線(xiàn)上補(bǔ)課好嗎？線(xiàn)上補(bǔ)課班有效果嗎？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-27
線(xiàn)上補(bǔ)課好嗎?線(xiàn)上補(bǔ)課班有效果嗎?我要說(shuō)，只要是補(bǔ)習(xí)，肯定是學(xué)到些東西的，但是我們需要權(quán)衡的東西太多了，而且線(xiàn)上的機(jī)構(gòu)很多負(fù)面的消息，讓我們確實(shí)很擔(dān)心!
但實(shí)際上，在線(xiàn)教育線(xiàn)上補(bǔ)課現(xiàn)在已經(jīng)相對(duì)成熟了，而且各大著名的教育機(jī)構(gòu)都已經(jīng)開(kāi)設(shè)了自己的在線(xiàn)平臺(tái)。
在線(xiàn)教育的優(yōu)勢(shì)在于它的便捷，不受時(shí)間和空間的限制，節(jié)省出行成本，甚至學(xué)費(fèi)也相應(yīng)低了很多。
我是深信，互聯(lián)網(wǎng)教育的模式會(huì)日趨成熟和豐富。只不過(guò)，到底自己的孩子適不適合上補(bǔ)習(xí)班，上什么樣的補(bǔ)習(xí)班?需要參考的東西也比較多，比如說(shuō)：
1.孩子是否愿意學(xué)
這關(guān)乎到最后的學(xué)習(xí)效果，不論是線(xiàn)上補(bǔ)習(xí)還是線(xiàn)下補(bǔ)習(xí)。你得知道孩子是否愿意去補(bǔ)習(xí)。我?guī)н^(guò)一部分學(xué)生，是家長(zhǎng)逼著過(guò)來(lái)的，這種學(xué)習(xí)效率最低，建議先不要報(bào)班。
但是大多數(shù)的孩子還是屬于無(wú)所謂的態(tài)度
家長(zhǎng)給我報(bào)班我就去，不給我報(bào)班，正好我休息。這種學(xué)生占絕大多數(shù)，他們平時(shí)在生活中也很少去獨(dú)立思考和判斷，但我并不是批評(píng)，畢竟孩子還小，這種意識(shí)有待培養(yǎng)?！澳阄挂豢?，我吃一口”，這是多少家長(zhǎng)的苦惱!這種學(xué)生如果時(shí)間充裕，可以考慮去補(bǔ)習(xí)下，但是重要的是，幫助孩子慢慢去培養(yǎng)主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。
2.補(bǔ)什么
有些家長(zhǎng)是很盲目的，看到別人去上補(bǔ)習(xí)班，深怕自己的孩子被落得太遠(yuǎn)，人家報(bào)奧數(shù)自己就跟著報(bào)，人家學(xué)鋼琴，自己也*了臺(tái)琴，最后孩子的課外時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，效率就會(huì)非常低，然后進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)。所以，你得了解自己的孩子，知道他哪里薄弱，以及為什么有這種現(xiàn)象。
我有個(gè)學(xué)生C，就是討厭自己的學(xué)科老師，嫌棄老師長(zhǎng)得不好看，對(duì)自己也兇，導(dǎo)致這門(mén)課不能認(rèn)真聽(tīng)講，也不積極配合，這種情況，家長(zhǎng)首先需要調(diào)整孩子的心態(tài)，如果確實(shí)不能解決，可以去報(bào)個(gè)班。
在不影響其他學(xué)科效率地情況下，去補(bǔ)習(xí)自己的短板
3.如何選一家機(jī)構(gòu)
現(xiàn)在的補(bǔ)習(xí)價(jià)格還是很高的，尤其是大的機(jī)構(gòu);不論是大機(jī)構(gòu)還是小機(jī)構(gòu)都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們可以做的就是，在選擇前，多考察和對(duì)比。
是不是有營(yíng)業(yè)執(zhí)照，教師師資如何等，還可以去天眼查查一查公司得經(jīng)營(yíng)是否有異常，是否有法院公告等。
如果以上這三個(gè)問(wèn)題，都想清楚了，就可以去報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班了。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的線(xiàn)上補(bǔ)課好嗎？線(xiàn)上補(bǔ)課班有效果嗎？，希望能幫助到廣大考生！
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