孩子叛逆怎么溝通？
來源：好上學 ??時間：2023-07-27
幾乎所有的家長或多或少都經(jīng)歷過與孩子溝通的困惑，而青春期的孩子的家長則有著更多的煩惱。青春期是孩子成長過程中一個特殊的時期，如何與青春期的孩子進行有效地溝通，這是家長需要學習和思考的問題。正好看到了這篇文章，摘抄下來，以供家長借鑒，共同學習!
家長了解青春期的孩子有什么需求嗎
家長與孩子溝通的前提是了解孩子目前的狀態(tài)，那么，家長對孩子以下方面的問題了解多少呢？
???孩子最近為什么不開心？
???孩子的好朋友是誰？
???孩子最喜歡什么活動？
???孩子最喜歡哪位老師？
???誰對孩子影響最大？
???青春期的孩子除了學習之外，對家長還有很多要求：不要為他們安排一切；有事情大家要一起討論決定；希望理解和尊重他們的愛好，能讓他們自己選擇人生道路；能夠設(shè)身處地地體諒、鼓勵、支持他們；不要給他們太多壓力、太多約束；不要干涉他們的隱私，給他們一定的自由和空間；給他們創(chuàng)建一個好的學習環(huán)境，不要整天談學習方面的事；考試失誤不要過多責備，要多鼓勵，讓他們有信心去學習，不要嘮嘮叨叨，不要為他們擔心這擔心那；一家人和睦相處，不要常吵架；能夠傾聽、能夠像朋友一樣與他們溝通，要遵守諾言……
家長可就以上兩個方面做一個自我測試，如果相關(guān)內(nèi)容一半以上或大部分有問題，應(yīng)該先進行自我調(diào)整。這些問題看似瑣碎，但它們每天都會影響孩子的情緒。家長如果能夠及時了解孩子的這些信息，并給予有針對性的指導，一定會受到孩子的歡迎。
青春期的孩子為何不愿與家長溝通
青春期的孩子不愿與家長溝通的因素很多，如果要抓主要原因的話，我覺得以下兩種原因很突出。
1．年齡特點導致孩子不愿與家長溝通青春期的孩子不愿與家長溝通，與孩子特定的年齡階段所發(fā)生的生理、心理、情感變化有著密切的關(guān)系。這是一種正?，F(xiàn)象，家長不必恐慌。孩子進入青春期以后，自我意識發(fā)展是全面的，從行為表現(xiàn)到思想人格都有獨立的要求。青春期的孩子生理發(fā)育十分迅速，智力發(fā)展十分活躍，情緒發(fā)展變化較大，自我發(fā)展意識強烈，情愛發(fā)展純潔幼稚，個性發(fā)展可塑性強。正因此，導致了青春期的孩子半成熟、半幼稚、半服從、半逆反、半獨立、半依賴、半閉嘴、半開放的心理和行動上的矛盾沖突。他們希望與家長溝通，但同時又覺得自己已經(jīng)長大，很多事情應(yīng)該自己面對和承擔責任。
2．家長與孩子的溝通存在誤區(qū)和偏差，一些家長還沒有學會如何與青春期的孩子溝通，為什么這樣說呢？因為一些家長與孩子的溝通內(nèi)容不是以解決問題為中心，而是以命令為特點；一些家長與孩子的溝通方式不是以傾聽和協(xié)商為主，而是*意假商量，孩子根本就沒有選擇權(quán)；一些家長與孩子溝通的目的不是真正關(guān)注孩子的成長，而是為了更好地控制孩子。同時，家長在與青春期孩子的溝通中使用的語言讓孩子覺得不是在溝通，而是在責怪與罵人。如果家長喜歡猜測孩子的心事：“看你這個樣子，肯定考砸了!”喜歡猜測孩子的感覺：“你一定是懶了，才不想做功課!”喜歡給孩子貼標簽：“你真笨，這樣的成績也考得出來……”家長與孩子溝通中的句式往往也非常自我，如“我認為”“我覺得你”“我早知道”“你早知道”……太強勢的家長與孩子溝通，孩子往往不樂意；討好型的家長與孩子一味遷就、不講原則，也會讓孩子覺得父母沒有主見而失去溝通的興趣。
