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流動社會中的留守兒童 監(jiān)護真空下的高危群體

來源:好上學(xué) ??時間:2023-07-30

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考,考生總是有很多困惑,什么時候開始報名?高考體檢對報考專業(yè)有什么影響?什么時候填報志愿?怎么填報志愿?等等,為了幫助考生解惑,好上學(xué)整理了流動社會中的留守兒童 監(jiān)護真空下的高危群體相關(guān)信息,供考生參考,一起來看一下吧
流動社會中的留守兒童 監(jiān)護真空下的高危群體

一邊留守,一邊流動

半月談記者采訪發(fā)現(xiàn),受各地撤并村小、家長讓孩子接受更好的教育等因素影響,眾多留守兒童搬離祖輩一直居住的農(nóng)村,與老人一起租住在城鎮(zhèn)學(xué)校附近的城鄉(xiāng)接合部,留守兒童變?yōu)椤傲鲃?留守”兒童,其居住地往往環(huán)境衛(wèi)生差、交通干線密、流動人口多,存在諸多安全隱患。

蘭州市榆中縣甘草店鎮(zhèn)距離蘭州市區(qū)50公里,這里聚集了大量流動的留守兒童家庭。9歲的羅若彤就讀于榆中縣甘草店鎮(zhèn)中心小學(xué)。早年父母離異,父親遠在新疆打工,羅若彤與67歲的祖母張慧芳租住在距離學(xué)校1公里、不足10平方米的出租屋內(nèi)。

半月談記者看到,祖孫倆擠在一張雙人床上,床頭堆放著被褥、衣物等,電線亂纏亂繞,燃氣灶、取暖爐等生活設(shè)施雜亂堆放。屋外緊鄰大型貨車經(jīng)過的交通要道,附近不少留守兒童都經(jīng)由此處前往學(xué)校。

張慧芳表示,院子里租住了3戶人家,都是從農(nóng)村搬來的?!昂⒆由蠈W(xué)路上的交通安全我很擔(dān)心,她獨自在家我更擔(dān)心??捎钟惺裁崔k法呢?”

張慧芳哭著告訴半月談記者:“每次孩子和媽媽短暫見面后,孩子都會哭到暈厥,然后不斷咳嗽。家里收入低,不能老去大醫(yī)院,后來每次出現(xiàn)這個病就在附近診所看,到現(xiàn)在也一直不知得的是什么病,但犯一次病,就要輸液輸很長時間?!薄俺抢锖⒆佣ㄆ谶M行的體檢對很多流動兒童來說是奢侈品。流動兒童多在戶籍地參加新農(nóng)合,報銷比較麻煩,生了病只能到小診所去輸液,實在扛不住了才到大醫(yī)院治療?!庇苤锌h甘草店鎮(zhèn)中心小學(xué)留守兒童輔導(dǎo)老師盛玉琴說。

監(jiān)護真空下,風(fēng)險疊加

最近發(fā)生的章子欣案,很多人都將悲劇根源指向了她流動留守兒童的身份。半月談記者采訪發(fā)現(xiàn),許多孩子隨著年齡變化,流動和留守的身份不斷轉(zhuǎn)化、重疊。如一些留守兒童小時候與父母在城市中生活,上學(xué)后則返回流出地區(qū),從流動兒童轉(zhuǎn)為留守兒童,再長大一些,則因為各種原因成為流動的留守兒童。

在西部一些貧困農(nóng)村,生態(tài)移民、扶貧搬遷、撤并村小等因素促使人口向小城鎮(zhèn)集中,但是由于城鎮(zhèn)中沒有就業(yè),年輕勞動力往往選擇外出就業(yè),未成年子女和祖父母在城鎮(zhèn)居住,他們中的不少人就成了流動的留守兒童。

一些外出務(wù)工父母缺乏監(jiān)護責(zé)任意識,任由年幼的未成年子女獨自生活,較少回家看望或保持親情溝通,甚至常年不與子女聯(lián)系。

學(xué)校監(jiān)管也有限。盛玉琴說,受辦學(xué)條件、師資力量等因素制約,許多老師身兼多職,平日上學(xué)對留守兒童關(guān)注有限,一旦放假,更是鞭長莫及。農(nóng)村學(xué)校和家庭之間溝通不暢,在安全銜接方面極易出現(xiàn)斷裂。

救濟途徑單一短暫。調(diào)查發(fā)現(xiàn),流動的留守兒童相關(guān)的*和社會救助雖從未中斷,但缺乏系統(tǒng)化、制度化、長效化機制,僅以送文具、走訪慰問等流于形式的短期救助居多。

筑牢安全墻,讓孩子們都活得安全

城鄉(xiāng)接合部的留守兒童,是學(xué)校教育和社會矯正機制最為薄弱的人群,最脆弱的鏈條正承擔(dān)著最重的重量。隨著社會流動加劇,越來越多的章子欣們會處于“留守+流動”的境遇,該如何為這些孩子筑起安全的籬笆墻?

建立多部門、多組織聯(lián)動的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護機制。甘肅省婦聯(lián)家庭和兒童工作部副部長周艷建議,發(fā)揮聯(lián)席會議制度優(yōu)勢,形成*領(lǐng)導(dǎo)、民政牽頭、部門配合、社會力量參與的關(guān)愛保護工作機制,按照“誰的職責(zé)誰來盡”的原則,加強部門之間的信息互通和工作協(xié)同。

盡力構(gòu)筑起農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護的專業(yè)化網(wǎng)絡(luò)。榆中縣甘草店鎮(zhèn)中心小學(xué)留守兒童輔導(dǎo)老師邸顏顏認為,農(nóng)村留守兒童的幫扶、干預(yù),都是專業(yè)化程度非常高的工作,應(yīng)該有專業(yè)的人員、用專業(yè)的方式開展。

完善救助保障體系和建立長效聯(lián)系報警機制。榆中縣教育局副局長談應(yīng)峰建議,針對性地實施醫(yī)療救助、購*意外保險、明確監(jiān)護權(quán)等保障措施,提升精準(zhǔn)幫扶的有效性。同時,公安部門加強留守兒童生存環(huán)境流動人口、閑散人員的摸底、統(tǒng)計和管理。

以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼牧鲃由鐣械牧羰貎和?監(jiān)護真空下的高危群體,希望能幫助到廣大考生!

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