三年級語文閱讀輔導 三年級語文閱讀題訣竅
來源：好上學 ??時間：2023-07-24
小學三年級之前，很多家長沒有發(fā)現(xiàn)孩子在學習上有困難，因為每次考試都九十多分，感覺不差啊!可是一進入三年級，大家的差距立刻拉開，因為語文考試中有了閱讀理解。
如果四、五年級沒有重視閱讀理解，到了初中更是兩眼一摸黑，因為現(xiàn)在從初一開始就加入了大量的古詩古文閱讀理解考題。大家想想，現(xiàn)代文還沒搞定呢，古文來了之后，考試就基本靠蒙了。
三年級語文閱讀題訣竅
一、基礎(chǔ)字詞的題要結(jié)合文章的內(nèi)容
有些是要求在文中找，有些多義詞寫出反義詞或近義詞要結(jié)合詞語在文中的意思。比如文段中有這樣一句話：劉翔真是我們中國人的驕傲，請寫出“驕傲”的近義詞，“驕傲”是多義詞，一是指自豪，另一個指傲慢，那么我們就要分析，“驕傲”一詞在本文中的意思，所以只能填“自豪”。
二、聯(lián)系上下文解釋詞語
這不僅要解釋這個詞的原本意思，還要說出在本文中指的是什么。例如有文段中說“人與人之間難免會出現(xiàn)一些磨擦……”，問題是“請聯(lián)系上下文解釋‘磨擦’”，這時不僅要解釋出磨擦的原本意思是物體之間的碰撞，還要說出在本文指人與人之間難免會發(fā)生一些矛盾沖突。
三、按要求劃線
這類題較簡單，主要是在理解要求的基礎(chǔ)上，注意按要求畫什么線。還要注意句子和語句的區(qū)別：句子要求是一個完整的句子，而語句則可以是句子的一部分。
四、指代詞代指什么
指代詞指的是“這、這些、那、那些、它、它們”等。指代詞所指的內(nèi)容要從該詞前面找，因為只有第二次出現(xiàn)才會用到指代詞，所以一般可用原句解釋，有些指代事件的要歸納一下。
五、閱讀題中的答題規(guī)范
有問才有答，如題目中沒有“?”，一般作答時不用寫答。但不管要不要寫答，都要開頭空兩格再寫答案。
六、回答“為什么”的問題
閱讀題目中只要有“為什么”的問題，答題時必須要有“因為……，所以……”或“之所以……，是因為……”，也可以寫“原因是……”。而且原因要有兩點，一點是文章內(nèi)容中的原因，一點是結(jié)合中心的原因。
七、結(jié)合(聯(lián)系)生活實際，談談對某個句子的理解或說出你的感悟
這類題答案要有三部分組成，一是本句的原本意思，二是結(jié)合文章的中心理解這個句子的含義，三是聯(lián)系生活相關(guān)實例。
八、主觀判斷開放題
這類題雖說是開放，但一定要結(jié)合文章的中心來答。答題時一定要把中心答出來，還要注意出題意圖，不能以你的主觀思想去判斷。
比如有文章中說“有一個小男孩認為‘龜兔賽跑’的故事中烏龜勝利的原因完全是靠運氣，你贊成他的觀點嗎?”有些孩子就有同感，但不能說贊成。因為這樣就不符合出題的意圖了。
再比如“《天職》一文中，波蘭有個叫海爾曼的醫(yī)生，他把偷自己東西的小偷治好摔斷的腿才交給警察，為自己的情敵做手術(shù)累暈在手術(shù)室里，因為他把救死扶傷當作自己的天職，而對待一個二戰(zhàn)中受傷的德國警官卻用手術(shù)刀結(jié)束了他的生命。
讀了這篇文章，你想對文中的主人公說些什么?”很多孩子都會結(jié)合生活實際，說救死扶傷是醫(yī)生的天職，海爾曼這樣做是違背了職業(yè)道德。按說這也不是沒有道理，可結(jié)合本文的中心是贊揚海爾曼是一個醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚，又有愛國之心的人。所以這樣的說法就不符合要求了。
所以說，這樣的開放題也是要圍繞文章的中心，看看文中人物具有什么樣的品質(zhì)，一般是對其進行贊揚。
我覺得，凡事都有解決辦法。我們首先要找到問題所在。看得多了，就明白了孩子們的閱讀理解丟分，基本上是以下三個問題沒有弄明白，這三個問題一旦明白了，閱讀理解的提升絕對是一日千里。
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