8位中小學(xué)校長直面教育熱點 如何給小學(xué)生減負(fù)？
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-31
學(xué)生減負(fù)如何“減”？新時代學(xué)生應(yīng)具備哪些能力素質(zhì)？校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何治理？兩會期間，圍繞眾多基礎(chǔ)教育熱點問題，8位中小學(xué)校長給出了自己的觀點。他們的這些建議，哪句說到了你的心坎里？
新時代中學(xué)生除了像勤奮、誠信、勤勞、儉樸、遵規(guī)守紀(jì)、尊敬師長這樣一些基本的要求之外，還應(yīng)具備6種能力。
一是要有家國情懷；二是要有健全的人格；三是要有健康的體魄；四是要正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)和學(xué)有所長的關(guān)系；五是要關(guān)注藝術(shù)；六是要關(guān)注技術(shù)與社會。
做到以上六點，不僅要有學(xué)生們的努力，也離不開社會、家庭和學(xué)校教育的共同合作。
新時代，要將培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷作為立德樹人工作的起點，在全社會形成弘揚家國情懷的良好風(fēng)尚。
要充分發(fā)揮博物館、圖書館等場所資源優(yōu)勢，重視探索重要文化符號、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等背后蘊含的中國傳統(tǒng)習(xí)俗、民族精神文化等信息，挖掘其與學(xué)科教育之間的天然聯(lián)系。要讓學(xué)生在國際視野中理解家國情懷的深刻內(nèi)涵，讓學(xué)生既能對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有深入認(rèn)知，又能理解世界多元文化，在世界舞臺上發(fā)出中國聲音、傳播中國符號。
一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育活動存在嚴(yán)重同質(zhì)化現(xiàn)象，以單一強化學(xué)校學(xué)科教學(xué)、提升應(yīng)試能力為主，與素質(zhì)教育發(fā)展方向背道而馳。如何讓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦成人民滿意的教育，還需要從內(nèi)涵發(fā)展進(jìn)行改革。
校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要樹立正確的育人理念，在育人理念的指導(dǎo)下研究課程體系建設(shè)，從而形成獨具特色的育人模式?；貧w到育人本質(zhì)上來，回歸到培育核心素養(yǎng)、提高學(xué)生素質(zhì)的目標(biāo)上來，才是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的可持續(xù)發(fā)展之道。
發(fā)展素質(zhì)教育，關(guān)鍵就是充分保證學(xué)生的運動時間。強壯一個民族的青年一代，就是強壯民族的未來。
以每天一節(jié)體育課的課程制度安排，確保中小學(xué)生每天鍛煉一小時的目標(biāo)達(dá)成。通過建立這種保障機(jī)制，促進(jìn)中小學(xué)生體質(zhì)狀況的改善，增強學(xué)生的健身意識與運動能力，為學(xué)生的終身鍛煉打下基礎(chǔ)。
建議加快推動游戲分級制，對不同內(nèi)容和人群作出界定。切實明確和落實主體責(zé)任，游戲開發(fā)商、運營商在游戲上線前，應(yīng)出具未成年人保護(hù)評估報告和適齡提示；游戲上線后，應(yīng)采取措施，比如基于注冊數(shù)據(jù)、支付數(shù)據(jù)等用戶信息，落實實名制。
建議開通有效的家長遠(yuǎn)程監(jiān)控通道，開通游戲用戶的面部識別功能，切實保護(hù)青少年。
應(yīng)立法明確學(xué)校在校園事故中的責(zé)任邊界，不能讓學(xué)校成為無限責(zé)任主體。通過專門立法明確校園安全治理的各項制度，厘清在校園安全治理過程中，*、不同行政機(jī)關(guān)、學(xué)校、教師、學(xué)生及其家長各自應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)與責(zé)任。
今后不論是學(xué)校日常安全管理還是發(fā)生安全事故，該是誰的責(zé)任就由誰來承擔(dān)，不論是學(xué)校還是家長，如果沒有盡到相應(yīng)義務(wù)，就要承擔(dān)法律后果。立法還應(yīng)明確校園安全治理的經(jīng)費來源和保障機(jī)制，為校園安全治理提供制度支持。
當(dāng)國家層面持續(xù)發(fā)力，教育資源分配均等化之時，社會也應(yīng)該跑起來，中小學(xué)名校開展教育扶貧，共享優(yōu)質(zhì)資源，義不容辭。
在具體實踐過程中，除了 “遠(yuǎn)幫”之外，還需要“近扶”?？梢耘汕矁?yōu)秀的管理人才協(xié)助他們改善管理、更新理念。優(yōu)秀的管理人才可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w實際，因地制宜、科學(xué)規(guī)劃、合理嫁接，使名校的先進(jìn)理念和管理方法最大程度地發(fā)揮輻射作用。
減負(fù)，首先要減急功近利的教育價值取向給孩子帶來的巨大負(fù)擔(dān)。
教育的本質(zhì)是育人，讓學(xué)生真正健康成長，應(yīng)該開展“基于孩子立場的研究與實踐”，別以成年人的視角或者急功近利的想法左右教育，打著“吃得苦中苦、方為人上人”“今天的加倍學(xué)習(xí)是為了明天更好的生活”旗號，盲目加重孩子負(fù)擔(dān)。應(yīng)該從孩子的立場出發(fā)，感受他們的體驗和收獲。
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