小升初參考：北京高考新信號 需要培養(yǎng)學生五大素養(yǎng)
來源：好上學 ??時間：2023-07-23
高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學整理了小升初參考：北京高考新信號 需要培養(yǎng)學生五大素養(yǎng)相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧
? ? ?2015年高考已落下帷幕，此次高考體現(xiàn)出的北京教育改革的精神贏得了考生、教師及專家的一致好評。以高考撬動教學改革，北京的高中教育乃至基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的教學改革大幕已經(jīng)徐徐拉開。
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? ? ?這場考試對于教師今后的教學來說，將會帶來哪些深刻的影響？專家們認為，教師今后要轉(zhuǎn)變教育教學方式，著力培養(yǎng)學生的閱讀素養(yǎng)、思辨素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、交際素養(yǎng)，以此更好地為學生的終身發(fā)展奠基。
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? ? 1、閱讀素養(yǎng)
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? ? 以自身閱讀帶動學生閱讀
? ? 縱觀今年的語文高考題，閱讀對學生來說，是最為重要的內(nèi)容之一。除了語文、英語、文綜等科目，今年理綜對學生的閱讀能力也有較高的要求，“閱讀量大”成為不少考生對今年理綜考試的第一印象。
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? ? 閱讀在今后的考試中地位將進一步凸顯，教師如何把這一理念與日常教學相結(jié)合？北京教育學院豐臺分院英語教研員姚軍認為，興趣的喪失必定會導致主動閱讀量的下降，沒有量的積累就無從達成質(zhì)的提升，英語教學陷入了一個非良性循環(huán)。
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? ? 他建議，教師應(yīng)制定整體閱讀規(guī)劃，進行系統(tǒng)訓練。首先深入研究學生，尋找他們的閱讀興趣點，其次開闊視野，精選文體多樣、話題豐富的閱讀材料，引導學生愛上閱讀，在增加閱讀量的同時，提高閱讀課的教學設(shè)計，在提高學生閱讀能力的基礎(chǔ)上，提升學生的閱讀素養(yǎng)。
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? ?2、思辨素養(yǎng)
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? ?講授式轉(zhuǎn)為啟發(fā)式教學
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? ? 與往年相比，今年高考理科數(shù)學試卷在降低計算量、減少數(shù)學符號的閱讀的同時，更注重對數(shù)學能力的考查。很多題目解法靈活、多樣，給學生較大的發(fā)揮空間。立足考生分析問題的能力，凸顯對題目特點的洞察力，多想少算。
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? ? 北京市朝陽區(qū)教育研究中心教研員劉力認為，數(shù)學考試的變化也將引導著教師教學的變化，數(shù)學不再是考查學生的計算能力，更是考查學生是否具備了數(shù)學思維。
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? ? 對此，姚軍老師建議教師當務(wù)之急應(yīng)改變教學理念和方法，由講授式教學轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，改變課堂教學的設(shè)計，增加思維層次的訓練，采用批判式閱讀教學法。
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? ? 3、創(chuàng)新素養(yǎng)
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? ? 從“解題”向“解決問題”轉(zhuǎn)變
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? ? 北京教科院基教研中心物理室主任陶昌宏認為，今年高考物理卷深化能力立意，重視對創(chuàng)新精神及實踐能力的考查。注重從生活實際選取素材，創(chuàng)設(shè)情景，考查學生利用學科知識、學科思想和方法分析并解決實際問題的能力，引導學生從“解題”向“解決問題”轉(zhuǎn)變。
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? ? 東城區(qū)教師進修學院教研員李婉華認為，這次的高考政治試題體現(xiàn)了開放性：設(shè)問角度有了選擇性、開放性，一些答案不是唯一的。這有利于創(chuàng)新導向。
