5大因素導(dǎo)致“溝通困難”，3個(gè)方法幫你解決!
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-22
人與人之間需要溝通，與父母的溝通更是培養(yǎng)孩子健康心理和健全人格的重要環(huán)節(jié)?？涩F(xiàn)在不少家長(zhǎng)反映：孩子與自己溝通起來(lái)越來(lái)越困難!
日前，一項(xiàng)關(guān)于四國(guó)(美國(guó)、日本、韓國(guó)、中國(guó))親子關(guān)系的調(diào)查結(jié)果顯示：中國(guó)父母很少表?yè)P(yáng)孩子，和孩子溝通也最少，很少把孩子當(dāng)大人看待。因此，中國(guó)孩子和父母在一起感到快樂(lè)的比例最低，有了煩惱也不愿找父母傾訴。
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溝通困難的原因
①孩子開(kāi)始獨(dú)立，彼此沒(méi)有共同愛(ài)好
沒(méi)有共同的愛(ài)好，還難找到話題。所以，孩子回家后主動(dòng)與父母交流的很少，他并不是和父母有矛盾，而是不知道該說(shuō)什么。父母有時(shí)候會(huì)主動(dòng)跟孩子說(shuō)話，但無(wú)非是想了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)得怎么樣，最近學(xué)習(xí)成績(jī)好不好，能不能跟上之類的。雖說(shuō)這也是關(guān)心，但日復(fù)一日總是這一個(gè)話題，孩子聽(tīng)個(gè)開(kāi)頭就煩了。
其實(shí)，孩子進(jìn)入初高中后，獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)都在增強(qiáng)，他們比小時(shí)候更加愿意與人交流。當(dāng)遇到困難時(shí)，他們通常會(huì)找信得過(guò)的人溝通，而不是非要求助于家長(zhǎng)，這種長(zhǎng)大的表現(xiàn)卻不為家長(zhǎng)所理解和接受。
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②父母太嘮叨，引起孩子反感
孩子上了初高中后，很多家長(zhǎng)陷入兩難境地：看著孩子的狀態(tài)不好，不說(shuō)吧，他不用心；說(shuō)吧，他嫌你嘮叨。家庭矛盾由此產(chǎn)生，甚至雙方長(zhǎng)期冷戰(zhàn)!
其實(shí)孩子煩的是家長(zhǎng)嘮叨，缺的是與家長(zhǎng)的正常溝通，但很多家長(zhǎng)認(rèn)為，跟孩子溝通就是督促他學(xué)習(xí)。有些父母很執(zhí)著，不管談?wù)撌裁?，最后都?huì)繞到學(xué)習(xí)上，無(wú)論什么都能與學(xué)習(xí)聯(lián)系上。這種交流模式無(wú)疑讓孩子難以接受。
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③ 家長(zhǎng)互相比較，打擊孩子自信心
中國(guó)人在潛意識(shí)中喜歡互相比較，其中孩子更是比較的重頭戲。比較孩子時(shí)，他們又特別容易看到別家孩子的優(yōu)點(diǎn)，自己孩子的缺點(diǎn)。父母評(píng)價(jià)孩子的話，經(jīng)常是“你不行”或者“你太不省心”，言辭中透露出對(duì)孩子的深深失望。
家長(zhǎng)的初衷是希望以此激勵(lì)孩子上進(jìn)，但這樣的比較往往適得其反，它給孩子的暗示是：你沒(méi)希望了，連父母都不信任你!孩子得不到自我滿足感和成就感，不愿意和家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)也就無(wú)法對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
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④侵犯隱私，過(guò)度監(jiān)控
