（一）崗位素質(zhì)課程體育與旅游、體育心理學、體育法規(guī)與體育道德課程描述：體育與旅游：本課程旨在幫助學生建立對本專業(yè)的認同感，樹立學科知識框架，讓學生了解體育業(yè)和旅游業(yè)的相互聯(lián)系與發(fā)展概況，學習期間安排學生進入體育企業(yè)、旅游企業(yè)進行體驗學習及參觀交流，加深學生對專業(yè)的認知能力，培養(yǎng)本專業(yè)學生崗位素質(zhì)。
體育心理學：通過對本課程的學習，讓學生掌握體育運動心理學基礎知識，了解體育運動是人的心理發(fā)展和自我完善的重要形式，熟悉人在體育運動中心理活動的特點及規(guī)律，有助于學生全面地認識運動訓練者的心理特點，培養(yǎng)學生從事體育服務與管理工作崗位的心理素質(zhì)。
體育法規(guī)與體育道德：通過學習體育法規(guī)和體育道德的基本知識，了解社會體育、競技體育、學校體育、體育社會團體相關的社會保障條件以及基本的法律責任，體育人員在體育活動中應當遵循的基本的道德規(guī)范，學生掌握該門學科知識，為將來從事體育行業(yè)打下堅實的理論基礎。
（二）專業(yè)核心能力課程綜合健美操、戶外損傷與救護、運動生理學、體育經(jīng)營理論與實務、籃球運動、高爾夫運營管理、體育市場營銷、旅游拓展訓練、體育賽事組織與管理、體育游戲課程描述：綜合健美操：通過學習本門學科以達到增進健康、培養(yǎng)正確體態(tài)、塑造美的形體、陶冶美的情操的目的，同時指導學生學習健美操的教學方法，培養(yǎng)學生健身房團體課程教學能力。
戶外損傷與救護：本課程系統(tǒng)地介紹了體育運動以及戶外損傷產(chǎn)生的原因以及救護的基本方法，幫助學生建立良好的健康運動意識，能對損傷及時做出判斷并采取正確的急救措施。
運動生理學：通過本門課程的教學使學生掌握運動生理學的基本理論和基礎知識，并通過理論和實踐課，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,使學生能夠運用運動生理學的基本理論和方法，指導和評價體育教學、運動訓練以及體育鍛煉。
體育經(jīng)營理論與實務：通過學習本門學科使學生掌握現(xiàn)代體育經(jīng)營的基本理論和方法，并能清晰的認識和分析體育市場的現(xiàn)狀、掌握體育相關企業(yè)的經(jīng)營管理模式，提高學生對體育經(jīng)營的基本認識并運用于將來的工作之中。
籃球運動：通過籃球課程理論與實踐的學習，使學生能夠掌握籃球運動項目的基本技戰(zhàn)術、裁判法、教學方法，并能了解NBA、CBA職業(yè)籃球聯(lián)賽。
高爾夫運營管理：通過學習高爾夫運營管理，掌握高爾夫產(chǎn)業(yè)相關領域工作所應具備的基本專業(yè)知識和技能，以及高爾夫產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營運作方式。
體育市場營銷：通過學習體育相關行業(yè)消費者的現(xiàn)狀，對消費者行為進行科學分析，讓學生掌握體育產(chǎn)品的營銷技巧。
　旅游拓展訓練：通過學習旅游拓展訓練，了解本門課程的訓練內(nèi)容，讓學生體驗旅游拓展中的樂趣，同時培養(yǎng)學生旅游拓展訓練的組織能力，為將來從事特種旅游打下堅實的基礎。
體育賽事組織與管理：本學科旨在介紹體育競賽的管理體制、大型綜合性運動會和單項競賽的組織管理方式、方法及信息技術和賽事的經(jīng)營管理、外事管理等內(nèi)容，當今體育賽事先進的管理方法和管理體系以及競賽編排方法等。
體育游戲：通過學習體育類相關游戲，讓學生掌握各專項運動相關的游戲，能夠在運動中有針對性地編排游戲。
由于游戲帶有一定的情節(jié)性、趣味性，它能提高游戲者的情緒，培養(yǎng)他們的活潑愉快、開朗合群的個性和團結互助、勇敢頑強、機智果斷等心理品質(zhì)，使他們的身心得到健康的發(fā)展。