綿陽(yáng)靈創(chuàng)電子信息技術(shù)學(xué)校有哪些專業(yè)

辦學(xué)優(yōu)勢(shì)：

1、專家辦學(xué)，引領(lǐng)職教 綿陽(yáng)市鹽亭縣的第一個(gè)博士楊義先先生是北京郵電大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、北京郵電大學(xué)信息安全中心主任、北京郵電大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)評(píng)議組成員、長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、全國(guó)政協(xié)委員，他創(chuàng)辦了北京郵電大學(xué)信息安全中心、綿陽(yáng)靈創(chuàng)科技有限公司等14家高科技企業(yè)。是綿陽(yáng)唯一一所由科學(xué)家獨(dú)立創(chuàng)辦的民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

2、歷盡四年，成功開(kāi)辟“學(xué)生成才綠色通道” 中專：采用“2+1”形式，在校學(xué)習(xí)兩年，實(shí)習(xí)一年; 中專+大專：采用“1+2+1”形式，在校學(xué)習(xí)中級(jí)技能一年后(參加全國(guó)成人高考)，轉(zhuǎn)入大專部學(xué)習(xí) 兩年，實(shí)習(xí)一年; 本科：按實(shí)際課時(shí)收取費(fèi)用。

3、率先踐行“個(gè)性化職業(yè)教育”構(gòu)想 學(xué)生從入校到就業(yè)，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案，有針對(duì)性的制定一套獨(dú)特的、行之有 效的個(gè)性化職業(yè)成長(zhǎng)方案。 4、最早步入“工廠化教學(xué)”新階段 學(xué)?；ň拶Y引進(jìn)技術(shù)企業(yè)在校內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)生產(chǎn)，大大增加在校學(xué)生的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，為成為“準(zhǔn)職業(yè) 人”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)：

1、教師資源豐富 學(xué)?，F(xiàn)在教師中正副教授4人，博士、碩士4人，高級(jí)講師3人，工程師4人，“雙師型”教師10余 人，其余教師均為大學(xué)本科以上學(xué)歷。學(xué)校還依托北郵的資源優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常有特聘教授、博士、高科技企業(yè)研發(fā)人員等舉辦與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的專題講座。

2、教學(xué)規(guī)劃科學(xué)合理 學(xué)校根據(jù)青少年成長(zhǎng)特點(diǎn)，結(jié)合用人單位實(shí)際需求，把課堂教學(xué)分為三塊，分別是“職業(yè)素質(zhì)課”、 “職業(yè)理論課”、“職業(yè)實(shí)訓(xùn)課”，按2：3：5的比例進(jìn)行搭配組合，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事的職業(yè)目標(biāo)。

3、課堂教學(xué)人性化 一是學(xué)校大膽實(shí)施教學(xué)課堂改革，每一堂課都將學(xué)生分成相對(duì)獨(dú)立的“學(xué)習(xí)單位”，“學(xué)習(xí)單位”之間 由教師構(gòu)筑學(xué)習(xí)、文藝、能力、素養(yǎng)等方面的競(jìng)爭(zhēng)氛圍;二是全部課堂去除了“填鴨式”教學(xué)方式，用“案例、啟發(fā)”式教育取而代之，真正做到課堂是自己成長(zhǎng)的課堂、快樂(lè)的課堂。

4、職業(yè)素質(zhì)課—綿陽(yáng)職教典范 學(xué)校經(jīng)過(guò)四年的發(fā)展，始終把“身體素質(zhì)、語(yǔ)言能力、禮儀禮貌、遵紀(jì)守法”作為素質(zhì)教育重點(diǎn)，已 成為學(xué)生完善人格的最佳載體。