世界精神衛(wèi)生日：莫讓“心理陰影”遮住孩子的快樂(lè)人生
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-30
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世界精神衛(wèi)生日：聚焦青少年心理健康
焦慮、輕松，抑郁、快樂(lè)……誰(shuí)說(shuō)少年不識(shí)愁滋味，這些看似矛盾的詞匯，已日益交織出現(xiàn)在兒童青少年的生活之中。
今年10月10日是第27個(gè)“世界精神衛(wèi)生日”，今年我國(guó)“世界精神衛(wèi)生日”的主題是“健康心理，快樂(lè)人生”——關(guān)注兒童青少年心理健康。記者日前走進(jìn)校園、醫(yī)院診室等地，傾聽他們的快樂(lè)和苦悶，探究如何讓他們享有快樂(lè)人生。
“正確對(duì)待精神問(wèn)題至關(guān)重要?！蹦喜髮W(xué)生命科學(xué)研究院研究員潘秉興的一項(xiàng)研究表明，人們常說(shuō)的“小心搭錯(cuò)神經(jīng)”并非虛言，長(zhǎng)期焦慮、壓抑等會(huì)改變腦部某一特定細(xì)胞群體的結(jié)構(gòu)，且持久而不可逆，以至出現(xiàn)異常行為。
潘秉興說(shuō)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始正視孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱。盡管有的煩惱來(lái)得略早，有的學(xué)生才剛讀大學(xué)，就已經(jīng)為找工作而發(fā)愁；也有的來(lái)自當(dāng)下，例如考試、戀愛(ài)等方方面面。
“精神衛(wèi)生問(wèn)題是遺傳因素和環(huán)境相互作用的結(jié)果?！痹陂L(zhǎng)期研究精神衛(wèi)生問(wèn)題的南昌大學(xué)副校長(zhǎng)、醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)李葆明看來(lái)，當(dāng)前青少年所處環(huán)境的變化，使得他們的精神衛(wèi)生問(wèn)題日益嚴(yán)峻。
“網(wǎng)絡(luò)成癮也是病，對(duì)青少年身心健康危害非常嚴(yán)重。研究表明，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境下，一些精神衛(wèi)生問(wèn)題引發(fā)的極端個(gè)案還易引起群體‘傳染’和效仿。”李葆明說(shuō)。
留守兒童家庭關(guān)愛(ài)的缺失，也是造成兒童青少年精神衛(wèi)生問(wèn)題的重要原因。江西省信豐縣正平派出所教導(dǎo)員曾雯雋除日常工作外，還為留守兒童提供心理輔導(dǎo)?！盀楹⒆觽儞纹鹨黄睦砬缣臁！彼f(shuō)，很多孩子一年到頭難見(jiàn)一次家長(zhǎng)，家庭關(guān)愛(ài)的缺失會(huì)讓他們的內(nèi)心滋生出更多孤獨(dú)、被遺棄等不安全感。此外，一些重大創(chuàng)傷性事件也會(huì)對(duì)兒童青少年的心理造成傷害，甚至引發(fā)一系列精神問(wèn)題。
近年來(lái)，黨和*高度重視精神衛(wèi)生工作，原國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委等部門制定的《全國(guó)精神衛(wèi)生工作規(guī)劃（2015~2020年）》中要求，針對(duì)精神分裂癥等重點(diǎn)疾病以及兒童青少年、老年人等重點(diǎn)人群的常見(jiàn)、多發(fā)精神障礙和心理行為問(wèn)題，開展基礎(chǔ)和臨床應(yīng)用性研究。江西省衛(wèi)生計(jì)生委醫(yī)政醫(yī)管處處長(zhǎng)羅禮生介紹，當(dāng)前各地已依托醫(yī)療機(jī)構(gòu)、殘聯(lián)、基層組織等建立了篩查網(wǎng)絡(luò)，可為有需要的兒童青少年提供單獨(dú)上門、預(yù)約門診等多種形式的幫助。
“真正破解精神衛(wèi)生問(wèn)題，還需加大基礎(chǔ)研究投入，探清精神疾病發(fā)病機(jī)制，為藥物研發(fā)和臨床干預(yù)提供更精準(zhǔn)的靶點(diǎn)。”李葆明說(shuō)。
令人欣慰的是，越來(lái)越多的年輕人正在為這一目標(biāo)而努力?！疤骄烤駟?wèn)題，也是探究大腦的奧妙。”在南昌大學(xué)學(xué)習(xí)生物專業(yè)的楊旻喆，抱著對(duì)精神科學(xué)的濃厚興趣，到生命科學(xué)研究院攻讀研究生，跟隨李葆明的團(tuán)隊(duì)從事基礎(chǔ)研究。
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