高考理綜高分成績答題策略指導
來源:好上學 ??時間:2023-07-30
對于理科生來講,得理綜者得天下。那些理綜的答題策略,你是不是都了解了呢,專注教育老師總結得答題策略希望幫到你。
第一,考場中心態(tài)的保持
心態(tài)“安靜”:心靜自然涼,腦子自然清醒,精力自然集中,思路自然清晰。遇難題,心不慌,平衡心態(tài)很重要。在考場上,要從容、鎮(zhèn)定。排除一切雜念。
切記:理綜考試的草稿紙只有一張8k的紙,所以要合理節(jié)省的使用。最好是將紙對折對折再對折,然后從最開頭開始。一題接一題的進行。這樣不僅可以節(jié)省草稿紙也可以平衡心態(tài),重要的是若有時間檢查還可以從容的找到位置。
切記:第一題一定要做慢一點,再慢一點。當我們將心態(tài)調(diào)整到最好,才會在解答后面的題中漸入佳境。
第二,物理選擇題的答題技巧
解答選擇題時,要注意以下幾個問題:
(1)注意題干要求,讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“一定的”。
(2)相信第一判斷:只有當你發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯了,另一個百分之百是正確答案時,才能做出改動,而當你拿不定主意時千萬不要改。特別是對中等程度及偏下的同學尤為重要。
切記:每年高考選擇題錯誤率高的不是難題,而是開頭三個簡單題。
切記:選擇只需要確定選出哪個答案,不需要解釋不選的答案。
第三,物理實驗題的做題技巧
(1)實驗題一般采用填空題或作圖題的形式出現(xiàn)。作為填空題,數(shù)值、單位、方向或正負號都應填全面;作為作圖題:
①對函數(shù)圖像應注明縱、橫軸表示的物理量、單位、標度及坐標原點。
②對電學實物圖,則電表量程、正負極性,電流表內(nèi)、外接法,變阻器接法,滑動觸頭位置都應考慮周全。
③對光路圖不能漏箭頭,要正確使用虛、實線,各種儀器、儀表的讀數(shù)一定要注意有效數(shù)字和單位;實物連接圖一定要先畫出電路圖(儀器位置要對應);各種作圖及連線要先用鉛筆(有利于修改),最后用黑色簽字筆涂黑。
切記:游標卡尺、螺旋測微器、多用電表的讀數(shù)歷來都是考察的重點。
切記:選擇題有8-10分是送你的,但你可能拿不到(單位、有效數(shù)字、小數(shù)點后保留幾位、坐標原點等)。
第四,高中物理計算題的答題技巧
(1)仔細審題,明確題意
每一道計算題,首先要認真讀題,弄清題意。審題是對題目中的信息進行搜索、提取、加工的過程。在審題中,要特別重視題中的關鍵詞和數(shù)據(jù),如靜止、勻速、最大速度、一定、可能、剛好等。一個較為復雜的運動過程要分解成幾個不同的階段。否則,一旦做題方向偏了,只能是白忙一場。
(2)敢于做題,貼近規(guī)律
解題就是建立起與未知數(shù)數(shù)量相等的方程個數(shù),怎樣建立方程呢?方程蘊含在物理過程中以及整個過程的各個階段中,存在于狀態(tài)或狀態(tài)變化之中;隱藏在約束關系之中。應由題目中的物理現(xiàn)象及過程所對應的或貼近的物理規(guī)律,建立主體關系式。
(3)敢于解題,深于研究
遇到設問多、信息多、過程復雜的題目,在審題過程中,若明確了某一階段的情景,并列出了方程。要敢于先把結果解出來,這對完全理順題意起著至關重要的作用。很多情況下第二階段的情景要由第一階段的結果來判定,所以第一階段的結果成為打通障礙的重要武器。
(4)答題要規(guī)范,得分有技巧
①簡潔文字說明與方程式相結合
②盡量用常規(guī)方法,使用通用符號
③分步列式,不要用綜合或連等式
④對復雜的數(shù)值計算題,最后結果要先解出符號表達,再代入數(shù)值進行計算。
還要提醒考生的是,由于網(wǎng)上閱卷需要進行掃描,要求考生字跡大小適中清晰。合理安排好答題的版面,不要因超出方框而不能得分。
切記:所有物理量要用題目中給的。沒有的要設出,并詳細說明。
切記:物理要寫原始公式,而不是導出公式。
切記:既然是計算題就不要期待一步成功。分布寫,慢慢寫,別著急帶數(shù)據(jù)。
切記:要建立模型,高中物理計算無非就是:運動學、牛頓定律、能量守恒、機械能守恒、動能定理、帶電粒子在復合場中的運動、法拉第電磁感應定律而已。
切記:將幾個過程拆分。各個擊破。
切記:實在不會做,那么將題中可能用到得公式都寫出來吧,不會倒扣分的。
切記:注意單位換算,都是國際單位吧。不過,用字母表示的答案千萬不要寫單位。
切記:要特別留意題中()的文字。
第五,常見物理易錯易混問題
考試中正確的態(tài)度是:遇到難題要沉著,遇到容易題不大意,往往沉著能降低“難”的程度,輕視會忙中出錯。解答時要反復審題,回歸教材。
一般的思路是:是什么,為什么,怎么辦;再就是換個角度對題中提供的材料進行理解、分析。
(1)判斷兩個矢量是否相等時或回答所求的矢量時不注意方向;
(2)求作用力和反作用力時不注意運用牛頓第三定律進行說明;
(3)不管題目要求g值習慣取10m/s2;
(4)受力分析時不完整,尤其是電學中重力的分析;
(5)字母不用習慣寫法或結果用未知量表示,大小寫不分(如L和l);
(6)不按題目要求答題,畫圖不規(guī)范;
(7)求功時不注意回答正負功;
(8)不注意區(qū)分整體動量守恒和某方向動量守恒;
(9)碰撞時不注意是否有能量損失,兩物體發(fā)生完全非彈性碰撞時,動能(機械能)損失最多,損失的動能在碰撞瞬間轉(zhuǎn)變成內(nèi)能;
(10)運用能量守恒解題時能量找不齊;
(11)求電路中電流時找不齊電阻,區(qū)分不清誰是電源誰是外電阻,求通過誰的電流;
(12)求熱量時區(qū)分不清是某一電阻的還是整個回路的;
(13)實驗器材讀數(shù)時不注意有效數(shù)字的位數(shù);
(14)過程分析不全面,只注意到開始階段,而忽視對全過程的討論;
(15)分析題意時,不注意是水平平面還是豎直平面,是記重力還是不計重力,計算數(shù)值錯誤等引起分析題意出現(xiàn)差錯,無法求解。
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