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? ? “高考改革啟發(fā)老師們在今后的教學中，要注重培養(yǎng)學生的科學精神和科學素養(yǎng)，引導學生在生活中要學以致用，養(yǎng)成利用身邊的事物巧妙設(shè)計實驗、探究物理規(guī)律的習慣。”陶昌宏說。
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? ? 4、人文素養(yǎng)
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? ? 引導學生從課堂走向社會
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? ? 在昌平區(qū)教師進修學校王建宏看來，北京市高考文科綜合試卷以“立德樹人”為重點，倡導社會主義核心價值觀，特別加強了對學生人文素養(yǎng)的考查。理綜化學試題也很好地落實學科改進意見精神，突出考查我國優(yōu)秀傳統(tǒng)科學文化。
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? ? ?“這給今后課堂教學傳遞出了明顯信號，科學課教學要以正確的科學價值觀為主導，以體現(xiàn)科技創(chuàng)新、理論聯(lián)系實際及弘揚傳統(tǒng)文化為主體，全面提升學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，及樹立主動創(chuàng)新的意識，借此實現(xiàn)對中學化學教育教學改革的正確導向?！北本┙炭圃禾平ㄈA老師說。
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? ? ?同時，王建宏建議，教師要在日常的課堂教學中轉(zhuǎn)變自己頭腦中重“教”輕“育”的觀念，也就是要重視三維目標中“情感態(tài)度價值觀”目標的設(shè)計和達成，在教學生知識和方法的同時，要把情感態(tài)度價值觀的教育滲透其中。
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? ? 5、交際素養(yǎng)
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? ? 把興趣培養(yǎng)作為課堂出發(fā)點
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? ? ?“無論是課標、高考，還是當今世界全球化的趨勢，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識與能力都彰顯著其重要地位?！北本┙逃龑W院豐臺分院英語教研員姚軍說。而反觀教學，跨文化交際意識與能力的培養(yǎng)卻一直是薄弱之處。
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? ? 北京市第十二中學英語特級教師馬莉建議，在今后的日常教學中，教師要避免填鴨式的、以應(yīng)試為目標的、急功近利的教學方式，要注重學生學習興趣的培養(yǎng)，善于利用學生積極的情感因素，采用靈活多樣的教學方法，把課堂還給學生，以提高課堂教學的實效性。
以上就是好上學為大家?guī)淼男∩鯀⒖迹罕本└呖夹滦盘?需要培養(yǎng)學生五大素養(yǎng)，希望能幫助到廣大考生！
? ? ?2015年高考已落下帷幕，此次高考體現(xiàn)出的北京教育改革的精神贏得了考生、教師及專家的一致好評。以高考撬動教學改革，北京的高中教育乃至基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的教學改革大幕已經(jīng)徐徐拉開。
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? ? ?這場考試對于教師今后的教學來說，將會帶來哪些深刻的影響？專家們認為，教師今后要轉(zhuǎn)變教育教學方式，著力培養(yǎng)學生的閱讀素養(yǎng)、思辨素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、交際素養(yǎng)，以此更好地為學生的終身發(fā)展奠基。
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? ? 1、閱讀素養(yǎng)
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? ? 以自身閱讀帶動學生閱讀
? ? 縱觀今年的語文高考題，閱讀對學生來說，是最為重要的內(nèi)容之一。除了語文、英語、文綜等科目，今年理綜對學生的閱讀能力也有較高的要求，“閱讀量大”成為不少考生對今年理綜考試的第一印象。
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? ? 閱讀在今后的考試中地位將進一步凸顯，教師如何把這一理念與日常教學相結(jié)合？北京教育學院豐臺分院英語教研員姚軍認為，興趣的喪失必定會導致主動閱讀量的下降，沒有量的積累就無從達成質(zhì)的提升，英語教學陷入了一個非良性循環(huán)。
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? ? 他建議，教師應(yīng)制定整體閱讀規(guī)劃，進行系統(tǒng)訓練。首先深入研究學生，尋找他們的閱讀興趣點，其次開闊視野，精選文體多樣、話題豐富的閱讀材料，引導學生愛上閱讀，在增加閱讀量的同時，提高閱讀課的教學設(shè)計，在提高學生閱讀能力的基礎(chǔ)上，提升學生的閱讀素養(yǎng)。
