嵌入式技術(shù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)是學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)之一，2012年省級(jí)高等職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。
本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有教學(xué)與科研骨干教師7人，其中中級(jí)職稱(chēng)3人，高級(jí)職稱(chēng)1人，具有碩士學(xué)位6人。
本專(zhuān)業(yè)在校生331人，近三年畢業(yè)生就業(yè)率均在90%以上。
在組織學(xué)生參加的第六、第七全國(guó)信息技術(shù)大賽電子設(shè)計(jì)團(tuán)體賽上，共獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、全國(guó)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三位老師獲得“最佳指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)。
本專(zhuān)業(yè)擁有中央財(cái)政支持的國(guó)家級(jí)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，建有單片機(jī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、嵌入式技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、綜合開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室、電子工藝實(shí)訓(xùn)室、電子技能實(shí)訓(xùn)室、創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室和計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室等多個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室，教學(xué)儀器設(shè)備500余臺(tái)套，總價(jià)值400余萬(wàn)元本。
本專(zhuān)業(yè)擁有校外實(shí)習(xí)基地9個(gè)，完全滿(mǎn)足理論教學(xué)和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求。
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以依托校內(nèi)AUTOCAD授權(quán)考試站、嵌入式聯(lián)合培訓(xùn)認(rèn)證中心和國(guó)家信息技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)工程（NITE）認(rèn)證中心考取protel高級(jí)應(yīng)用工程師、嵌入式助理工程師、嵌入式系統(tǒng)工程師，也可考取電工證、電子設(shè)備裝接工、電子工藝工程師等職業(yè)資格證書(shū)。
人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置：嵌入式技術(shù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)智能電子產(chǎn)品維護(hù)維修能力為主，嵌入式產(chǎn)品設(shè)計(jì)和應(yīng)用能力為輔的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才。
各方向的延伸課程在第五學(xué)期以選修課程的形式分別開(kāi)設(shè)。
依托“校企六融合、工學(xué)二交替”的雙證融通人才培養(yǎng)模式提出“寬專(zhuān)業(yè)、多技能、分層教學(xué)”的特色課程體系。
主要課程：電子電工基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、儀器儀表測(cè)量、電子線(xiàn)路CAD、傳感器原理與應(yīng)用、單片機(jī)原理與應(yīng)用技術(shù)、智能電子產(chǎn)品分析與實(shí)踐、PIC單片機(jī)原理及應(yīng)用、SMT實(shí)用表面組裝技術(shù)、電子產(chǎn)品工藝與管理、嵌入式程序設(shè)計(jì)、電子創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化等。
就業(yè)面向：本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可以適應(yīng)以下幾個(gè)方面的工作崗位：主要就業(yè)崗位：企事業(yè)單位從事智能電子產(chǎn)品維護(hù)維修等工作；次要就業(yè)崗位：電子產(chǎn)品生產(chǎn)測(cè)試、技術(shù)支持、電子產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、計(jì)算機(jī)相關(guān)軟硬件維護(hù)等工作。
其他就業(yè)崗位：企事業(yè)單位從事嵌入式產(chǎn)品設(shè)計(jì)、辦公室文員等工作。