暑假怎么有效增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力
來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-07-30
暑假期間,家長學(xué)院小編經(jīng)常會(huì)接到家長的咨詢,說自己孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng),對成績不在意或者在意但是努力起來往往是三分鐘熱度。而而據(jù)我們分析,孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)主要由下面幾個(gè)方面引起:
一、 缺乏責(zé)任心
學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)的孩子,如果從根源上找,很多都是因?yàn)閷ψ约旱呢?zé)任感不強(qiáng)。在家庭的教育當(dāng)中,缺乏了很重要的一環(huán)就是引導(dǎo)孩子懂得為自己負(fù)責(zé),為他人負(fù)責(zé)。
現(xiàn)在的孩子都是父母的手心寶,所以很多父母為了保證孩子的健康成長,就會(huì)過分保護(hù)孩子或者干預(yù)孩子。比如說不讓孩子做任何的家務(wù),替孩子一步步計(jì)劃好未來的道路。家長的苦心可以理解,但是這樣的教育方式,就會(huì)讓孩子意識(shí)不到自己需要為自己負(fù)責(zé),長期下去,孩子會(huì)覺得做任何事情都是完成別人的心愿或者要求。那么他的學(xué)習(xí)動(dòng)力只是來自外部和不是內(nèi)心對自己前途的構(gòu)想和對自己人生的負(fù)責(zé)。自然容易失去動(dòng)力。
二、 成就感缺失
很多孩子,由于父母給提供了比較好的物質(zhì)條件,從來不需要為自己的需求煩心。而枯燥的學(xué)習(xí)對他們來說,自然也帶不來太大的成就感。從目前精華在線咨詢反饋的情況來看,越是父母對孩子的物質(zhì)滿足過多,越容易出現(xiàn)這種情況。
因此家長們可以適當(dāng)?shù)膶⒆拥男枨筮M(jìn)行一些限制,讓他們學(xué)會(huì)自己去爭取自己想要的東西,這樣一來,他們就知道必須付出才能獲得。再加以對理想的適當(dāng)引導(dǎo),是可以改善孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)的問題的。
三、 現(xiàn)行教育模式
教育的目的應(yīng)該是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,但是我們現(xiàn)行教育以答案來規(guī)定思路的模式會(huì)很大程度損害孩子的獨(dú)立思考能力。對孩子發(fā)出的不同聲音,往往是不夠承認(rèn)的,所有的思考都必須指向最后的標(biāo)準(zhǔn)答案。不提倡自主思考的學(xué)習(xí)是及其容易厭倦的,孩子們體會(huì)不到思考的快樂,只有填鴨式的知識(shí)填充。孩子們自然會(huì)出現(xiàn)厭煩情緒和動(dòng)力不足。
解決這個(gè)問題,家長們就需要引導(dǎo)孩子去思考如何更好的總結(jié)和歸納知識(shí),從這個(gè)方面調(diào)動(dòng)孩子的思考能力。中學(xué)時(shí)期的知識(shí),規(guī)律性還是非常強(qiáng)的,精華在線的老師們就非常注重知識(shí)的歸納和提取,找到中學(xué)課程的一些模式和套路,家長在引導(dǎo)的時(shí)候可以借鑒他們的課程。
四、 教育過程
在很多學(xué)校和老師的教育當(dāng)中,更多的是為了孩子取得比較高的分?jǐn)?shù)。因此學(xué)校的一些管理,教師的課堂表現(xiàn)上來說,都還是比較單一枯燥的。這也就很容易讓孩子感受到厭倦,更不說能夠自發(fā)的有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。
因此在精華在線的課程當(dāng)中,老師們都還是比較注意用最輕松的氛圍和最有效的方式去調(diào)動(dòng)課堂,老師們的親和力會(huì)比較強(qiáng)。而在我們的咨詢當(dāng)中,孩子們對這種方式還是很認(rèn)可的。
現(xiàn)在很多家長選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),也是對學(xué)校教育的一些彌補(bǔ)。課外機(jī)構(gòu)在應(yīng)試以及調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性上,都確實(shí)也能起到比學(xué)校更好的效果。尤其是網(wǎng)校這種方式,是可以很大程度節(jié)省孩子的學(xué)習(xí)成本,而且對于精華學(xué)校來說,能夠選拔到精華在線來講課的,都是名師當(dāng)中的名師。我們也希望,能夠通過廣大教育從業(yè)者的共同努力,使所有的孩子可以更輕松更快樂的面對學(xué)習(xí),提升自我! ???
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