初中英語(yǔ)語(yǔ)法 五大基本句型學(xué)好初中英語(yǔ)
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-29
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，要不要學(xué)語(yǔ)法，語(yǔ)法應(yīng)該學(xué)到什么程度是一個(gè)爭(zhēng)論不斷的問(wèn)題，但是其實(shí)語(yǔ)法是構(gòu)成句子的必不可少的學(xué)習(xí)部分。學(xué)會(huì)了語(yǔ)法，你就能基本知道標(biāo)準(zhǔn)正式的英語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)，就能正確理解試題，那么我們就來(lái)看一看初中英語(yǔ)里面五大基礎(chǔ)句式吧。
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1.“主語(yǔ)?+?謂語(yǔ)”(即“主謂”句型)這一句型英漢語(yǔ)言結(jié)構(gòu)形式完全相同，說(shuō)明“某人或某物如何動(dòng)作”，或者說(shuō)“某人或某物自身怎樣運(yùn)動(dòng)”。
例：They?arrived?in?Harbinyesterday?morning.
分析：“they”(主語(yǔ))“arrived”(謂語(yǔ))。
2.“主語(yǔ)?+?謂語(yǔ)?+?賓語(yǔ)”(即“主謂賓”句型)
這一句型英漢語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)形式完全相同，用以說(shuō)明“某人或某物做什么事情”，或者說(shuō)“某人或某物發(fā)出了動(dòng)作，并且其動(dòng)作涉及到另一個(gè)人或物”。
例：I?study?English.
分析：“I”(主語(yǔ))“study”(謂語(yǔ)動(dòng)作)“English”(賓語(yǔ)即動(dòng)作涉及的對(duì)象)。
3.“主語(yǔ)?+?謂語(yǔ)?+?間接賓語(yǔ)?+?直接賓語(yǔ)”(即“主謂雙賓”句型)
這一句型英漢語(yǔ)序結(jié)構(gòu)相同，說(shuō)明“某人為誰(shuí)(間接賓語(yǔ)為人)做某事”，或者說(shuō)“某人或物的運(yùn)動(dòng)涉及到兩個(gè)對(duì)象，其中一個(gè)間接對(duì)象為人，另一個(gè)為物”。
例：Our?teacher?taught?usEnglish.
分析：“our?teacher”(主語(yǔ))“教”(謂語(yǔ)動(dòng)作)“us”(間接賓語(yǔ))“English”(直接賓語(yǔ))。
4.“主語(yǔ)?+?謂語(yǔ)?+?賓語(yǔ)?+?賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)”(即“主謂賓賓補(bǔ)”句型)
這一句型說(shuō)明“某人或某物要求(使、讓)某人做什么”或“某人感覺(jué)某人或物怎么樣”。
例：He?asked?her?to?go?there.
分析：“he”(主語(yǔ))“asked”(謂語(yǔ)動(dòng)作)“her”(賓語(yǔ)即動(dòng)作涉及的對(duì)象)“to?go?there”(補(bǔ)語(yǔ)--補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)做什么)。
5.“主語(yǔ)?+?系動(dòng)詞+?表語(yǔ)”(即“主系表”句型)
這一句型用以說(shuō)明“某人(某物、某事、某種概念)具有什么特征或處于什么狀態(tài)”。漢語(yǔ)的“是”字結(jié)構(gòu)屬于這一英語(yǔ)句型的形式之一。常用的系動(dòng)詞有be,?keep，lie,?remain,?stand,?become,?fall,get,?go,?grow,?turn,?look,?feel,?seem,?*ell,?sound,?taste,?等。
例：I?am?a?teacher.?我是一名老師
分析：“I”(主語(yǔ))“am”(系動(dòng)詞)“a?teacher”(表語(yǔ)—即表明主語(yǔ)的身份)。
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