家長要學習與孩子溝通的技巧
1．傾聽，是最好的“語言”。傾聽，是家長與孩子溝通時最好的“語言”。但是，一些家長往往不會“傾聽”，因為大多數(shù)家長在小時候沒有被他們家長“傾聽”過，所以自己做了家長后也不會“傾聽”。孩子每次與父母交流，父母總是沒有聽完就打斷他們的話；家長會通過自行猜測而將一些“莫須有”的想法強加在孩子身上，并武斷地給出處理的意見。每每如此，孩子欲哭無淚，再怎么解釋也是白搭，為此非常苦惱，對這個家也越來越陌生，甚至放學后不想回家，孤獨在外徘徊。
2．尊重，是溝通成功的秘密。青春期的孩子非常希望得到別人的，尤其是父母、老師、同學的尊重，而一些家長卻將其看成長不大的孩子，事事都為他們安排妥當才放心。結(jié)果，孩子并非如他們所期望的那樣成長。有一個高三男孩，父親是民營企業(yè)老總，家庭經(jīng)濟富裕。孩子很聰明，小學數(shù)學常考班級第一名。到了初中，父親為了讓孩子能夠享受最好的教育資源，反復(fù)為兒子轉(zhuǎn)學，初三那年換了3所學校。對此，父親說了算，孩子無可奈何。結(jié)果，孩子高考總分只有170分；而性格則越來越內(nèi)向，不肯與任何人講話……他去咨詢，男孩寫下了這樣一段發(fā)人深省的話：小時候，我是一個很快樂的孩子；雖然那時候家里并不富裕，但我卻得到了所有人的愛，很幸福。不知從什么時候開始，我慢慢地變了，變得對現(xiàn)實、對家開始失望，變得不那么容易信任別人；我開始孤獨，無奈、寂寞無時無刻不伴隨著我，我怕接觸別人，因為我怕成為朋友之后又突然失去，有好幾次都是這樣；因為聽父母的話不停地轉(zhuǎn)學，雖然父母為了我好，但是這徹底改變了我的性格。這幾年來我的生活一直都那么壓抑，有時候會情緒失控；但我沒有辦法，我控制不住，我已經(jīng)承受不起了。我想改變——可是我改變不了，一個人的夜里，我只想哭……
3．幫助孩子理清心中千千結(jié)。孩子進入了青春期后會有更多的煩心事，事情一多，他們自己也不知道如何解決。家長如果能夠幫助孩子理清千千結(jié)，孩子肯定非常樂意溝通，如果家長幫孩子的心緒越理越亂，孩子就不會主動與家長溝通。如一位特殊的高二女孩，她的父親說女兒現(xiàn)在與母親基本不說話；女兒的房間就在父母房間隔壁，但她與父親溝通卻是通過*短信進行的。她坐在心理診室，眼神中充滿了期待。她慢慢翻開一本筆記本，一個個問題展現(xiàn)在眼前，寫了滿滿3頁紙。她說就是這些問題每天糾纏她，她覺得做人怎么這么難啊!父母回答不了這些問題，更談不上解決這些問題，所以她不想與他們交流。
4．與孩子適度交流一些“禁忌”話題。任何事情發(fā)展都有一定的規(guī)律，孩子到了青春期，身體在迅速成熟，心理更加自我和獨立，情感上需要與心儀的異性分享快樂和痛苦，這些變化難道是他們犯錯了嗎？不，這些變化和需求，是符合人的自然發(fā)展規(guī)律的。質(zhì)疑“早戀”這兩個字，孩子的兩性情感依戀是自然而然的事情，是瓜熟蒂落的結(jié)果?！霸鐟佟笔俏覀兂扇藦娂釉诤⒆宇^上，我們對孩子戀愛想阻此又無可奈何、無能為力的托詞。孩子不聽話，因為早戀了；孩子學習退步了，因為早戀了；孩子犯錯了，因為早戀了……不可否認，很多孩子因為早戀，把學習搞砸了，與父母關(guān)系搞僵了，還有個別的孩子因為早戀走上了輕生之路。但是如果將戀愛看成是孩子們碰不得的毒蛇猛獸，這樣理解是否有些偏頗呢？智慧明智的家長不會過分地去阻擾孩子戀愛，而是建議他們?nèi)绾稳ッ鎸@份人生最美好的情感，如何去珍惜這份情感，如何去承擔這份情感，讓這份感情更久遠。很多青春期孩子的心理咨詢，當醫(yī)生把這些問題放在他們面前時，他們眼神是疑重的，態(tài)度是誠懇的，心里是接納的。他們會說，希望這些話告訴他們的家長。
