●計算機科學與技術　　培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、具有寬厚的理工基礎、系統(tǒng)地掌握計算機科學與技術基本理論及應用知識、具有良好的計算思維能力、實踐創(chuàng)新能力和嚴謹求實的科學素養(yǎng)的高級專門人才。
　　按照分類培養(yǎng)的原則設置計算機科學方向、計算機工程方向、物聯網工程方向。
　　計算機科學方向開設的主要課程：離散數學、數據結構、數字邏輯、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、數據庫原理、計算機網絡、面向對象程序設計、算法設計與分析、軟件工程、計算機體系結構、微機系統(tǒng)與接口、編譯原理、人工智能、計算機圖形學、分布式與并行計算等。
　　計算機工程方向開設的主要課程：離散數學、數據結構、數字邏輯、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、數據庫原理、計算機網絡、面向對象程序設計、算法設計與分析、軟件工程、計算機體系結構、VLSI與硬件描述語言、嵌入式系統(tǒng)、數字信號處理、人工智能、分布式與并行計算等。
　　物聯網工程方向開設的主要課程：數字邏輯、計算機組織與結構、計算機網絡、物聯網感知技術、物聯網傳輸技術、物聯網信息處理技術、RFID技術原理、無線傳感器網絡、離散數學、面向對象程序設計、數據結構、操作系統(tǒng)、數據庫原理、移動計算原理、軟件工程等。
　　該專業(yè)另設ACM實驗班。
ACM實驗班培養(yǎng)基礎厚、口徑寬、實踐能力強的高素質人才，注重程序設計，使學生具有很強的程序設計和軟件開發(fā)能力，能夠適合國際計算機行業(yè)的高端需要。
　　隨著信息社會和知識經濟時代的到來，該專業(yè)畢業(yè)生的社會需求量旺盛。
學生畢業(yè)后主要去向為北京及沿海城市的IT企業(yè)和事業(yè)單位。
該專業(yè)畢業(yè)生近三年一次就業(yè)率分別為94.4%、93.9%、99.2%.　　該院近三年有2名學生被派到美國攻讀研究生，分別去往美國佛羅里達理工大學（FIT），美國芝加哥喬治·華盛頓大學；1名學生被派到英國艾克賽特大學（EXETER）攻讀研究生；還有1名學生由臺灣中國文化交流活動被選撥派遣到臺灣大學進行學習。
　　該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要單位：　　中興通訊股份有限公司、華為技術有限公司、微軟（中國）有限公司、中國船舶重工集團公司第726研究所、中國電子科技集團公司第20研究所、中國軟件與技術服務股份有限公司、中國網通集團系統(tǒng)集成有限公司黑龍江省分公司、中國銀行股份有限公司黑龍江省分行、中航光電科技股份有限公司、SinosoftCo.Ltd、浪潮集團有限公司、中國航天科工集團061基地、INSIGMA、中信重工機械股份有限公司、電信科學技術第十研究所、神州數碼（中國）有限公司、淘寶（中國）軟件有限公司、鞍山鋼鐵集團公司等。
●計算機科學與技術（中英中澳）　　培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的科學素養(yǎng)，在知識體系上與國際上的計算機科學與技術接軌，獲得計算機科學與技術領域工程師基本訓練的高級工程技術人才。
　　本專業(yè)是我校與澳大利亞新英格蘭大學為充分利用雙方教育資源而共同舉辦的。
雙方共同制定教學計劃，共同管理，教學內容涵蓋雙方學校該專業(yè)的核心課程。
學生在哈爾濱工程大學完成基礎課程學習的同時，強化英語學習。
赴澳大利亞新英格蘭大學后著重專業(yè)課學習。
　　本專業(yè)培養(yǎng)學生具備良好的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，成為掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能的高級專業(yè)人員；理論與技術并重，加強實踐環(huán)節(jié)，跟蹤計算機科學與技術領域的最新發(fā)展；培養(yǎng)學生專業(yè)知識、能力與綜合素質協調發(fā)展。
畢業(yè)生能在科研部門、教學單位、企業(yè)、技術和行政管理等部門從事計算機教學、科學研究和應用開發(fā)等領域的相關工作。
　　本專業(yè)在培養(yǎng)過程中，包容了中外雙方教育的培養(yǎng)方式；在計算機科學與技術專業(yè)的基礎上，整合加入了英語課程，使得畢業(yè)生熟悉專業(yè)知識、精通英語、具有跨文化交際能力和較高的綜合素質。
畢業(yè)生可在國內外適合自身發(fā)展的領域施展才華。
　　開設的主要課程：英語類課程、數學類課程、專業(yè)基礎類課程。
　　澳大利亞新英格蘭大學開設的主要課程：專業(yè)基礎類課程、專業(yè)類課程。