許多家長(zhǎng)對(duì)孩子不放心，認(rèn)為孩子小，自己有義務(wù)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)護(hù)。當(dāng)孩子不愿意和他們交流時(shí)，他們就開(kāi)始充當(dāng)“007”，翻查書包、偷看日記、追查*、拆閱信件等，被孩子發(fā)現(xiàn)了，還理直氣壯地認(rèn)為自己是為了孩子好，怕他一步走錯(cuò)，步步錯(cuò)。
但讓孩子最苦惱的，恰恰就是爸媽對(duì)他全方位的監(jiān)控。一個(gè)孩子氣憤地說(shuō)：“每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)隱秘的世界，未得到邀請(qǐng)，別人是無(wú)權(quán)進(jìn)入的，這是最起碼的尊重，但是我的父母連這點(diǎn)都做不到。”
孩子反感父母的這些舉動(dòng)，當(dāng)然就不愿意和父母交流，時(shí)間長(zhǎng)了，彼此的隔閡會(huì)越來(lái)越深。其實(shí)，孩子進(jìn)入青春期后，會(huì)強(qiáng)烈感覺(jué)到自己的獨(dú)立性，想保有自己的隱私。而家長(zhǎng)由于平時(shí)與孩子溝通少，不了解孩子，只是站在自己的立場(chǎng)上，簡(jiǎn)單地考慮問(wèn)題，探詢孩子的隱私，而沒(méi)有想過(guò)孩子的感受。
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⑤家庭環(huán)境影響孩子
不同家庭的孩子在與父母的溝通狀態(tài)上，是存在明顯差異的。
當(dāng)問(wèn)及“你與父母交流的滿意度如何”時(shí)，核心家庭的孩子認(rèn)為“很滿意”的比例最高，達(dá)18.5%，單親家庭和再婚家庭孩子的獲選率為13.5%和15.4%；而回答“很不滿意”的，核心家庭的孩子僅為4.1%，再婚家庭和單親家庭的孩子則分別高達(dá)23.1%和8.1%。
父母婚姻關(guān)系的變化，正在越來(lái)越明顯地影響著孩子。核心家庭的孩子與父母的溝通問(wèn)題可能僅僅是不合拍而已，而單親和再婚家庭的孩子則更多地面臨著無(wú)人溝通或厭惡溝通的狀況。
由于家庭結(jié)構(gòu)變化，單親和再婚家庭的孩子更需要父母的關(guān)愛(ài)和交流，但是，往往這些孩子成了最缺少關(guān)愛(ài)和交流的一群。
我們都知道，沒(méi)有溝通，彼此不了解的人生活在一起，就會(huì)有沖突和矛盾。而家長(zhǎng)與孩子之間如果沒(méi)有正常的溝通，肯定會(huì)損害教育的效果;如果沒(méi)有有效的溝通，實(shí)際上家長(zhǎng)會(huì)完全喪失教育的權(quán)利。
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如何解決“溝通難”?
一、學(xué)會(huì)自我反省
當(dāng)家長(zhǎng)與孩子之間出現(xiàn)了溝通障礙，家長(zhǎng)首先要反省自身，生活中自己是不是有不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和舉止，阻礙了孩子與你的進(jìn)一步交流。
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二、留出和孩子的交流時(shí)間
家長(zhǎng)不能以忙為借口，忽略與孩子的交流。大多數(shù)父母在孩子初高中時(shí)期會(huì)步入事業(yè)的發(fā)展期或頂峰期，是單位的骨干或領(lǐng)導(dǎo)。他們上班忙工作，下班忙應(yīng)酬，沒(méi)有更多的時(shí)間花在孩子身上，甚至有些家長(zhǎng)直接就把教育孩子的責(zé)任全部交給了學(xué)校和老師。
其實(shí)，這是一種推卸責(zé)任的表現(xiàn)。孩子不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的忙碌而停止成長(zhǎng)，處在青春期的他們反而思想變化得比以前更快。這段時(shí)間，家長(zhǎng)與孩子出現(xiàn)溝通障礙是很自然的。想要了解孩子想什么，必須要讓他說(shuō)出來(lái)，所以家長(zhǎng)每天無(wú)論再忙，都要抽出時(shí)間來(lái)跟孩子聊聊，了解他的想法，用心聽(tīng)他講話，使他感覺(jué)受到了重視，從而獲得心理上的尊重和滿足。
