新高三家長(zhǎng)學(xué)生應(yīng)提前進(jìn)入高考備考狀態(tài)

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了新高三家長(zhǎng)學(xué)生應(yīng)提前進(jìn)入高考備考狀態(tài)相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

日子總是在輪回中來(lái)來(lái)往往，剛剛送走17屆高三，18屆高三就已悄然走來(lái)，張老師已然在年復(fù)一年的做好一件事那就是高考服務(wù)，今天張老師依舊老話重提，新高三家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作如何做？

首先，要進(jìn)入狀態(tài)，高三和高二不同，進(jìn)入高三孩子們就已進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)第一階段，壓力、煩躁、緊張、向往等各種心情的疊加，高三考生會(huì)出現(xiàn)各種心理反應(yīng)，所以家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻留心考生的心理變化，同時(shí)學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備高三考生心理知識(shí)，時(shí)刻準(zhǔn)備為幫扶孩子調(diào)狀態(tài)增信心做好準(zhǔn)備，隨時(shí)為他們提供各種幫助，引導(dǎo)他們快樂(lè)的度過(guò)這最為緊張的一年，由于青春期與高考季的疊加，孩子們的心理變化會(huì)有各種不同表現(xiàn)，這主要和孩子的性格及發(fā)展路程不同，所以家長(zhǎng)在這一年在與考生交流溝通中要掌握一定的要領(lǐng)，不知如何去說(shuō)時(shí)就不要說(shuō)，老老實(shí)實(shí)做一個(gè)傾聽者讓他們把苦悶發(fā)泄出來(lái)，當(dāng)然記住作為高三家長(zhǎng)還是要多學(xué)習(xí)一些心理知識(shí)以備應(yīng)急。

其次，要對(duì)考生的成績(jī)水平和走勢(shì)科學(xué)分析，對(duì)考生精準(zhǔn)定位，不要期望過(guò)高對(duì)考生造成不必要的壓力，去年我接手的一位考生就是這樣的情況，原本孩子學(xué)習(xí)不錯(cuò)，上進(jìn)心很強(qiáng)自我定位過(guò)高，家長(zhǎng)并沒(méi)有及時(shí)幫助其科學(xué)減壓和調(diào)整，而是和大多家長(zhǎng)一樣對(duì)此鼓勵(lì)支持，無(wú)形中把孩子推上了一條不歸路，孩子的成績(jī)不但沒(méi)有上漲反而一路下滑，今年三月找到我時(shí)孩子已經(jīng)很疲憊，對(duì)此我了解后及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行了科學(xué)減壓和疏導(dǎo)，幫助考生回歸正常。其實(shí)這個(gè)道理家長(zhǎng)應(yīng)該明白，一個(gè)人背負(fù)的包袱超過(guò)了自己的承受能力盡管很有決心，但還是壓的氣喘吁吁越走越慢，合理的壓力可以讓人進(jìn)步，但是超過(guò)極限就會(huì)適得其反。

第三，時(shí)刻關(guān)注和學(xué)習(xí)高考知識(shí)，并依據(jù)考生的學(xué)科特長(zhǎng)和性格做出初步判斷，為他們初步確立專業(yè)方向，當(dāng)然再加上科學(xué)的測(cè)試及專業(yè)人士的指導(dǎo)會(huì)更準(zhǔn)確一些。在這個(gè)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和了解高考所有升學(xué)路徑，從中找到適合他們的路勁，同時(shí)把高考月歷整理好對(duì)自己為孩子選擇的路勁時(shí)刻進(jìn)行關(guān)注，當(dāng)然這一切都是和孩子溝通的結(jié)果上做出的。如果做不好可能會(huì)失去應(yīng)有的升學(xué)機(jī)會(huì)，列入今年以考生由于家長(zhǎng)的疏忽失去了原本考取軍校的機(jī)會(huì)，對(duì)此家長(zhǎng)十分惋惜。

第四，學(xué)習(xí)和了解高校和專業(yè)，以備明年報(bào)考之用。

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