孩子成績(jī)差怎么辦，如何提升孩子成績(jī)
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-24
孩子成績(jī)差，這是當(dāng)下的結(jié)果，那么這種結(jié)果是如何產(chǎn)生的呢？我們要找到解決“孩子成績(jī)差”的辦法，就必須首先分析清楚導(dǎo)致“孩子成績(jī)差”的原因。用聯(lián)系的觀點(diǎn)來說，就是“有因必有果，有果必有因”，只有找到真正的原因，才能有的放矢、對(duì)癥下藥地解決孩子成績(jī)差的問題。
孩子成績(jī)差，不是孤立現(xiàn)象，現(xiàn)在不少孩子成績(jī)都較差。綜合各方因素，我們可以得出以下幾個(gè)方面的普遍性原因：
1、社會(huì)因素影響。所居住地區(qū)周圍的不良社會(huì)風(fēng)氣，例如孩子的很多小伙伴都有網(wǎng)癮而影響了孩子；再如孩子周圍的同伴普遍厭學(xué)而影響了孩子，等等。
2、家庭因素影響。家庭是孩子最溫暖的港灣，而家庭關(guān)系的不和諧、不和睦，則最易讓孩子受到心理傷害，產(chǎn)生自卑、自棄等不良情緒，從而嚴(yán)重影響成績(jī)。
3、個(gè)性發(fā)展的影響。例如懶散習(xí)慣、馬虎習(xí)慣、自卑情緒等，都會(huì)導(dǎo)致孩子成績(jī)較差。
4、病理因素影響。小孩子身體都是很孱弱的，生病是常有的事情，有沒有落下過病根，影響孩子的智力發(fā)育，而導(dǎo)致成績(jī)較差。
分析了這么多導(dǎo)致“孩子成績(jī)差”的具有普遍性的原因，我們便可以對(duì)號(hào)入座，根據(jù)孩子的具體情況，有的放矢地制定高效的糾差計(jì)劃，實(shí)施有效的糾差辦法，努力實(shí)現(xiàn)孩子成績(jī)由差轉(zhuǎn)優(yōu)！具體計(jì)劃和辦法，我們從三個(gè)方面來談。
其一、積極營(yíng)造和改進(jìn)有利于孩子健康生活和學(xué)習(xí)進(jìn)步的周邊環(huán)境。作為外部因素的社會(huì)條件和環(huán)境，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)進(jìn)步，有著巨大的影響。孩提階段的孩子是一張待描繪的白紙，其學(xué)習(xí)和模仿能力非常強(qiáng)大，處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，真正體現(xiàn)“近朱者赤，近墨者黑”的時(shí)候。古代有“孟母三遷”的故事，現(xiàn)在我們?yōu)榱私o孩子一個(gè)有利的成長(zhǎng)環(huán)境，也完全可以效仿她。同時(shí)，努力處理好家庭關(guān)系，給孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖、舒適、幸福的家庭氛圍。父母雙方真正擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，教會(huì)孩子做人、做事的基本道理。
其二、關(guān)注孩子的健康性格養(yǎng)成。富有愛心、知道感恩、懂得禮貌、沉穩(wěn)而有節(jié)制，是孩子具有健康性格的標(biāo)志。同時(shí)積極培養(yǎng)孩子的情商、智商和挫商，使其身心健康全面發(fā)展，成為一個(gè)有責(zé)任感、有感恩心、有高智力、有強(qiáng)抗挫折能力的有為少年！我們促進(jìn)了孩子健康性格的養(yǎng)成，他在學(xué)習(xí)上，只會(huì)是更加得心應(yīng)手，根本不會(huì)存在成績(jī)差的問題了。
其三、加強(qiáng)督促，多方聯(lián)動(dòng)，共同努力，使孩子成績(jī)轉(zhuǎn)差為優(yōu)。當(dāng)前，孩子成績(jī)較差已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)，我們所要做的，不是打罵孩子，或者諷刺挖苦孩子，甚至是懲罰孩子，而是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合以上兩點(diǎn)建議中的措施方法，聯(lián)合社會(huì)、學(xué)校、家庭共同行動(dòng)起來，針對(duì)孩子成績(jī)差的原因，制定恰當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)差計(jì)劃，實(shí)施有效地轉(zhuǎn)差手段，從而較快地實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)差為優(yōu)！
最后，針對(duì)孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)還可以為孩子找一個(gè)適合的老師，專注教育專注于中小學(xué)在線*輔導(dǎo)，全國(guó)領(lǐng)先的*補(bǔ)課平臺(tái)，這邊有全國(guó)各地重點(diǎn)學(xué)校的一線名師，孩子有任何學(xué)習(xí)上的問題都可以前來咨詢。
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