堅(jiān)定不移地走高等職業(yè)教育發(fā)展道路，提出了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持武術(shù)與文化特色，抓住漢語國際推廣契機(jī)，走產(chǎn)學(xué)合作之路，以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展，培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、外向型高素質(zhì)技能型專門人才”的辦學(xué)方針，凝練出了“面向人人、發(fā)展人人、厚德立身、精技立業(yè)、武術(shù)強(qiáng)化素質(zhì)、文化塑造人格”的教育理念。

立足校園、面向社會(huì)，逐步形成了以全日制普通?？平逃秊橹?、五年制?？坪腿罩破胀ū究乒餐l(fā)展的學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)與社會(huì)服務(wù)為一體的多層次、多功能、多形式的辦學(xué)格局，實(shí)現(xiàn)學(xué)院的質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、規(guī)模、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)、個(gè)性協(xié)調(diào)發(fā)展。

學(xué)院以武術(shù)為根、文化為魂、育人為本，在大力實(shí)施高等職業(yè)教育，向?qū)W生傳授現(xiàn)代化知識理論和高技術(shù)應(yīng)用技能的同時(shí)，適當(dāng)穿插武術(shù)和傳統(tǒng)文化課程，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，陶冶情操，習(xí)氣勵(lì)志。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院的辦學(xué)特色和傳統(tǒng)文化教育優(yōu)勢也得到了國家漢辦和河南省教育廳等上級部門的認(rèn)可與重視。

學(xué)院發(fā)展

2008年，國家漢辦許琳主任一行蒞臨學(xué)院視察后將學(xué)院確定為與北京大學(xué)等知名高校并列的八所國家漢語國際推廣基地之一，首批撥款 1000 萬元用于加強(qiáng)學(xué)院軟硬件建設(shè)。

之后，學(xué)院先后接待了五屆“漢語橋——國際學(xué)生夏令營”，并向美國、俄羅斯、意大利、西班牙、新西蘭、韓國、日本、泰國、尼泊爾、肯尼亞等國家派出從事漢語教學(xué)和文化交流的師生百余人次。

2010 年初，學(xué)院師生巡演團(tuán)同河南大學(xué)等高校巡演團(tuán)一道在河南省教育廳和漢辦的組織下在美國多個(gè)城市和大學(xué)開展了為期半個(gè)多月的“武林漢韻”文化巡演，受到熱烈追捧。

2010 年 3 月，學(xué)院師生又跟隨國家副主席習(xí)近平赴俄羅斯參加了“漢語年”開幕式演出，震驚克里姆林宮大劇院。

隨后，學(xué)院師生又跟隨教育部長袁貴仁及副部長郝平分別赴西班牙和意大利進(jìn)行文化交流，同樣受到高度贊揚(yáng)。

2011 年 3 月，學(xué)院師生赴尼泊爾就建立孔子課堂事宜進(jìn)行了深入考察，期間還受到了尼泊爾副總統(tǒng)馬南哈 . 杰達(dá)和中國駐尼泊爾大使邱國洪的親切接見。

4 月，學(xué)院師生在美國紐約聯(lián)合國總部參加了“聯(lián)合國中文日”活動(dòng)，為聯(lián)合國副秘書長等聯(lián)合國官員獻(xiàn)上了精彩的武術(shù)節(jié)目，引起巨大轟動(dòng)……在不斷的文化交流和教學(xué)服務(wù)中，廣大師生開闊了視野，增長了見識，鍛煉了能力，也贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)和國際友人的尊重與贊譽(yù)。

學(xué)院教學(xué)資源

學(xué)院占地面積 800 余畝，建筑面積 93516 平方米，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，自然環(huán)境優(yōu)美。

學(xué)院教學(xué)設(shè)備價(jià)值 640 萬元，圖書館藏書 30 余萬冊，中文期刊 241 種，教學(xué)用計(jì)算機(jī) 582 臺。學(xué)院建有千兆校園網(wǎng)和多網(wǎng)合一教學(xué)系統(tǒng)，各個(gè)教室均能實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，還擁有各類校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室 28 個(gè)，可以滿足各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要。

學(xué)院建設(shè)

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)院投入巨資在登封市區(qū)南郊新征土地 1200 畝用于建設(shè)新校區(qū)，該建設(shè)項(xiàng)目由清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)，于 2010 年上半年開工建設(shè)，一期工程計(jì)劃于 2012 年投入使用。新校區(qū)融教學(xué)、生活、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)(具備國家漢語國際推廣基地功能)等功能于一體，設(shè)施先進(jìn)，環(huán)境優(yōu)美，已被確立為鄭州市重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，并得到了河南省教育廳和國家漢辦的大力支持。

學(xué)生就業(yè)平臺

學(xué)院以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，重視并努力做好畢業(yè)生就業(yè)工作。

先后與萬科集團(tuán)、中興通訊股份有限公司、安博教育集團(tuán)、首旅建國飯店管理公司、嵩山少林旅游集團(tuán)、河南星星裝飾公司、迪歐餐飲管理有限公司、解放軍總政治部西直門賓館等近百家企事業(yè)單位開展合作，共建校外實(shí)習(xí)基地、專業(yè)建設(shè)委員會(huì)和產(chǎn)學(xué)合作委員會(huì)，形成了校企合作、工學(xué)結(jié)合的長效機(jī)制，為畢業(yè)生就業(yè)提供了廣闊的舞臺。

自 2007 年以來，學(xué)院歷年畢業(yè)生就業(yè)率均高于河南省平均水平，學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)教師還被授予“河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號。

2009 年 10 月，學(xué)院迎來了升格五年后的第一次高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估。

院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全院師生員工發(fā)揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)、精誠團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)治校、勇于開拓”的嵩少精神，以評促建、以評促改、以評促管，精益求精做好迎評工作。

最終，學(xué)院以鮮明的辦學(xué)特色和優(yōu)良的人才培養(yǎng)質(zhì)量贏得了評估專家的高度贊譽(yù)，順利通過了高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估。

之后，學(xué)院又順利通過河南省民辦高校評估，同樣贏得了評估專家的高度贊譽(yù)。

更為重要的是，經(jīng)過兩次評估，全院師生員工進(jìn)一步增強(qiáng)了對高職教育的認(rèn)知，理清了學(xué)院辦學(xué)思路，明確了學(xué)院發(fā)展目標(biāo)。

專業(yè)建設(shè)成效顯著、課程建設(shè)碩果累累、實(shí)訓(xùn)條件明顯改善、教學(xué)改革初見成效、學(xué)院管理更加規(guī)范、師資結(jié)構(gòu)更加合理，社會(huì)聲譽(yù)明顯提高。

從此，學(xué)院走上了健康快速發(fā)展的道路。

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