培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能掌握數(shù)字城市設(shè)計(jì)與制作相關(guān)基本理論，具備數(shù)字城市制作和數(shù)字城市軟件使用能力，熟練使用數(shù)字城市平臺(tái)、智慧城市應(yīng)用、虛擬現(xiàn)實(shí)制作和數(shù)字媒體制作等技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代城市數(shù)字信息化和虛擬現(xiàn)實(shí)等工作崗位的要求，德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。
主要課程：三維數(shù)字城市設(shè)計(jì)與制作、建筑制圖、高級(jí)模型制作、建筑動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作、ArcGIS地理信息系統(tǒng)、數(shù)字城市虛擬仿真平臺(tái)制作、虛擬仿真系統(tǒng)設(shè)計(jì)和數(shù)字城市綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可在數(shù)字城市設(shè)計(jì)和應(yīng)用、智慧城市相關(guān)公司、測(cè)繪院?jiǎn)挝弧⒔ㄖO(shè)計(jì)部門、規(guī)劃設(shè)計(jì)單位、政府機(jī)構(gòu)等企事業(yè)單位從事數(shù)字城市設(shè)計(jì)工程師、數(shù)字信息工程師、三維建筑動(dòng)畫(huà)工程師，建筑模型工程師，數(shù)字互動(dòng)多媒體設(shè)計(jì)工程師，虛擬現(xiàn)實(shí)建模工程師，虛擬仿真設(shè)計(jì)與制作工程師等相關(guān)崗位的工作。
專業(yè)特色：本專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷進(jìn)行教學(xué)改革,該專業(yè)主要面向虛擬仿真設(shè)計(jì)與制作行業(yè)的職業(yè)崗位，在教學(xué)過(guò)程中不以學(xué)習(xí)軟件為最終目標(biāo)，而是注重讓學(xué)生掌握各類設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、主題、構(gòu)思、創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)作熱情，通過(guò)軟件創(chuàng)作好作品為目的職業(yè)崗位能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)崗位就業(yè)零距離。
根據(jù)行業(yè)崗位實(shí)際工作項(xiàng)目歸納出“數(shù)字城市設(shè)計(jì)”、“數(shù)字信息處理”、“三維建筑動(dòng)畫(huà)制作”、“建筑模型設(shè)計(jì)”、“數(shù)字互動(dòng)多媒體設(shè)計(jì)”、“虛擬現(xiàn)實(shí)建?！?、“計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)”等“典型工作任務(wù)”，再依據(jù)典型工作任務(wù)，設(shè)定學(xué)習(xí)領(lǐng)域的項(xiàng)目工作的課程體系，以遞進(jìn)關(guān)系構(gòu)成每個(gè)綜合項(xiàng)目課程單元，并以任務(wù)模式驅(qū)動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程教學(xué)法。
要求專業(yè)課程努力實(shí)踐“教、學(xué)、作（制作）”一體化教學(xué)方法，使學(xué)生既具有良好的崗位適應(yīng)能力，又具有扎實(shí)的基本功，良好的實(shí)踐操作和創(chuàng)新發(fā)展能力，最終實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。