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? ?2、思辨素養(yǎng)
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? ?講授式轉(zhuǎn)為啟發(fā)式教學
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? ? 與往年相比，今年高考理科數(shù)學試卷在降低計算量、減少數(shù)學符號的閱讀的同時，更注重對數(shù)學能力的考查。很多題目解法靈活、多樣，給學生較大的發(fā)揮空間。立足考生分析問題的能力，凸顯對題目特點的洞察力，多想少算。
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? ? 北京市朝陽區(qū)教育研究中心教研員劉力認為，數(shù)學考試的變化也將引導著教師教學的變化，數(shù)學不再是考查學生的計算能力，更是考查學生是否具備了數(shù)學思維。
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? ? 對此，姚軍老師建議教師當務(wù)之急應(yīng)改變教學理念和方法，由講授式教學轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，改變課堂教學的設(shè)計，增加思維層次的訓練，采用批判式閱讀教學法。
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? ? 3、創(chuàng)新素養(yǎng)
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? ? 從“解題”向“解決問題”轉(zhuǎn)變
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? ? 北京教科院基教研中心物理室主任陶昌宏認為，今年高考物理卷深化能力立意，重視對創(chuàng)新精神及實踐能力的考查。注重從生活實際選取素材，創(chuàng)設(shè)情景，考查學生利用學科知識、學科思想和方法分析并解決實際問題的能力，引導學生從“解題”向“解決問題”轉(zhuǎn)變。
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? ? 東城區(qū)教師進修學院教研員李婉華認為，這次的高考政治試題體現(xiàn)了開放性：設(shè)問角度有了選擇性、開放性，一些答案不是唯一的。這有利于創(chuàng)新導向。
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? ? “高考改革啟發(fā)老師們在今后的教學中，要注重培養(yǎng)學生的科學精神和科學素養(yǎng)，引導學生在生活中要學以致用，養(yǎng)成利用身邊的事物巧妙設(shè)計實驗、探究物理規(guī)律的習慣。”陶昌宏說。
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? ? 引導學生從課堂走向社會
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? ? 在昌平區(qū)教師進修學校王建宏看來，北京市高考文科綜合試卷以“立德樹人”為重點，倡導社會主義核心價值觀，特別加強了對學生人文素養(yǎng)的考查。理綜化學試題也很好地落實學科改進意見精神，突出考查我國優(yōu)秀傳統(tǒng)科學文化。
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? ? ?“這給今后課堂教學傳遞出了明顯信號，科學課教學要以正確的科學價值觀為主導，以體現(xiàn)科技創(chuàng)新、理論聯(lián)系實際及弘揚傳統(tǒng)文化為主體，全面提升學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，及樹立主動創(chuàng)新的意識，借此實現(xiàn)對中學化學教育教學改革的正確導向?！北本┙炭圃禾平ㄈA老師說。
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? ? ?同時，王建宏建議，教師要在日常的課堂教學中轉(zhuǎn)變自己頭腦中重“教”輕“育”的觀念，也就是要重視三維目標中“情感態(tài)度價值觀”目標的設(shè)計和達成，在教學生知識和方法的同時，要把情感態(tài)度價值觀的教育滲透其中。
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? ? 把興趣培養(yǎng)作為課堂出發(fā)點
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? ? 北京市第十二中學英語特級教師馬莉建議，在今后的日常教學中，教師要避免填鴨式的、以應(yīng)試為目標的、急功近利的教學方式，要注重學生學習興趣的培養(yǎng)，善于利用學生積極的情感因素，采用靈活多樣的教學方法，把課堂還給學生，以提高課堂教學的實效性。
以上就是好上學為大家?guī)淼男∩鯀⒖迹罕本└呖夹滦盘?需要培養(yǎng)學生五大素養(yǎng)，希望能幫助到廣大考生！ 
