初中輔導(dǎo)班有用嗎，初中輔導(dǎo)班能提高成績(jī)嗎？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-26
補(bǔ)習(xí)班能不能提高孩子的成績(jī)，這要因人而異。如果孩子有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有向上的意愿，只是因?yàn)槔蠋熃虒W(xué)的原因跟不上進(jìn)度導(dǎo)致他對(duì)知識(shí)的掌握不全面，學(xué)習(xí)上有短板，為了補(bǔ)足這些短板，可以有針對(duì)性地選擇補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。初中輔導(dǎo)班有用嗎，初中輔導(dǎo)班能提高成績(jī)嗎？要從以下幾個(gè)方面考慮。
1.孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)處于差生的狀態(tài)，父母不上心，只想著輔導(dǎo)班去提高孩子成績(jī)的，一般孩子的成績(jī)都不能有明顯的改變，很多孩子是越補(bǔ)越差，越補(bǔ)成績(jī)下滑越嚴(yán)重，越補(bǔ)孩子越跟不上學(xué)校的學(xué)習(xí)，連最基礎(chǔ)的老師在學(xué)校教的內(nèi)容都跟不上，送孩子去各種提高班的家長(zhǎng)一般都是在花錢(qián)*心理平衡。
2.孩子在學(xué)校成績(jī)處于中等的，在學(xué)校感覺(jué)老師教的都會(huì)，但是一考試就不懂的，這部分孩子，遇到合適的課外班和好的輔導(dǎo)老師，能夠幫助孩子提高成績(jī)，但是這種提高一般是幫孩子重復(fù)練習(xí)、重復(fù)課堂的內(nèi)容、重復(fù)深度講解老師教授的知識(shí)點(diǎn)。
3.孩子在學(xué)校成績(jī)優(yōu)異的孩子，不僅僅課堂學(xué)習(xí)效率高，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)性也很強(qiáng)，這部分孩子一般都是在課外的補(bǔ)強(qiáng)班，就是提高班，或者是孩子的興趣班，這類(lèi)孩子的補(bǔ)課不僅僅以提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，更以興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好為目標(biāo)，這才是最高效的、投入產(chǎn)出比最高的補(bǔ)習(xí)。
所以很多家長(zhǎng)不去追求、過(guò)問(wèn)、抓緊孩子的在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，是否已經(jīng)掌握，是否已經(jīng)深度的理解，是否能夠舉一反三的練習(xí)，盲目的給孩子報(bào)名各種輔導(dǎo)班，實(shí)在是花樣作死，花了大價(jià)錢(qián)不說(shuō)，孩子的成績(jī)還不會(huì)提高，而且還會(huì)增加孩子很多的壓力和叛逆情緒，而身邊很多孩子基本都是參加的這種輔導(dǎo)班。
老師也很無(wú)奈，老師不會(huì)故意不教好，孩子在學(xué)校好好學(xué)，老師教的內(nèi)容你認(rèn)真掌握，老師留的作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確的完成，上課好好聽(tīng)講，孩子就是去個(gè)性補(bǔ)強(qiáng)班，而不是補(bǔ)差班，可是很多家長(zhǎng)就是不配合，寧愿孩子不完成老師布置的作業(yè)，也要去課外班。最后，專(zhuān)注教育專(zhuān)注中小學(xué)在線(xiàn)*輔導(dǎo)，是全國(guó)領(lǐng)先的在線(xiàn)輔導(dǎo)品牌，這邊有全國(guó)各地重點(diǎn)中學(xué)的一線(xiàn)名師，為每個(gè)孩子制定個(gè)性化*輔導(dǎo)方案，家長(zhǎng)們可以來(lái)免費(fèi)試聽(tīng)一下。
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