??有這樣一位老總，他在處理孩子戀愛問題上很智慧，很獨特、很有效果，我們看看是否也有一些另外的思考呢？老總的老婆天天對著老總說讀高二的兒子開始早戀了，一是喜歡打扮，二是成績越來越下降，三是對母親的話不理不睬。老總經(jīng)營著一家上市公司，每天公司的事情已經(jīng)讓他精疲力盡，根本無暇教育兒子，老總回家的時候兒子基本已經(jīng)睡覺了。有時為了一些必要的交流和溝通話題，他會給兒子寫信或留言。
老總明白，被老婆天天盯著的事情是大事，兒子已經(jīng)初戀了也是大事，所以老總把手頭單位的事情暫且擱一擱，先來處理兒子的大事。一天傍晚飯后，老總讓兒子等他回家，說有事要談。十點之后，老總回家了，老總把奧迪轎車留在車庫里，讓兒子跟著他走。兩個人一前一后，兩人都沒有說話，空氣有些緊張。走了將近二個多小時，來到一家已經(jīng)關(guān)閉的工廠，老總對兒子講他在這里艱苦工作的歲月，兒子似懂非懂地聽著，看*老總爸爸葫蘆里到底*的什么藥。老總又帶著兒子步行了一個多小時，來到他現(xiàn)在經(jīng)營著的規(guī)模很大的企業(yè)門口，對兒子說自己當老總的壓力和責任。凌晨三點，兩人拖著疲憊的身軀回到家，老總對兒子說了一句話：一個男人一生中有三件事情不能放棄，第一件是自己心儀的女朋友；第二件是自己為之奮斗的理想；第三件是回家的末班車。說完就讓兒子去睡覺了。兒子第二天開始像換了個人似的，一天一個樣。對母親的態(tài)度改善了，學習成績上去了，現(xiàn)在這個孩子已經(jīng)考上了理想的名牌大學，與女朋友的關(guān)系也相處的非常好。家長應(yīng)該與戀愛中或即將步入戀愛中孩子講明這樣的道理，戀愛是美好，相愛有責任。如果讓這份感情與責任的關(guān)系，讓孩子搞懂，并從心底認可，孩子會理智對待的。
5．走進心里，關(guān)注孩子的“大事”。成人認為的小事，往往是青春期孩子不能釋懷的大事。同學的評價，這個年齡段的孩子往往特別在乎。家長一定要幫助孩子解決好這樣的“大事”，想辦法讓孩子走出陰影。
6．從心靈出發(fā)，才能到達心靈深處。家長與孩子溝通的前提是要放下對與錯，家長如果能夠做到這一點，首先就營造了一個平等的家庭交流氛圍，孩子就會愿意溝通。人與人交流，唯有真情才能讓人感動，家長與孩子的交流也不例外。
7．溝通，不能拿孩子與別人比。一些家長喜歡拿自己的孩子與別人的孩子進行比較，其出發(fā)點可能是想通過比較激發(fā)孩子學習的積極性和自覺性；但是，這樣“比較”的結(jié)果往往適得其反-------讓孩子逐漸喪失了自信和自尊。美國詩人諾爾蒂曾寫過這樣一首哲理詩：挑剔中成長的孩子學會苛責；敵意中成長的孩子學會了爭斗；譏諷中成長的孩子學會羞怯；羞辱中成長的孩子學會自疚；寬容中成長中的孩子學會忍讓；鼓勵中成長的孩子學會自信；贊揚中成長的孩子學會自賞；公平中成長的孩子學會正直；支持中成長的孩子學會信任；贊同中成長的孩子學會自愛；友愛中成長的孩子學會關(guān)愛。
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