8歲孩子寫作業(yè)累到睡著 媽媽心疼：孩子壓力不比大人?。?/h1>
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-08-01
27日，余女士(化名)發(fā)了一條微信朋友圈：這樣的情況是該叫醒他寫作業(yè)還是讓他繼續(xù)睡？
“昨天傍晚六點(diǎn)左右，我在客廳看電子書，他在書房做作業(yè)，我聽到有打鼾的聲音，然后走到書房，就看到這個(gè)場(chǎng)景，右手拿著筆，頭靠在左手上，壓著寫了一半的練字本。
放學(xué)到家五點(diǎn)，進(jìn)門洗個(gè)手洗個(gè)臉，吃個(gè)餅干，就開始做作業(yè)，先是做口算，口算做好了，打算寫練字本的時(shí)候，睡著了。我?guī)退压P拿掉了，蓋了小被子。
我當(dāng)然知道學(xué)習(xí)從來(lái)不是輕松的事情，但現(xiàn)在課程壓縮這么厲害，三年級(jí)開始語(yǔ)數(shù)英，有時(shí)候在學(xué)校里，老師拖堂，下課沒有休息時(shí)間，中午時(shí)間一直在讀書，音樂課，美術(shù)課能上課的前提是，需要完成主課的課堂作業(yè)。
孩子讀三年級(jí)，一二年級(jí)我還會(huì)讓他去床上先睡個(gè)半小時(shí)，但三年級(jí)，我算了下完成作業(yè)需要的時(shí)間，怎么敢呢？除了課業(yè)壓力，還有同學(xué)壓力，考得不好的時(shí)候，班干部嘲笑其他孩子笨，說他們蠢，我有時(shí)想想，他們的壓力不比我們小呀。
我想媒體在報(bào)道課外補(bǔ)習(xí)、課外培訓(xùn)的時(shí)候，請(qǐng)放一下這張照片，因?yàn)槲铱偸窃诿襟w上看到家長(zhǎng)的等候和期待，長(zhǎng)輩的不容易，我希望更多的人能看到孩子的不容易，孩子也在負(fù)重前行，我們累的時(shí)候可以倒頭就睡，心情不好還可以指責(zé)，他們呢？人生從來(lái)都不是短途，而是一場(chǎng)自我提升的不斷完善自我的接力賽。如果可能，可以去問一下七院，有多少家長(zhǎng)因?yàn)榭裨臧Y，憂郁癥去看病的，多數(shù)起因都是焦慮孩子?！?/p>
余女士，80后，一位普通的小學(xué)生的家長(zhǎng)。
她說，三年級(jí)的兒子，白天在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天，回到家還要做3小時(shí)的書面作業(yè)——10分鐘的口算題，再加上完成數(shù)學(xué)書本上的題目，控制在半小時(shí)內(nèi)；語(yǔ)文回家作業(yè)本，課后練習(xí)，兩面，花半小時(shí)，還要家長(zhǎng)檢查；語(yǔ)文的詞語(yǔ)抄寫和聽寫，每個(gè)詞要抄兩遍，20個(gè)詞語(yǔ)要寫40分鐘，每個(gè)詞寫一分鐘，因?yàn)閷懙貌缓靡淮蚧貋?lái)重寫，然后聽寫要花15分鐘；接著開始做英語(yǔ)作業(yè)，花15分鐘，在*預(yù)習(xí)作業(yè)的App上做預(yù)習(xí)，花15分鐘，讀和背的英語(yǔ)語(yǔ)音要發(fā)到微信群里；預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，讀課文、詞語(yǔ)手冊(cè)、生詞卡片，半小時(shí)。還不包括跳繩、仰臥起坐、坐位體前屈的鍛煉，需20分鐘；老師還布置了每天看半小時(shí)課外書，大多數(shù)人完不成，時(shí)間不夠用，像他們還算早的，一回到家就做作業(yè)，不拖拖拉拉，吃飯和洗漱在半小時(shí)內(nèi)搞定，一刻不停地忙著寫作業(yè)，才能在晚上9點(diǎn)半順利上床，第二天早上6點(diǎn)50分起床。有的同學(xué)，作業(yè)要做到晚上11點(diǎn)多，家長(zhǎng)要求字寫得好，數(shù)學(xué)題要列算式，或者跳繩時(shí)間長(zhǎng)了，相對(duì)而言，睡覺時(shí)間就往后拖。