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三、學(xué)會(huì)聊天方法
與孩子溝通是門學(xué)問(wèn)，家長(zhǎng)有必要掌握一定的溝通方法。
父母應(yīng)細(xì)心觀察和研究自己的孩子，孩子在不同的年齡階段有著不同的心理發(fā)育特點(diǎn)，家庭教育就必須根據(jù)孩子的心身發(fā)育特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。將“我講”變“我聽(tīng)”，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲。
傾聽(tīng)時(shí)，要保持注意力的高度集中，讓孩子感受到你的關(guān)注與尊重；對(duì)孩子講的有道理的地方，要通過(guò)語(yǔ)言、目光或體態(tài)表示肯定；對(duì)于孩子的錯(cuò)誤觀點(diǎn)不要急于糾正，不要打斷孩子的講話；要理解孩子由于年齡和表達(dá)能力有限，無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)心想法而可能產(chǎn)生的偏見(jiàn)或者誤會(huì)。
針對(duì)不同性格的孩子，父母可以采取不同的方法溝通。
如果孩子性格內(nèi)向，父母應(yīng)主動(dòng)與孩子交談，鼓勵(lì)孩子談?wù)剬W(xué)校生活或?qū)δ骋簧鐣?huì)現(xiàn)象發(fā)表看法。當(dāng)孩子說(shuō)出自己的觀點(diǎn)時(shí)，父母應(yīng)予以贊揚(yáng)；當(dāng)孩子與自己的觀點(diǎn)不一致時(shí)，父母也不要急于指正，要耐心地與孩子交換看法，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，這樣孩子就能逐漸地愿意與父母交談。
如果孩子性格外向，喜歡交談，父母就應(yīng)多聽(tīng)孩子講，這樣孩子會(huì)感受到家庭的溫暖，并信任父母。
無(wú)論什么性格的孩子，既然已經(jīng)步入初高中階段，就具有了一定的分辨能力，家長(zhǎng)可以把自己在生活中遇到的一些煩心事講給孩子聽(tīng)，讓孩子懂得父母的難處，產(chǎn)生為父母分憂的念頭。
當(dāng)孩子能夠理解父母，愿意為父母分憂時(shí)，家長(zhǎng)要表示欣賞，并與孩子一起出主意，想辦法，采納孩子有價(jià)值的建議。這樣，孩子會(huì)感到父母十分尊重自己，更感到自己長(zhǎng)大了，同時(shí)又使孩子學(xué)習(xí)到為人處世的正確方法，有利于他們的健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)與孩子溝通的話題不要僅限于學(xué)業(yè)，應(yīng)該拓展話題。家長(zhǎng)應(yīng)進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我想說(shuō)什么，想聽(tīng)什么，感受如何?多從孩子的角度去想，溝通肯定會(huì)暢通，交流肯定會(huì)融洽。
父母與孩子的談話內(nèi)容，最好多談如何學(xué)做事、學(xué)共處、學(xué)做人等話題。孩子愿意聽(tīng)，愿意聊，就表明他已經(jīng)在心里接受了家長(zhǎng)的一些思想和觀點(diǎn)，這樣，就無(wú)須家長(zhǎng)再苦口婆心地對(duì)孩子講大道理了。
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小貼士：
如何與孩子溝通和交流是門學(xué)問(wèn)，值得家長(zhǎng)們不斷地深入探究并牢牢掌握。歸結(jié)成一句話就是：孩子在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也要跟著孩子一起成長(zhǎng)，并給予孩子信任、鼓勵(lì)和支持。這樣，孩子才愿意把你當(dāng)朋友，與你溝通無(wú)阻礙!
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標(biāo)簽：5大因素導(dǎo)致“溝通困難”，3個(gè)方法幫你解決!??
