初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,上輔導(dǎo)班有用嗎?
來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-07-27
初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,上輔導(dǎo)班有用嗎?建議從以下三方面來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題:
一是學(xué)生方面。我見(jiàn)過(guò)好多現(xiàn)象是學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差,家長(zhǎng)非常焦慮,東奔西走硬拉著學(xué)生上輔導(dǎo)班。結(jié)果是學(xué)生思想根本沒(méi)放在學(xué)習(xí)上,到輔導(dǎo)班和在學(xué)校一樣不認(rèn)真學(xué)。上課說(shuō)閑話,玩*,抄作業(yè),到最后成績(jī)依舊一踏胡涂。既浪費(fèi)了時(shí)間又消耗了錢(qián),家長(zhǎng)一籌莫展?!笥谛乃馈襁@種情況,主要是有的學(xué)生心思己經(jīng)跑了,有的拉下的功課太多失去信心,抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)去學(xué)習(xí)。講道理要么聽(tīng)不進(jìn)去要么堅(jiān)持不了太久,而且前面拉下的功課太多上課根本聽(tīng)不懂,所以沒(méi)有效果。
輔導(dǎo)班方面:以賺錢(qián)為目的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。所以去輔導(dǎo)班輔導(dǎo)的多數(shù)是成績(jī)不佳的學(xué)生,有一些是根本沒(méi)有心思學(xué)習(xí)家長(zhǎng)硬拉來(lái)的,自己不學(xué)習(xí)還帶壞了其它學(xué)生,別的學(xué)生也無(wú)法正常學(xué)習(xí)。而輔導(dǎo)班擔(dān)心影響收入,通常是不太過(guò)分也不加約束,所以這類(lèi)學(xué)生雖然在上著輔導(dǎo)班也收效甚微。
學(xué)科方面:這是個(gè)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題,數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)基礎(chǔ)要求很高。如果成績(jī)很差,到初二才去補(bǔ)數(shù)學(xué),難度太大。一是初中生作業(yè)壓力大,各科都有作業(yè),沒(méi)有太多時(shí)間補(bǔ)習(xí);二是基礎(chǔ)太差,補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容多,追根溯源可能要從小學(xué)開(kāi)始補(bǔ)起,沒(méi)有那么多的時(shí)間,難以收效;三是有的輔導(dǎo)班所聘請(qǐng)的教師水平難以保證;四是輔導(dǎo)班是統(tǒng)一輔導(dǎo)進(jìn)度,單獨(dú)某個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)差的補(bǔ)習(xí)不到位。
綜上所述,初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,首先取決于學(xué)生本身。自身懶惰不努力進(jìn)取怕動(dòng)腦吃苦,或者思想己經(jīng)嚴(yán)重跑偏(如玩游戲成癮、談戀愛(ài)等),再聰明最終還是一事無(wú)成。有一定基礎(chǔ),成績(jī)不算太差,有努力學(xué)習(xí)愿望的可以上輔導(dǎo)班,但一定要上能力強(qiáng)、管理嚴(yán)格的輔導(dǎo)班。最有效的辦法是*輔導(dǎo),但花費(fèi)高。如果成績(jī)太差,補(bǔ)習(xí)難度太大。觀點(diǎn)能力有限,不足之處請(qǐng)諒解。
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