“一個(gè)8周歲的孩子說夢(mèng)話都在背課文，二年級(jí)下半學(xué)期，從他口中蹦出一句話：媽媽，其實(shí)我蠻孤獨(dú)的?！?/p>
“他是一個(gè)很樂觀的孩子，無(wú)非就是放在心里不說，所以會(huì)覺得自己孤獨(dú)?！?/p>
“孩子確實(shí)挺可憐的，像我們以前讀書，還能請(qǐng)假吧，現(xiàn)在發(fā)著高燒都不敢請(qǐng)假，貼著退燒貼在上課，學(xué)業(yè)繁忙，課不能落下……”
“我身邊有很多家長(zhǎng)很焦慮，40多個(gè)家長(zhǎng)，有三分之一做了全職太太，其中還有好幾個(gè)家長(zhǎng)在醫(yī)院看焦慮癥?！?/p>
那天叫醒孩子起來(lái)做作業(yè)了嗎？
“沒有。那天我坐在他旁邊，他中間醒了一次，朝我看了一眼，實(shí)在太困又睡著了，一直睡了35分鐘。我叫他先吃飯，再做作業(yè)，吃飯的時(shí)候，他還在說，我這個(gè)作業(yè)還沒做，那個(gè)作業(yè)也還沒做……”
27日晚記者采訪了杭州市七醫(yī)院心理醫(yī)生，沒想到，因?yàn)樽⒁饬Σ患?、厭學(xué)而患上焦慮癥的學(xué)生來(lái)七院看病的，每年都在以百分之三四十的速度猛增。
七院兒童心理科周國(guó)嶺主任說，每月兩千多的門診量，其中來(lái)看注意力不集中的占三分之一多，厭學(xué)焦慮的也占三分之一，也就是說三分之二的問題都出在學(xué)生的學(xué)習(xí)問題上。今年他看了一個(gè)高三的學(xué)生，老師在一個(gè)半小時(shí)內(nèi)布置了五門課的作業(yè)，也就是說20分鐘就要完成一門課的作業(yè)，連看個(gè)題目都來(lái)不及，每天作業(yè)拖到很晚很晚，早上起不了床，白天沒精神，惡性循環(huán)。
焦慮障礙科唐光政主任說，因?yàn)楹⒆幼鳂I(yè)完不成、在學(xué)校表現(xiàn)不好而患上焦慮癥的家長(zhǎng)，是來(lái)焦慮障礙科就診的重要群體，孩子小學(xué)期間，有兩個(gè)時(shí)間段尤為關(guān)鍵，一個(gè)是剛?cè)雽W(xué)階段，孩子不適應(yīng)環(huán)境；一個(gè)是三年級(jí)開始，學(xué)業(yè)任務(wù)一下子重了起來(lái)，家長(zhǎng)也隨之不適應(yīng)而引發(fā)焦慮癥。
“這些家長(zhǎng)一生都在焦慮，隨著家庭發(fā)展的不同階段，焦慮也因各種情況而發(fā)生，孩子剛出生的時(shí)候，養(yǎng)育方式不一致帶來(lái)的爭(zhēng)吵，孩子上小學(xué)，因?yàn)樽鳂I(yè)完不成而焦慮，等上了高中，為能不能考上大學(xué)而擔(dān)憂，到了大學(xué)畢業(yè)，又焦慮孩子的成家問題，等有了孫子，還要擔(dān)心下一輩，等下一輩也安頓了，轉(zhuǎn)而對(duì)自己年紀(jì)大了、身體不好的焦慮。”
有焦慮癥的家長(zhǎng)怎么辦？
唐主任鼓勵(lì)家長(zhǎng)之間多溝通交流，聊點(diǎn)別的孩子的狀況，不見得自己的問題有多嚴(yán)重。作為家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己焦慮控制不住發(fā)脾氣的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)多讓伴侶也來(lái)管下孩子的學(xué)業(yè)問題，兩個(gè)人分擔(dān)會(huì)比較好；還有就是適當(dāng)做運(yùn)動(dòng)，可以減壓。
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