父母的安全依戀關(guān)系對(duì)孩子的重要性
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-27
幼兒在遇到困難時(shí)，不能積極嘗試和面對(duì)困難，表現(xiàn)出生氣和沮喪。
學(xué)齡兒童總是欺負(fù)其他孩子，總是堅(jiān)持自己的玩法，不能和別的孩子共同玩耍。
上初中的孩子在參加夏令營(yíng)時(shí)不能很快結(jié)交新朋友。
談戀愛時(shí)過分嫉妒，過分依賴，頻繁戀愛分手或者同時(shí)結(jié)交多個(gè)浪漫伴侶。
……
以上這些狀況，可能很多人都遇到過，但是不管是孩子所表現(xiàn)出來的問題，還是成年人所遭遇的情感問題，很多科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，都可以追溯到嬰幼兒時(shí)期，其根源是沒有建立安全的依戀關(guān)系。
建立安全的依戀關(guān)系讓孩子懂得愛與被愛，讓孩子明白這個(gè)世界并不是黑色或白色，好的或壞的。建立了安全依戀關(guān)系的人，不會(huì)要求其他人是完美的，他們會(huì)理解人性的復(fù)雜。他們遇到不好的感情經(jīng)歷時(shí)會(huì)更懂得如何面對(duì)，如何繼續(xù)生活而不是不停抱怨。
其實(shí)，每個(gè)人在了解到這一點(diǎn)的時(shí)候都很受震撼。因?yàn)樽鳛楦改?，我們總是關(guān)心孩子的智力發(fā)育，而且對(duì)智力發(fā)展的關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過對(duì)他們情感需求的關(guān)心。我們會(huì)想盡一切辦法讓孩子掌握盡可能多的技能，而往往忽略了孩子自己的感受。
孩子和父母的情感模式一般有三種
大多數(shù)父母愛孩子，但是并沒有教育自己去觀察孩子、理解孩子、尊重孩子，給孩子足夠的時(shí)間和足夠的愛讓孩子成長(zhǎng)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難退縮、當(dāng)孩子不能與其他孩子正常交往、當(dāng)孩子不懂得如何愛與被愛的時(shí)候，父母是否知道這些其實(shí)根源于嬰幼兒時(shí)期孩子的情感需求沒有得到滿足呢？如果你了解了這一點(diǎn)，你還會(huì)認(rèn)為，孩子的智力發(fā)育是第一重要的嗎？
美國(guó)的心理學(xué)家瑪麗·愛因斯沃斯(Mary Din*ore Salter Ainsworth)的觀察記錄方法為依戀關(guān)系的理論雛形奠定了基礎(chǔ)，后人在這個(gè)基礎(chǔ)上不斷完善這個(gè)理論，將依戀關(guān)系分成了三種類型：安全的依戀關(guān)系；焦慮－矛盾型關(guān)系；回避型關(guān)系。
安全型關(guān)系(securely attached)。媽媽在這種關(guān)系中對(duì)孩子關(guān)心、負(fù)責(zé)。體驗(yàn)到這種依戀的嬰兒知道媽媽的負(fù)責(zé)和親切，甚至媽媽不在時(shí)也這樣想。安全型嬰兒一般比較快樂和自信；
焦慮－矛盾型關(guān)系(insecurely attached：ambivalent)。媽媽在這種關(guān)系中對(duì)孩子的需要不是特別關(guān)心和敏感。嬰兒在媽媽離開后很焦慮，一分離就大哭。別的大人不易讓他們安靜下來，這些孩子還害怕陌生環(huán)境。
回避型關(guān)系(insecurely attached：avoidant)。這種關(guān)系中的媽媽對(duì)孩子也不很負(fù)責(zé)。孩子則對(duì)媽媽疏遠(yuǎn)、冷漠。當(dāng)媽媽離開時(shí)孩子不焦慮，母親回來也不特別高興。
當(dāng)孩子的看護(hù)人可以始終及時(shí)用合適的方法回應(yīng)孩子的需求時(shí)，孩子與看護(hù)人之間就可以建立安全的依戀關(guān)系。
孩子的看護(hù)人對(duì)孩子的苦惱沒有反應(yīng)，制止孩子哭，只讓孩子自己獨(dú)立解決問題，這種情況下，孩子與看護(hù)人之間會(huì)產(chǎn)生回避的依戀關(guān)系。
孩子的看護(hù)人對(duì)孩子的反應(yīng)不一致，有時(shí)忽略孩子，有時(shí)回應(yīng)孩子，通常在孩子對(duì)看護(hù)人表示依戀時(shí)，看護(hù)人才有回應(yīng)，這種情況下，孩子與看護(hù)人之間會(huì)建立矛盾的依戀關(guān)系。如果孩子的看護(hù)人恐嚇、干擾、阻止、否定孩子的行為等，通常與各種形式的虐待有關(guān)，這種情況下，孩子與看護(hù)人之間會(huì)建立紊亂的依戀關(guān)系。
不同的愛讓孩子發(fā)育出不同的情感模式
父母應(yīng)該都是愛孩子的，但愛的不同方法讓孩子有了不同的情感發(fā)育途徑，就像戀愛婚姻關(guān)系，我們深愛對(duì)方但如果愛的方法不對(duì)也會(huì)讓對(duì)方痛苦萬分。父母對(duì)待孩子的行為很大程度上受到父母本人情感經(jīng)歷的影響，缺乏安全依戀關(guān)系的父母往往很難與自己的孩子建立安全的依戀關(guān)系，首先意識(shí)到自己的問題對(duì)父母來說更加重要。
始終及時(shí)用合適的方法回應(yīng)孩子的需求，這個(gè)簡(jiǎn)單的建立安全依戀關(guān)系的方法并不容易做到。首先，“始終”意味著看護(hù)人的行為要前后一致；其次，“及時(shí)”意味著在孩子有需求的時(shí)候要立刻做出反應(yīng)；最后“合適的方法”至關(guān)重要。在采用“合適的方法”之前，看護(hù)人要觀察到孩子的問題、體會(huì)孩子的心情、理解孩子的行為、尊重孩子的狀態(tài)，然后才可能選擇“合適的方法”，如果沒有這些前提條件，看護(hù)人不可能找到“合適的方法”來回應(yīng)孩子。如果看護(hù)人“始終及時(shí)”地制止孩子哭泣，“始終及時(shí)”地批評(píng)孩子的行為，安全的依戀關(guān)系也很難建立。每個(gè)父母都是不同的，每個(gè)孩子也都是不同的，“合適的方法”需要父母充分了解自己的孩子才可以找到。在合適的時(shí)間選擇“安慰的語言”，“肯定和鼓勵(lì)”、“表達(dá)理解”、“擁抱”等通用方法，應(yīng)該可以成為建立安全依戀關(guān)系的基本準(zhǔn)則。
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