初三英語(yǔ)聽力提分技巧 初三英語(yǔ)聽力怎么提升？
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-26
初三來臨但是很多同學(xué)的英語(yǔ)聽力還有缺陷這里我給大家介紹幾個(gè)平時(shí)訓(xùn)練的方法，讓你們?cè)谡n下也能進(jìn)行初三英語(yǔ)聽力訓(xùn)練。
聽力不好有好幾種情況
完全懵逼聽不懂
能看懂原文，但就是聽不懂
能聽懂幾句話，但長(zhǎng)段話老是忘了前面的
所想知道How，得先了解Why，然后才能把握住核心，對(duì)癥下藥，否則只講具體方法，會(huì)治標(biāo)不治本，且很難讓應(yīng)試者相信并堅(jiān)持下去。所以如何快速提升聽力，得從為何聽力差，聽不懂講起。
現(xiàn)在網(wǎng)上有很多學(xué)習(xí)方法但大多都是非常個(gè)性化的方法，并不適合所有人。同時(shí)在細(xì)究用具體方法之前，我認(rèn)為首先應(yīng)該是大方向、總策略選對(duì)，千萬(wàn)不要用非應(yīng)試的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，來應(yīng)對(duì)各類英語(yǔ)考試。因?yàn)閷?duì)于應(yīng)試者來說，復(fù)習(xí)時(shí)間很寶貴，放著真題不去精聽，卻去聽科學(xué)美國(guó)人之類的效率會(huì)比較低。
我這篇答案就來梳理下，提高英語(yǔ)聽力的總策略大方向吧。
一、為什么初三英語(yǔ)聽力差，會(huì)出現(xiàn)聽不懂的情況?
1.詞匯量
生詞多了當(dāng)然就聽不懂了。千萬(wàn)別自以為中國(guó)人死記硬背能力強(qiáng)，詞匯量多，國(guó)外8歲孩子1萬(wàn)詞匯量，我們留學(xué)生在國(guó)外生活一年才勉強(qiáng)1萬(wàn)，相比之下，初中2000詞，高中3500詞，四六級(jí)4-6k詞匯量，托福雅思8k的詞匯量真的都不算多。
2.語(yǔ)音問題(發(fā)音不準(zhǔn)，連讀吞音弱讀缺失)
這會(huì)導(dǎo)致你腦中誤以為的、嘴上說出的英文，和標(biāo)準(zhǔn)的英文相差甚遠(yuǎn)，于是你到正常對(duì)話反應(yīng)就慢很多。很多人會(huì)有「我看得懂原文，但一聽就聽不懂了」，就是這個(gè)連讀吞音弱讀缺失造成的。
比如，oil?and?gas，大部分人，腦中想的，嘴上說的是一個(gè)一個(gè)單詞地讀出來，而標(biāo)準(zhǔn)讀法，有了連讀后變成，oilen?gas,?就像是兩個(gè)單詞。不懂連讀，你就完全懵逼了，oilen這兩個(gè)單詞我從來都沒學(xué)過啊!
連讀吞音弱讀，別說中學(xué)教師，大學(xué)教授很多自己都不會(huì)，所以在整個(gè)教育體系中是缺失的。但偏偏聽力中會(huì)包含，比如上海高考卷?Then?it?comes?out?of?the?cage.?就是帶了連讀吞音的，聽起來是?Theni?come-sou-dov?the?cage.
3.邏輯詞不敏感
假設(shè)你詞匯量夠了，連讀吞音弱讀也能辨識(shí)了，單個(gè)句子可以聽懂了，還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問題-?長(zhǎng)段對(duì)話難聽懂，常常聽了后面忘了前面，難以把握重點(diǎn)。
這時(shí)候其實(shí)是對(duì)重點(diǎn)的提示詞不敏感。所謂重點(diǎn)提示詞，就是預(yù)示著有重要信息出現(xiàn)的詞，通常是邏輯詞。
表示邏輯關(guān)系的詞，稱作邏輯詞，可以簡(jiǎn)單理解為中文中的關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)?、如果、但?/p>
常見的11類邏輯詞：次序、因果、轉(zhuǎn)折、并列、遞進(jìn)、比較、對(duì)照、舉例、強(qiáng)調(diào)、假設(shè)、總結(jié)
所以，當(dāng)你聽到but,?however,?because等詞的時(shí)候，等特意留心集中注意力了，重點(diǎn)要出現(xiàn)了。你不妨看下真題，長(zhǎng)段對(duì)話聽力的答案，大部分都會(huì)在邏輯詞前后。不僅聽力如此，閱讀理解的答案也是如此。
二、如何快速提升初三英語(yǔ)聽力?
上面分析完原因，大家也可以根據(jù)自己的情況，知道要去練習(xí)哪些方面了，無非就是增加詞匯量，學(xué)習(xí)連讀吞音弱讀，訓(xùn)練邏輯詞的敏感性。接下來我就給些具體的方法，高效的應(yīng)試方法。
1.如何提升詞匯量?
