鄉(xiāng)村小學(xué)教師用行動堅守夢想 榮獲“馬云鄉(xiāng)村教師獎”
來源：好上學(xué) ??時間：2023-08-01
“這是對我多年工作的一種肯定，也是對我們鄉(xiāng)村教師的認(rèn)同?！?1日晚，王家炳從馬云的手中接過“馬云鄉(xiāng)村教師獎”，心里很高興，他們“留守”鄉(xiāng)村的選擇還是獲得了肯定的答案。
正是有了許許多多“留下來”的鄉(xiāng)村教師，才有更多“走出去”的鄉(xiāng)村學(xué)生?！班l(xiāng)村的教學(xué)環(huán)境正在不斷的改善，但鄉(xiāng)村教師最需要的還是歸屬感與價值感?！蓖跫冶f，很多鄉(xiāng)村教師都是有情懷的，帶著對教育對鄉(xiāng)村的情感，默默地耕耘著鄉(xiāng)村教育事業(yè)?！榜R云鄉(xiāng)村教師獎讓許多鄉(xiāng)村的教師得到關(guān)注，提高了鄉(xiāng)村教師的職業(yè)認(rèn)同感和榮譽感，也讓我們獲得更多的理解和尊重。”王家炳說，自己將不辱使命，加倍投入到鄉(xiāng)村教育事業(yè)中去。
放棄回城教書 堅守鄉(xiāng)村16年
王家炳任教的長山園小學(xué)從瓊海嘉積城區(qū)驅(qū)車前往需要40多公里，123名學(xué)生和10名老師撐起了這所鄉(xiāng)村學(xué)校，而35歲的王家炳已經(jīng)在長山園小學(xué)任教16年了。2001年7月，王家炳從海南瓊臺師范學(xué)校畢業(yè)后，被分配到家鄉(xiāng)的長山園小學(xué)任教，就再也沒走過?！斑@些年，有苦也有樂。”王家炳說，教育的快樂在于真正地用心對待自己的每一次講課、每一次與學(xué)生的溝通。
“這么多年來，我和妻子兩地分居，也苦了孩子，4歲的孩子也常說自己有三個家?！泵鎸Χ嗄陜傻胤志拥钠拮?，王家炳十分愧疚。16年間，也有許多市直屬學(xué)校多次向他伸出橄欖枝，同學(xué)、朋友也多次推薦他到機關(guān)單位工作。這邊是家人期待王家炳的工作能離家近一些，方便相互照應(yīng)，而另一邊又是農(nóng)村孩子們殷切期盼的眼神。在面對“留下來”和“走出去”之間，王家炳也猶豫過?！暗曳挪幌逻@里的孩子們?！蓖跫冶艞壛硕啻位爻墙虝臋C會，一直堅守在這所鄉(xiāng)村小學(xué)。
借培訓(xùn)機會 將教育理念帶回鄉(xiāng)村
王家炳除了是一名鄉(xiāng)村教師，他還是長山園小學(xué)的校長?！爸灰谵r(nóng)村一天，在講臺上一天，就要用心地教好每一天的書，用心地幫助農(nóng)村的每一個孩子，讓他們得到盡可能好的教育?！眴柤拔磥淼拇蛩?，王家炳希望利用為期3年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，帶動更多的老師，使得整個學(xué)校的老師都能得到進(jìn)步。王家炳說，鄉(xiāng)村學(xué)校的培訓(xùn)機會很少，很多時候老師都只能在網(wǎng)上接受培訓(xùn)，沒有教學(xué)實踐的效果會大打折扣。
“我希望能到江蘇、上海，甚至是國外留學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方式，探索出更適合鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)方法?！蓖跫冶终湎Й@獎后的平臺，希望通過學(xué)習(xí)能將先進(jìn)的教育理念和管理方法帶回到鄉(xiāng)村學(xué)校。
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