深圳龍城高級中學怎么樣(深圳龍城高級中學柯娜)

來源：好上學 ??時間：2022-08-01

你以為你很了解龍高？

1. 近兩年來，龍城高中畢業(yè)生謝韻、林志騰等10人分別被清華、北大錄取。

2. 2013年，龍城高中本科上線人數居深圳市第二。2013年高考，重點上線375人，重點率達32.16%。

3. 本科上線974人，本科率達84%，穩(wěn)居深圳市高考前八強。

4. 2014年，深一?？荚囍?，歐天盛同學以696分的高分獲得深圳市理科總分狀元。

龍城高中僅作為一所區(qū)屬學校，為什么能在短短幾年內屢創(chuàng)佳績？讓我們慢慢走近龍高，走進這所棲息著龍的學校 . . .

龍高推行尖子生團隊培養(yǎng)策略

龍城高級中學，首批廣東省國家級示范性普通高中，是深圳市校園面積最大、環(huán)境最好、設備最先進的現代化學校，也是發(fā)展最快、教育質量不斷創(chuàng)造奇跡的全國知名學校。

該校推行尖子生團隊培養(yǎng)策略，因材施教有針對性地開設選修課程，并實行競賽課走班教學，尖子生得到了超常發(fā)展。

那么，尖子生團隊取得過那些優(yōu)越的成績呢？

1、龍城高級中學歷屆尖子生團隊高考成績穩(wěn)列全市前茅，2013屆尖子生團隊過重點率高達92%。

2、林志騰、陳為嘉同學分別被北大清華錄取。龍城高中2013屆高考600分以上學生有130人。

3、2013年，全國高中數學聯賽，許駿洲榮獲全國一等獎，獲得清華大學40分的降分錄取資格。

4、深一模：歐天盛（理科狀元）、謝昌秦、許駿洲三位同學進入全市理科總分前100名。

單科成績

歐天盛、許駿洲、黃楊健以100分的滿分奪得全市物理單科狀元；

歐天盛以285分奪得全市理綜單科狀元；

陳逸堃以94分奪得全市生物單科第二名；

殷麗珊以142.5分奪得全市英語單科第四名；許駿洲以279分奪得全市理綜第六名。

龍高開設豐富多元的課程

在龍城高級中學，每一個學生都會找到適合自己的課程，因為適合，所以成功。龍高學生近3年在區(qū)、市、省以及全國各類科技競賽中獲獎近900余項。2012年深圳市6名獲國家信息奧賽一等獎的學生中，龍高就占兩名——陳宏俊和郭奕鑫，收到了眾多名校的橄欖枝，最終分別選擇上海同濟大學和北京航空航天大學繼續(xù)深造。

龍城高級中學的學生有全面多元的選擇。除國家課程外，學校學科競賽、勞動教育、時評課程、心理健康教育、傳統(tǒng)美德教育等形成了一個成熟的富于個性化的課程體系。龍高講壇、文學社、英語角、天文觀測組、氣象組等54個社團，為學生個性發(fā)展搭建了廣闊的舞臺。學校形成了理科、文科、美術、傳媒、音樂、體育、自主招生(含保送)、出國留學等多途徑升學通道。學生從走高考“獨木橋”，發(fā)展為普高、自主招生、單考單招、特長加分、名校保送、出國留學等多渠道發(fā)展的多元格局，形成了龍高學子培養(yǎng)的“八大出口”。

近五年，龍城高中高考本科率、重點率穩(wěn)步攀升。以 2013年為例，重點上線人數375人，重點上線率32.16%，比市重點上線率16.1%高出16個百分點。今年全區(qū)文化類考生重點本科上線350人，龍城高中243人，占全區(qū)文化類考生重點本科上線人數的69.42%，繼續(xù)保持了區(qū)域內大幅領先優(yōu)勢；全區(qū)文化類考生本科上線1540人，龍城高中811 人，占全區(qū)文化類考生本科上線人數的52.66%。在所有的文化學科中，龍城高中各學科平均分以絕對優(yōu)勢全部名列龍崗區(qū)第一名。

率先辦普惠型國際教育

根據當前教育形勢的發(fā)展變化、高考形式的多樣化、學生對知識多方面的需求及學生全面發(fā)展，學校開設了國際班，發(fā)展普惠型國際教育，學校于2010年就開設的國際教育選修課，全部免費向全校學生開放。

該校學生可以在網絡上在線學習美國密歇根州丹尼斯市高中課程，并有機會獲得美國高中畢業(yè)證書。2013年9月份，學校開設了日語、法語、德語、俄語選修課，學生選擇自己喜歡的小語種課程，實行走班上課。2014年3-4月，該校開展法國文化周、德國文化周、俄國藝術展等多元文化活動，極大拓展了學生的國際視野。

名師團隊鑄就一流學校

龍城高中匯聚了一大批來自全國各地教育領域的優(yōu)秀人才，培養(yǎng)了一批杰出的學術領軍人物。比如學者型校長馬銳雄、競賽型專家朱曉慶、國家級數學奧賽輔導老師李勇、英語教壇奇葩方靜等。學校定期請全國優(yōu)秀專家來校做針對性講座，組織教師開展各種形式的課題研究，通過課題研究促進學科建設。

目前學校有幾十位老師主持或參與國家省、市課題研究，通過研究增長才能。學校還鼓勵教師分析本學科教學存在的問題，自主申報研究項目，在研究狀態(tài)下教學，提高問題解決的效率。目前學校有省、市、國家級課題6個，區(qū)級核心課題12個，各學科教師自主申報并通過學校認定的研究課題36個。

同時，學校搭建多種平臺，給教師提供展示自我、提升自我的機會。學校建立了教師讀書俱樂部等多個學習型組織，積極開展教育教學經驗交流活動；制定了教師讀書反思寫作的制度，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展?？栋l(fā)展》，引導教師寫作。5年來，教師完成反思文章5000多篇，在《發(fā)展》上發(fā)表文章800多篇，200多萬字。

“追求教育本質，體驗成長喜悅”，對于學校這些年的成績校長馬銳雄如此評價道。