應(yīng)試積累詞匯量最高效的2個(gè)途徑：背單詞書+真題的生詞
不要去讀什么經(jīng)濟(jì)學(xué)人，原著等來積累詞匯，不是說那樣不好，那種是適合非應(yīng)試黨的，你還剩1個(gè)月復(fù)習(xí)了花1小時(shí)讀文章學(xué)個(gè)5個(gè)單詞這效率你浪費(fèi)不起。
單詞書的選擇，市面上流行的就行，新東方系列。時(shí)間特別緊的，按詞頻排序來背。
考試真題的生詞，尤其關(guān)注動(dòng)詞，一般來說，背詞的優(yōu)先性按詞性劃分是?動(dòng)詞?>?形容詞?>?名詞，因?yàn)閯?dòng)詞是理解句子主干(主謂賓補(bǔ))的核心，找到動(dòng)詞就能找到謂語(yǔ)，從而找到其他成分。而動(dòng)詞的其他形態(tài)也能充當(dāng)修飾成分，和形容詞一樣，能暗示作者的觀點(diǎn)態(tài)度，是喜歡還是討厭，是支持還是反對(duì)，這些通常是考點(diǎn)，或者能幫你快速篩選掉錯(cuò)誤選項(xiàng)的。
背詞方法怎么適合自己怎么來，但主要還是復(fù)習(xí)+重復(fù)次數(shù)，很多人單詞背了就忘，可以看看這篇文章?你的單詞，為何背了就忘?
2.如何糾正發(fā)音+?連讀吞音弱讀?
學(xué)習(xí)連讀吞音規(guī)則其實(shí)很快，1個(gè)小時(shí)不到就能掌握，難得是成為下意識(shí)脫口而出，達(dá)到這樣，差不多得幾個(gè)月的練習(xí)時(shí)間。
對(duì)于應(yīng)試來說，并不一定要自己會(huì)說，所以時(shí)間可以相應(yīng)減少些。
練習(xí)方式：
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)發(fā)音，連讀吞音弱讀
精聽真題，聽不懂的地方，過后分析的時(shí)候留意是生詞?是自己發(fā)音錯(cuò)誤?還是連讀吞音沒聽出來?還是邏輯詞沒聽懂
如果是發(fā)音和連讀吞音問題，記錄下，反復(fù)模仿練習(xí)到脫口而出
和非應(yīng)試練習(xí)的區(qū)別，在于用材。用真題練習(xí)，會(huì)更有針對(duì)性，而且真題有些地方?jīng)]有連讀，有些地方一定會(huì)連讀，多做幾次自己就清楚了。
對(duì)于非應(yīng)試的，語(yǔ)音方面的訓(xùn)練教材，想自學(xué)糾音的，可以參考這問題的答案?如何糾正英語(yǔ)發(fā)音，不是口音，是發(fā)音?
3.如何訓(xùn)練?邏輯詞敏感性
首先是知道，有哪些邏輯詞。
然后，在每次做聽力真題，復(fù)盤看原文的時(shí)候，留意下邏輯詞，劃出，看看哪些是自己忽視的。再聽，留意邏輯詞。
4.如何精聽?
選材，用真題。真題做完了再做模擬題。很多人的復(fù)習(xí)時(shí)間，給精做真題都不夠，所以大部分人是沒時(shí)間做除此以外的VOA?科學(xué)美國(guó)人的。精做真題，比盲目刷題來得更高效，能幫你少刷題多拿分，有空再寫篇如何精做題的方法和原理。簡(jiǎn)單說，精做就是需要做完了分析錯(cuò)誤，過后得不斷多次地復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方式是通過回憶(比如說重做)而非看答案。
你非要說，想做個(gè)比考試難度大的題來練習(xí)，那就換更高一級(jí)的應(yīng)試題來?？汲跞酶呷几呷?級(jí)。精聽的方法各有千秋，每個(gè)人水平不一樣，一個(gè)方法不一定適合所有人，大家可以參考其他答案的精聽法則，但過程中尤其需要關(guān)注錯(cuò)誤原因：
是因?yàn)樯~沒聽出來?
是因?yàn)閱卧~發(fā)音和我想的不一樣，沒聽出來?
是因?yàn)檫B讀吞音問題沒聽出來?
是因?yàn)閷?duì)邏輯詞不敏感，忽略了這句話?
分別記錄下這些錯(cuò)誤到不同的筆記本，然后下一遍聽的時(shí)候，就得特意留意這些。
上述是針對(duì)初三應(yīng)試黨提供的突擊訓(xùn)練，初三英語(yǔ)聽力無外乎以上這種訓(xùn)練方法，同時(shí)這也是一套萬(wàn)用公式，不僅對(duì)于初三英語(yǔ)聽力，對(duì)于以后的英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)也可按上述方法訓(xùn)練。正所謂授人以魚不如授人以漁，漁在這了，下面就看你們的了。
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