導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)平庸的原因，你知道嗎？
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-26
今天講的一個(gè)話題，可能是大多數(shù)家庭的孩子都面臨的一個(gè)話題。就是你家孩子在學(xué)習(xí)上有了問題以后會(huì)主動(dòng)去問老師嗎？會(huì)主動(dòng)去和同學(xué)探討嗎？是什么原因?qū)е潞⒆硬辉敢馊柪蠋煹模坎粏柪蠋煹暮蠊鞘裁矗?/p>
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孩子的性格多種多樣，有的內(nèi)向，有的外向，有的內(nèi)外向兼有。那么，外向的孩子在學(xué)習(xí)上有了問題可能會(huì)主動(dòng)積極的去問老師或者和同學(xué)進(jìn)行探討，從而解決學(xué)習(xí)上的困難。內(nèi)向的孩子大部分都不會(huì)去問老師的，因?yàn)樗麄儚男牡讈碇v是非常的害羞的。平時(shí)都不敢和老師交流，更不敢去問問題了。所以這就阻礙了孩子的學(xué)習(xí)。當(dāng)他們有了困難的時(shí)候，就只能夠閉門造車，這樣的話，耗時(shí)會(huì)很長，而且不一定能夠弄懂，事倍功半，得不償失。隨著學(xué)習(xí)的深入，問題會(huì)越來越多，學(xué)習(xí)會(huì)越來越吃力，導(dǎo)致最后孩子的學(xué)習(xí)越來越差，孩子也就越來越厭學(xué)了。
如何才能夠讓孩子能夠主動(dòng)的去問老師呢？這需要我們家長去鼓勵(lì)孩子，給孩子講這個(gè)道理，要讓孩子成為一個(gè)問問題臉皮厚的孩子。特別是孩子上了高中以后，學(xué)習(xí)上的問題我們家長也不能夠幫助解決，那只能夠求助老師。不管是*的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還是學(xué)校里面的老師，都要鼓勵(lì)孩子去問。有的家長以為給孩子報(bào)了*的的老師，孩子所有的問題也就解決了，但事實(shí)并不是這樣。內(nèi)向的孩子也只在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課的時(shí)候問一下老師，但是回到家里面做作業(yè)或?qū)W校里有了新問題，孩子也不會(huì)主動(dòng)打*問老師的，這樣的話也解決不了孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中的所有問題，這些問題同樣會(huì)累積起來成為孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中的絆腳石。因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)的時(shí)間畢竟有限嘛，老師還要講新課。所以家長一定要讓孩子有了問題馬上就打*問老師去解決問題，不能讓問題過夜。同時(shí)給孩子灌輸問老師的好處:老師可以迅速的幫我們解問題，做到事半功倍，節(jié)約時(shí)間，從而提高成績。
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那么，有了問題主動(dòng)的去問，成績就一定好嗎？這也不一定，要分情況，如果孩子遇到的困難沒有經(jīng)過腦子去考慮，去思索，馬上就去問，那這樣的話也是不對的。因?yàn)檫@樣只能夠停留在一個(gè)膚淺的認(rèn)識上，不能夠深層次地去理解這個(gè)問題，因?yàn)樘岢龅膯栴}都是比較簡單的，而且沒有經(jīng)過思索，老師講了當(dāng)時(shí)是記住了，過后也就忘了。所以說要告訴孩子遇到問題先你要自己思考。如果說實(shí)在是弄不懂再去問老師，這樣才能夠把問題弄清楚，下次遇到相同問題的時(shí)候也會(huì)迎刃而解了。
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有的孩子可能會(huì)說我不會(huì)問老師，但是我會(huì)問同學(xué)呀。那孩子究竟是該問老師，還是該問同學(xué)呢？這也要看情況。如果老師的空閑時(shí)間比較多，能夠隨時(shí)找到老師，老師也能夠立即給學(xué)生解決，那肯定先問老師，因?yàn)槔蠋煯吘箤I(yè)嘛，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生的問題一看就知道是哪個(gè)地方存在問題，一點(diǎn)就通了。如果說老師比較忙，（因?yàn)閱枂栴}的同學(xué)比較多，課間的時(shí)間也不夠）沒有多少空閑的時(shí)間給學(xué)生解答問題，那么我們也可以先問同學(xué)，和同學(xué)進(jìn)行探討也不錯(cuò)。抓住老師的空檔去再問老師。因?yàn)橛型瑢W(xué)即使知道那道題怎么解，但是他不知道怎么講，即使能講好不會(huì)講的很透徹，很明白。
所以從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)孩子主動(dòng)去問老師問題的習(xí)慣吧，這會(huì)讓孩子受益，也能夠減輕家長的很多負(fù)擔(dān)。兩全其美的事何樂而不為呢！
以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼膶?dǎo)致孩子學(xué)習(xí)平庸的原因，你知道嗎？，希望能幫助到廣大考生！
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